Forbedring af arbejdshukommelsen hos børn med autisme

Forudgående screening:

Formålet med forhåndsscreeningen er at bestemme deltagernes IQ og funktionsniveau. Efterforskerne vil administrere IQ-tests, hvor deltagerne skal udføre en række opgaver, såsom at pege på billeder/objekter, placere objekter og besvare spørgsmål efter instruktion. Efterforskerne vil interviewe forældre om deres børns funktionsniveauer samt deres oplysninger (f.eks. uddannelsesniveau). Derudover vil efterforskerne også vurdere antallet af cifre (cifret span) og forsinkelse for hver deltager, da deltagerne kan fungere på forskellige niveauer. Medlemmer af forskerholdet vil teste en kombination af forskellige cifferspænd og forsinkelser for hver deltager for at vurdere, hvor mange cifre i en sekvens (dvs. cifferspan) de kan huske, og hvor længe (dvs. forsinkelse) de kan huske ciffersekvensen.

Fortest:

En prætestprøve starter, når en lærer beder en deltager om at gentage en række tal og en række nonsensord. Læreren siger et tal eller et nonsensord ad gangen, venter på et forudbestemt interval og beder deltageren om at rapportere tallene eller ordene i den nøjagtige rækkefølge, som de hører. Forsøget afsluttes efter, at deltageren har genkaldt korrekt eller forkert, eller hvis deltageren ikke producerer en tilbagekaldelse efter 5 s. Læreren vil ikke give nogen mundtlig feedback på deltagernes svar under prætesten. Efterforskerne vil udføre prætest i cirka en uge. Under prætesten vil læreren optage præcis, hvad deltageren siger.

Tilfældig opgave:

Efter prætest vil deltagerne blive tilfældigt fordelt i en af ​​fire grupper: kontrol-, øve-, forstærknings- og øve- + forstærkningsgrupper.

Kontrolgruppe Deltagerne i denne gruppe vil ikke modtage nogen intervention under undersøgelsen.

Øvegruppe Deltagerne i denne gruppe vil modtage øveintervention. Interventionen vil vare cirka 2-3 uger afhængig af deltagerens præstation. Sessioner vil blive gennemført dagligt, og hver vil omfatte 10 forsøg.

En præferencevurdering vil blive udført for at bestemme forstærkeren før hver session. Deltagerne vil blive bedt om at vælge en forstærker, som de gerne vil modtage under undervisningen. I et øveforsøg vil læreren mundtligt præsentere tal i en rækkefølge. Efter et tal er mundtligt præsenteret, vil læreren bede deltageren om at øve (gentage) det tal, der bliver sagt, samt alle tidligere numre. Korrekt øvelse vil blive efterfulgt af en forstærker (f.eks. en spiselig genstand med verbal ros). Når deltageren selvstændigt kan øve nummeret/numrene, vil meddelelserne om verbal øvelse kun blive givet, når han eller hun ikke begynder at give en øvelse inden for 1 s. Forstærkeren vil så kun blive givet til korrekt uopfordret verbal genhør. Hvis deltageren ikke giver nogen verbale øvelser eller verbaliserer forkerte tal, vil instruktøren gentage processen og bede deltageren om at øve numrene igen. Efter den forudbestemte forsinkelse efter den korrekte verbale genhør, vil deltageren blive bedt om at genkalde nummerrækken. Der vil ikke blive givet forstærkning eller feedback.

Forstærkningsgruppe En præferencevurdering vil blive udført for at bestemme forstærkeren før hver session. Deltagerne vil blive bedt om at vælge en forstærker, som de gerne vil modtage under undervisningen. Før hvert forsøg vil læreren mundtligt instruere deltageren i at forsøge at huske tallene, og at forstærkeren vil blive leveret ved den korrekte tilbagekaldelse. I hvert forsøg vil læreren mundtligt præsentere tal i en rækkefølge. Efter et stykke tid vil læreren bede deltageren om at gentage tallene i rækkefølgen. Hvis deltageren gentager tallene korrekt, vil forstærkeren blive givet. Gentages tallene forkert, gives forstærkningen ikke. Ingen anden instruktion vil blive givet (f.eks. om øvestrategi).

Øve + forstærkningsgruppe Deltagerne i denne gruppe vil modtage øveintervention og forstærkning på samme måde som deltagerne i øvegruppen såvel som i forstærkningsgruppen.

Posttest:

Posttest-proceduren og dataindsamlingen vil være den samme som under prætesten.