Mejorar la memoria de trabajo de los niños con autismo

Preselección:

El propósito de la preselección es determinar el coeficiente intelectual y el nivel de funcionamiento de los participantes. Los investigadores administrarán pruebas de coeficiente intelectual en las que los participantes completarán una serie de tareas, como señalar imágenes/objetos, colocar objetos y responder preguntas según las instrucciones. Los investigadores entrevistarán a los padres sobre los niveles de funcionamiento de sus hijos, así como su información (por ejemplo, el nivel de educación). Además, los investigadores también evaluarán la cantidad de dígitos (lapso de dígitos) y el retraso de cada participante, ya que los participantes pueden funcionar en diferentes niveles. Los miembros del equipo de investigación probarán una combinación de diferentes intervalos de dígitos y retrasos para que cada participante evalúe cuántos dígitos en una secuencia (es decir, intervalo de dígitos) pueden recordar y cuánto tiempo (es decir, retraso) pueden recordar la secuencia de dígitos.

Prueba previa:

Una prueba previa comienza cuando un maestro le pide a un participante que repita una secuencia de números y una secuencia de palabras sin sentido. El maestro dirá un número o una palabra sin sentido a la vez, esperará un intervalo predeterminado y le pedirá al participante que informe los números o las palabras en la secuencia exacta a medida que escucha. La prueba finaliza después de que el participante recuerda correcta o incorrectamente, o si el participante no produce un recuerdo después de 5 s. El maestro no proporcionará comentarios verbales sobre las respuestas de los participantes durante la prueba preliminar. Los investigadores realizarán una prueba preliminar durante aproximadamente una semana. Durante la prueba preliminar, el maestro registrará exactamente lo que dice el participante.

Asignación aleatoria:

Después de la prueba preliminar, los participantes serán asignados aleatoriamente a uno de cuatro grupos: grupos de control, ensayo, refuerzo y ensayo + refuerzo.

Grupo de control Los participantes de este grupo no recibirán ninguna intervención durante el estudio.

Grupo de ensayo Los participantes de este grupo recibirán una intervención de ensayo. La intervención tendrá una duración aproximada de 2-3 semanas dependiendo del desempeño de los participantes. Las sesiones se llevarán a cabo diariamente y cada una incluirá 10 ensayos.

Se realizará una evaluación de preferencias para determinar el reforzador antes de cada sesión. Se les pedirá a los participantes que elijan un reforzador que les gustaría recibir durante la instrucción. En una prueba de ensayo, el maestro presentará verbalmente los números en una secuencia. Después de presentar verbalmente un número, el maestro pedirá al participante que ensaye (repita) el número que se dice, así como todos los números anteriores. El ensayo correcto será seguido por un reforzador (p. ej., un artículo comestible con elogios verbales). Una vez que el participante pueda ensayar de forma independiente los números, las indicaciones para el ensayo verbal solo se proporcionarán cuando él o ella no comiencen a proporcionar un ensayo dentro de 1 s. Entonces, el reforzador solo se dará para el ensayo verbal espontáneo correcto. Si el participante no proporciona ningún ensayo verbal o verbaliza números incorrectos, el instructor repetirá el proceso y le pedirá al participante que ensaye los números nuevamente. Después del retraso predeterminado después del ensayo verbal correcto, se le pedirá al participante que recuerde la secuencia numérica. No se proporcionará refuerzo ni retroalimentación.

Grupo de refuerzo Se realizará una evaluación de preferencias para determinar el reforzador antes de cada sesión. Se les pedirá a los participantes que elijan un reforzador que les gustaría recibir durante la instrucción. Antes de cada prueba, el maestro le indicará verbalmente al participante que intente recordar los números y que el reforzador se entregará al recordar correctamente. En cada prueba, el maestro presentará verbalmente los números en una secuencia. Después de un tiempo, el maestro le pedirá al participante que repita los números en la secuencia. Si el participante repite correctamente los números, se le dará el reforzador. Si los números se repiten incorrectamente, no se dará el refuerzo. No se dará ninguna otra instrucción (p. ej., sobre la estrategia de ensayo).

Grupo de ensayo + refuerzo Los participantes de este grupo recibirán intervención y refuerzo de ensayo de la misma forma que los participantes del grupo de ensayo y del grupo de refuerzo.

Prueba posterior:

El procedimiento posterior a la prueba y la recopilación de datos serán los mismos que durante la prueba previa.