Intervenciones para mejorar la salud reproductiva entre los adolescentes
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Descripción detallada
Dfusion, en asociación con RAND Corporation, Allen Interactions y la Dra. Loretta Jemmott (desarrolladora de MPC), propone desarrollar una capacitación virtual en línea basada en avatares que pueda hacer que la capacitación de MPC sea más accesible sin dejar de ser tan efectiva como en persona. En esta Fase I STTR, desarrollaremos y probaremos un prototipo de capacitación virtual en línea basada en avatar para actividades de MPC y lo probaremos con 72 adultos que tienen experiencia trabajando con adolescentes (pero no con MPC o cualquier VIH/ITS/adolescentes). programa de reducción de riesgo de embarazo). Al azar, 36 recibirán capacitación MPC tradicional en persona y 36 recibirán capacitación MPC basada en avatar. El grupo avatar (n=36) se comparará con el grupo en persona (n=36) en cuanto a su conocimiento sobre prevención de ITS/embarazo, eficacia docente y habilidades docentes.
La premisa científica es que la capacitación virtual basada en avatares preparará a los educadores para implementar el popular MPC basado en evidencia con la misma eficacia que las capacitaciones presenciales tradicionales (y costosas). Los objetivos específicos son:
- Objetivo 1: Desarrollar un prototipo para una nueva capacitación virtual basada en avatares en línea para componentes seleccionados del programa de reducción de riesgos de ITS/embarazo basado en evidencia Making Proud Choices.
- Objetivo 2: Utilizando métodos mixtos (encuesta, grupos focales, observaciones), evaluar el impacto preliminar de la capacitación basada en avatares en el conocimiento de prevención de ITS/embarazo del facilitador, la eficacia de la enseñanza y las habilidades de enseñanza en comparación con la capacitación en persona, así como su usabilidad y aceptabilidad.
Al desarrollar herramientas/plataformas novedosas para mejorar la difusión e implementación de intervenciones conductuales basadas en evidencia para prevenir las ITS/el embarazo adolescente, esta aplicación está en línea con las prioridades de la División de Dinámica de la Población del NICHD, que apoya la investigación de salud reproductiva sobre las ITS y la planificación familiar. . Si tiene éxito, dfusion no solo pasará a la Fase II, sino que los hallazgos podrían informar otros esfuerzos incipientes para desarrollar capacitaciones de facilitadores de avatar que podrían hacer que una variedad de programas basados en evidencia sean más accesibles para las organizaciones comunitarias.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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California
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Scotts Valley, California, Estados Unidos, 95066
- Dfusion, Inc
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- mayores de 21 años y sin experiencia previa con MPC o brindando educación sobre prevención de ITS o embarazo
Criterio de exclusión:
- no hablan inglés
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Capacitación virtual basada en E
Los participantes en la capacitación virtual basada en E (hasta 8 participantes por sesión) se colocarán en una de las ocho computadoras (con auriculares), que estimamos tomará menos tiempo (aproximadamente 40 minutos), debido al aprendizaje individualizado y la naturaleza 1: 1 de la capacitación en lugar de 1:15.
Los participantes completarán el módulo de capacitación del facilitador de la línea de condón que corresponde al plan de estudios de las elecciones de el orgullo.
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Los participantes completan la capacitación para facilitadores de Making Proud Choices (MPC) usando un entrenador virtual basado en Internet en una computadora.
¡Tomando decisiones orgullosas! (MPC) es un programa de reducción de riesgo de embarazo y VIH/ITS basado en evidencia para jóvenes.
La capacitación de facilitadores prepara a los educadores para impartir de manera efectiva el plan de estudios de MPC.
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Comparador activo: Entrenamiento en persona
La capacitación de participantes en persona participará en una clase con 15-20 participantes como el entorno habitual de capacitación de MPC.
El entrenamiento durará 1 hora.
Al igual que la capacitación virtual basada en E, los participantes completarán el módulo de capacitación del facilitador de la línea de condón que corresponde al plan de estudios de Ocking Choices.
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Los participantes completan la capacitación para facilitadores de Making Proud Choices (MPC) utilizando el método estándar de capacitación en persona.
¡Tomando decisiones orgullosas! (MPC) es un programa de reducción de riesgo de embarazo y VIH/ITS basado en evidencia para jóvenes.
La capacitación de facilitadores prepara a los educadores para impartir de manera efectiva el plan de estudios de MPC.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Fidelidad de implementación: realización de la línea de condones
Periodo de tiempo: Entrenamiento del maestro hasta 1 hora
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Los participantes enseñan una actividad que se graba y codifica el video para la fidelidad al plan de estudios de las elecciones de orgullo.
Dos codificadores obtienen los participantes al finalizar múltiples tareas curriculares como 2 = Hecho correctamente, 1 = hecho parcialmente correcto, o 0 = no realizado correctamente.
Esta medida en particular era un solo elemento sobre el grado en que el maestro realizó correctamente la actividad de alineación del condón.
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Entrenamiento del maestro hasta 1 hora
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Conocimiento de capacitación de la actividad de alineación de condones
Periodo de tiempo: 30 minutos antes del entrenamiento del maestro y 30 minutos después del entrenamiento
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Medida de encuesta de 7 ítems del conocimiento relacionado con la seguridad del condón y los objetivos del módulo de alineación de condones de tomar decisiones orgullosas.
Las respuestas se codificaron como correctas (1) e incorrectas (0).
Promediando juntos los 0s y 1, calculamos un porcentaje correcto para la encuesta completa de 7 ítems, siendo el 100% correcto y el 0% es incorrecto.
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30 minutos antes del entrenamiento del maestro y 30 minutos después del entrenamiento
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Cambio en la autoeficacia de la enseñanza
Periodo de tiempo: 30 minutos antes del entrenamiento del maestro y 30 minutos después del entrenamiento
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Medida de autoeficacia de 4 ítems que evalúa la confianza en la enseñanza de la seguridad del condón, clasificada de 1 (en absoluto) a 7 (extremadamente).
Los puntajes se promediaron para crear una puntuación de escala de autoeficacia.
Las puntuaciones de cambio se calcularon restando puntajes después del entrenamiento.
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30 minutos antes del entrenamiento del maestro y 30 minutos después del entrenamiento
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Fidelidad de implementación: discutir los pasos en el uso del condón
Periodo de tiempo: 1 hora después del entrenamiento
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Los participantes enseñan una actividad que se graba y codifica el video para la fidelidad al plan de estudios de las elecciones de orgullo.
Dos codificadores obtienen los participantes al finalizar múltiples tareas curriculares como 2 = Hecho correctamente, 1 = hecho parcialmente correcto, o 0 = no realizado correctamente.
Esta medida particular fue un solo elemento sobre el grado en que el maestro discutió correctamente los pasos en la actividad sobre cómo usar un condón adecuadamente.
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1 hora después del entrenamiento
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Aceptabilidad de la capacitación
Periodo de tiempo: 30 minutos después de la capacitación del maestro
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Medida de 19 ítems de aceptabilidad percibida de tomar decisiones orgullosas de capacitación del facilitador basado en E. La puntuación general, que es un promedio de los 19 ítems, usa una escala de 7 puntos (totalmente de acuerdo con el desacuerdo totalmente en desacuerdo). Los puntajes más altos son iguales a la aceptabilidad. Por lo tanto, la puntuación alta es 7 (el entrenamiento percibido como el más aceptable). El puntaje bajo es 1 (el entrenamiento percibido como el menos aceptable). Solo a los participantes del grupo de capacitación virtual basado en E se les hizo estas preguntas. |
30 minutos después de la capacitación del maestro
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Aplicabilidad de la capacitación
Periodo de tiempo: 30 minutos después de la capacitación del maestro
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Medida de 10 ítems de aplicabilidad percibida de tomar decisiones orgullosas de capacitación del facilitador basado en E. Los ítems se clasificaron en una escala de 7 puntos (totalmente de acuerdo con totalmente en desacuerdo). Todos los elementos se promediaron juntos para crear una puntuación total, con puntajes más altos que representan mayores percepciones de aplicabilidad. Por lo tanto, la puntuación alta es 7 (el entrenamiento percibido como la más aplicable). El puntaje bajo es 1 (el entrenamiento percibido como el menos aplicable). Solo a los participantes en el grupo de capacitación virtual basado en E se les hicieron estas preguntas. |
30 minutos después de la capacitación del maestro
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Impresión general
Periodo de tiempo: 30 minutos después de la capacitación del maestro
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Las impresiones generales de los participantes de la capacitación se evaluaron utilizando una medida de 4 ítems, clasificadas en una escala Likert de 7 puntos ("muy difícil de usar" para "muy fácil de usar", "muy aburrido" a "muy interesante", "muy aficionado" a "muy profesional" y "muy básico" a "muy informativo"). Los elementos fueron promedio para crear una puntuación de impresión general, con puntajes más altos que reflejan una mayor impresión general. Por lo tanto, la puntuación alta es 7 (entrenamiento percibido con la mayor impresión favorable). El puntaje bajo es 1 (entrenamiento percibido con la impresión menos favorable). Solo los participantes del grupo de capacitación virtual basado en E respondieron estas preguntas. |
30 minutos después de la capacitación del maestro
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- 1R41HD094406 (Subvención/contrato del NIH de EE. UU.)
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Marco de tiempo para compartir IPD
Criterios de acceso compartido de IPD
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- SAVIA
- RSC
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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