Verbesserung des Arbeitsgedächtnisses von Kindern mit Autismus

Vorauswahl:

Der Zweck des Prescreenings besteht darin, den IQ und das Funktionsniveau der Teilnehmer zu bestimmen. Die Ermittler führen IQ-Tests durch, bei denen die Teilnehmer eine Reihe von Aufgaben erledigen, z. B. auf Bilder/Objekte zeigen, Objekte platzieren und auf Anweisung Fragen beantworten. Die Ermittler werden die Eltern bezüglich des Funktionsniveaus ihrer Kinder sowie ihrer Informationen (z. B. Bildungsniveau) befragen. Darüber hinaus bewerten die Ermittler auch die Anzahl der Ziffern (Ziffernspanne) und die Verzögerung für jeden Teilnehmer, da die Teilnehmer auf unterschiedlichen Ebenen funktionieren können. Mitglieder des Forschungsteams werden eine Kombination aus verschiedenen Ziffernspannen und Verzögerungen für jeden Teilnehmer testen, um zu beurteilen, an wie viele Ziffern in einer Sequenz (d. h. Ziffernspanne) sie sich erinnern können und wie lange (d. h. Verzögerung) sie sich an die Ziffernfolge erinnern können.

Vortest:

Ein Vortest beginnt, wenn ein Lehrer einen Teilnehmer auffordert, eine Folge von Zahlen und eine Folge von unsinnigen Wörtern zu wiederholen. Der Lehrer sagt jeweils eine Zahl oder ein unsinniges Wort, wartet auf eine vorher festgelegte Zeitspanne und bittet den Teilnehmer, die Zahlen oder Wörter in der genauen Reihenfolge zu melden, in der er sie hört. Der Versuch endet, nachdem sich der Teilnehmer richtig oder falsch erinnert oder wenn der Teilnehmer nach 5 s keine Erinnerung produziert. Der Lehrer wird während des Pretests kein verbales Feedback zu den Antworten der Teilnehmer geben. Die Ermittler werden etwa eine Woche lang einen Vortest durchführen. Während des Vortests zeichnet der Lehrer genau auf, was der Teilnehmer sagt.

Zufallsauswahl:

Nach dem Vortest werden die Teilnehmer zufällig einer von vier Gruppen zugeteilt: Kontroll-, Probe-, Verstärkungs- und Probe + Verstärkungsgruppe.

Kontrollgruppe Die Teilnehmer dieser Gruppe erhalten während der Studie keine Intervention.

Probengruppe Die Teilnehmer dieser Gruppe erhalten eine Probenintervention. Die Intervention dauert je nach Teilnehmerleistung ca. 2-3 Wochen. Die Sitzungen werden täglich durchgeführt und umfassen jeweils 10 Versuche.

Vor jeder Sitzung wird eine Präferenzbewertung durchgeführt, um den Verstärker zu bestimmen. Die Teilnehmer werden gebeten, einen Verstärker auszuwählen, den sie während des Unterrichts erhalten möchten. In einem Probeversuch präsentiert der Lehrer mündlich Zahlen in einer Sequenz. Nachdem eine Zahl verbal präsentiert wurde, fordert der Lehrer den Teilnehmer auf, die genannte Zahl sowie alle vorherigen Zahlen zu proben (zu wiederholen). Auf die korrekte Probe folgt ein Verstärker (z. B. ein essbarer Gegenstand mit verbalem Lob). Sobald der Teilnehmer die Nummer(n) selbstständig proben kann, werden die Aufforderungen zur verbalen Probe nur dann bereitgestellt, wenn er oder sie nicht innerhalb von 1 s mit einer Probe beginnt. Der Verstärker wird dann nur für die korrekte unaufgeforderte verbale Wiederholung gegeben. Wenn der Teilnehmer keine mündlichen Proben liefert oder falsche Zahlen verbalisiert, wiederholt der Trainer den Vorgang und bittet den Teilnehmer, die Zahlen erneut zu proben. Nach der vorgegebenen Verzögerung nach der korrekten mündlichen Probe wird der Teilnehmer aufgefordert, sich an die Zahlenfolge zu erinnern. Es wird keine Verstärkung oder Feedback gegeben.

Verstärkungsgruppe Vor jeder Sitzung wird eine Präferenzbewertung durchgeführt, um den Verstärker zu bestimmen. Die Teilnehmer werden gebeten, einen Verstärker auszuwählen, den sie während des Unterrichts erhalten möchten. Vor jedem Versuch weist der Lehrer den Teilnehmer mündlich an, zu versuchen, sich an die Zahlen zu erinnern, und dass der Verstärker bei der richtigen Erinnerung geliefert wird. In jedem Versuch präsentiert der Lehrer verbal Zahlen in einer Sequenz. Nach einer Weile bittet der Lehrer den Teilnehmer, die Zahlen in der Reihenfolge zu wiederholen. Wenn der Teilnehmer die Zahlen richtig wiederholt, wird die Verstärkung gegeben. Wenn die Zahlen falsch wiederholt werden, wird die Verstärkung nicht gegeben. Es werden keine anderen Anweisungen gegeben (z. B. zur Probenstrategie).

Proben- und Verstärkungsgruppe Die Teilnehmer dieser Gruppe erhalten Probenintervention und Verstärkung in der gleichen Weise wie die Teilnehmer der Proben- und der Verstärkungsgruppe.

Nachtest:

Das Posttest-Verfahren und die Datenerfassung sind die gleichen wie während des Pretests.