- ICH GCP
- Registro de ensayos clínicos de EE. UU.
- Ensayo clínico NCT04696991
Efecto del Método Pecha-Kucha en los Niveles de Disposición al Alta y Ansiedad
El efecto del método Pecha-Kucha en la preparación para el alta y los niveles de ansiedad: un ensayo controlado aleatorizado
H1a: Entre las mujeres que reciben capacitación de alta con el método PechaKucha mediante el uso de teléfonos inteligentes y las mujeres que reciben la capacitación de alta de rutina en el período posparto temprano, existe una diferencia estadísticamente significativa en los niveles de preparación para el alta.
H1b: Entre las mujeres que reciben entrenamiento de alta con el método PechaKucha mediante el uso de teléfonos inteligentes y las mujeres que realizan el entrenamiento de alta de rutina en el período posparto temprano, existe una diferencia estadísticamente significativa en los niveles de ansiedad.
H0a: Entre las mujeres que reciben capacitación de alta con el método PechaKucha mediante el uso de teléfonos inteligentes y las mujeres que reciben la capacitación de alta de rutina en el período posparto temprano, no hay una diferencia estadísticamente significativa en los niveles de preparación para el alta.
H0b: Entre las mujeres que reciben entrenamiento de alta con el método PechaKucha mediante el uso de teléfonos inteligentes y las mujeres que reciben el entrenamiento de alta de rutina en el período posparto temprano, no hay diferencia estadísticamente significativa en los niveles de ansiedad.
Descripción general del estudio
Estado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La investigación se llevó a cabo como un estudio controlado simple ciego con muestreo aleatorio simple. Se llevó a cabo en un hospital de tercer nivel en Turquía en febrero-agosto de 2019.
La población de investigación estuvo compuesta por las madres que tuvieron parto por cesárea en el servicio de maternidad de un hospital de tercer nivel en Turquía. El tamaño de la muestra de la investigación se calculó con análisis de potencia. Considerando la probabilidad de que algunas participantes fueran posteriormente excluidas de la investigación o la abandonaran, un total de 156 madres que cumplieron con los criterios de inclusión de la investigación fueron asignadas al grupo experimental (78) y al grupo control (78).
Tanto el grupo experimental como el de control tenían 78 madres cada uno y, por lo tanto, se incluyeron en el estudio un total de 156 madres. El entrenamiento de alta posparto en el que se aplicó el método PechaKucha a través de los teléfonos inteligentes se ofreció a las madres del grupo experimental, mientras que las madres del grupo de control solo recibieron el entrenamiento de alta de rutina. La investigación se completó con la participación de 140 madres, es decir, 70 madres en el grupo experimental y 70 madres en el grupo control. El entrenamiento de alta que constaba de 20 diapositivas creadas según el método PechaKucha se ofreció a las madres del grupo experimental a través de teléfonos inteligentes. Cada diapositiva se mostró durante 20 segundos. La presentación tomó 6 minutos 40 segundos en total. La sesión de preguntas y respuestas se realizó después de la presentación. Mientras se brindaba atención y se realizaban las actividades de seguimiento en el proceso posterior a la capacitación de alta, se recibió retroalimentación sobre los temas de capacitación de alta de ambos grupos, se recordaron los temas de capacitación de alta a ambos grupos y se respondieron las preguntas de las madres de ambos grupos. contestada.
Se utilizaron el 'Formulario de información personal', la 'Escala de preparación para el alta hospitalaria - Formulario de nueva madre' y el 'Inventario de ansiedad rasgo-estado' para recopilar los datos de la investigación.
En el análisis estadístico se utilizó el software SPSS (Statistical Package for Social Science) 22.0. Se utilizaron estadísticas descriptivas (media, desviación estándar, frecuencia, porcentaje) en la evaluación de los hallazgos. Se empleó la prueba de Kolmogorov-Smirnov para identificar si los datos de la investigación se distribuyeron normalmente.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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-
Kutahya, Pavo, 43000
- Kutahya Health Science University
-
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Géneros elegibles para el estudio
Descripción
Criterios de inclusión:
- Para recibir capacitación en el alta posparto con el método PechaKucha
- Tener un parto por cesárea
- Tener nacimiento único
- Estar dentro del posparto temprano (las primeras 48 horas)
- No tener complicaciones en el parto.
- No tener enfermedades crónicas o trastornos mentales.
- Mayor de 18 años
- Ser voluntario para participar
- Saber leer, escribir y hablar en turco
- Permanecer dentro de este estudio hasta el final.
- Para completar completamente el cuestionario
- Tener un recién nacido sin complicaciones
- Para tener un bebe saludable
Criterio de exclusión:
- Recibir capacitación de rutina para el alta posparto
- No tener parto por cesárea
- Tener parto múltiple
- No estar dentro del posparto temprano (las primeras 48 horas)
- Tener complicaciones en el parto.
- Tener enfermedades crónicas o trastornos mentales.
- Menores de 18 años
- Negarse a participar
- No saber leer, escribir y hablar turco
- Para salir temprano de este estudio
- No llenar el cuestionario
- Tener un recién nacido con complicaciones
- Tener un bebé que necesita atención médica
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Cuidados de apoyo
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo experimental
A las madres del grupo experimental (70) se les brindó la educación de alta posparto con el Método PechaKucha.
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El entrenamiento de alta posparto en el que se aplicó el método PechaKucha a través de los teléfonos inteligentes se ofreció a las madres del grupo experimental, mientras que las madres del grupo de control solo recibieron el entrenamiento de alta de rutina.
La capacitación posparto se ofreció de acuerdo con las Directrices de gestión de la atención posparto del Ministerio de Salud de Turquía.
El entrenamiento de descarga se ofreció al grupo experimental utilizando la técnica de presentación de PechaKucha.
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Sin intervención: Grupo de control
A las madres del grupo de control (70) se les brindó la educación de alta posparto de rutina.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Prueba previa de preparación para el alta posparto
Periodo de tiempo: el pretest se aplicó en las primeras 8-12 horas del puerperio.
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Percepción de la preparación para el alta después del parto Escala-Formulario para nuevas madres (PRDABS-FNM); Esta es una escala que evalúa la preparación para el alta según las percepciones de las madres.
Consta de cuatro subdimensiones y 23 ítems.
El primer ítem se responde de forma dicotómica (sí/no).
Los ítems entre 2 y 23 se calculan mediante puntos tipo Likert que van del 0 al 10.
Las subdimensiones consistieron en 1. Habilidades de cuidado, 2. Apoyo esperado; 3. Fortaleza y capacidad para hacer frente; 4. Control del estrés y conocimiento de cómo acceder a la ayuda.
Las puntuaciones más baja y más alta son 0 y 220.
Las puntuaciones altas indican la preparación de las mujeres para el alta.
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el pretest se aplicó en las primeras 8-12 horas del puerperio.
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Nivel de ansiedad previo a la prueba
Periodo de tiempo: el pretest se aplicó en las primeras 8-12 horas del puerperio.
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Inventario de ansiedad estado-rasgo (STAI): La escala que fue desarrollada en 1970 por Spielberger, Gorsuch y Lushene se compone de dos partes para medir la ansiedad estado y la ansiedad rasgo.
Cada parte tiene 20 elementos.
El STAI-State se puntúa según el nivel de gravedad de las emociones y comportamientos (1: Nada, 2: Algo, 3: Moderadamente y 4: Mucho).
En el STAI-State, hay diez ítems de puntuación inversa (Ítems 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19 y 20).
Los ítems del STAI-Trait se puntúan según la frecuencia de expresión de las emociones y comportamientos (1: Casi nunca, 2: A veces, 3: A menudo y 4: Casi siempre).
En el STAI-Trait, hay siete ítems de puntuación inversa (Ítems 21, 26, 27, 30, 33, 36 y 39).
En la puntuación, se preparan dos claves separadas para identificar los valores ponderados totales de los ítems de puntuación directa y de puntuación inversa.
Estos valores constantes son 50 y 35 respectivamente para STAI-State y STAI-Trait.
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el pretest se aplicó en las primeras 8-12 horas del puerperio.
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Preparación posterior a la prueba para el alta posparto
Periodo de tiempo: el post-test se aplicó en las primeras 36-40 horas del puerperio.
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Percepción de la preparación para el alta después del parto Escala-Formulario para nuevas madres (PRDABS-FNM); Esta es una escala que evalúa la preparación para el alta según las percepciones de las madres.
Consta de cuatro subdimensiones y 23 ítems.
El primer ítem se responde de forma dicotómica (sí/no).
Los ítems entre 2 y 23 se calculan mediante puntos tipo Likert que van del 0 al 10.
Las subdimensiones consistieron en 1. Habilidades de cuidado, 2. Apoyo esperado; 3. Fortaleza y capacidad para hacer frente; 4. Control del estrés y conocimiento de cómo acceder a la ayuda.
Las puntuaciones más baja y más alta son 0 y 220.
Las puntuaciones altas indican la preparación de las mujeres para el alta.
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el post-test se aplicó en las primeras 36-40 horas del puerperio.
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Nivel de ansiedad posterior a la prueba
Periodo de tiempo: el post-test se aplicó en las primeras 36-40 horas del puerperio.
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Inventario de ansiedad estado-rasgo (STAI): La escala que fue desarrollada en 1970 por Spielberger, Gorsuch y Lushene se compone de dos partes para medir la ansiedad estado y la ansiedad rasgo.
Cada parte tiene 20 elementos.
El STAI-State se puntúa según el nivel de gravedad de las emociones y comportamientos (1: Nada, 2: Algo, 3: Moderadamente y 4: Mucho).
En el STAI-State, hay diez ítems de puntuación inversa (Ítems 1, 2, 5, 8, 10, 11, 15, 16, 19 y 20).
Los ítems del STAI-Trait se puntúan según la frecuencia de expresión de las emociones y comportamientos (1: Casi nunca, 2: A veces, 3: A menudo y 4: Casi siempre).
En el STAI-Trait, hay siete ítems de puntuación inversa (Ítems 21, 26, 27, 30, 33, 36 y 39).
En la puntuación, se preparan dos claves separadas para identificar los valores ponderados totales de los ítems de puntuación directa y de puntuación inversa.
Estos valores constantes son 50 y 35 respectivamente para STAI-State y STAI-Trait.
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el post-test se aplicó en las primeras 36-40 horas del puerperio.
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Colaboradores e Investigadores
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Publicaciones y enlaces útiles
Publicaciones Generales
- McCarter-Spaulding D, Shea S. Effectiveness of Discharge Education on Postpartum Depression. MCN Am J Matern Child Nurs. 2016 May-Jun;41(3):168-72. doi: 10.1097/NMC.0000000000000236.
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- Tiruneh GT, Shiferaw CB, Worku A. Effectiveness and cost-effectiveness of home-based postpartum care on neonatal mortality and exclusive breastfeeding practice in low-and-middle-income countries: a systematic review and meta-analysis. BMC Pregnancy Childbirth. 2019 Dec 18;19(1):507. doi: 10.1186/s12884-019-2651-6.
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- Saracoglu KT, Yilmaz M, Turan AZ, Kus A, Colak T, Saracoglu A. Pecha Kucha with Part-Task Training Improves Airway Management in Fresh Frozen Cadavers: A Case-Control Observational Study. Med Princ Pract. 2020;29(6):532-537. doi: 10.1159/000506597. Epub 2020 Feb 19.
- Ramos-Gallardo G, Mecott-Rivera GA, Limon-Cervantes R, Garcia-Perez M, Rodriguez-Olivares E. How to Improve Speaking Skills in Plastic Surgery Training? Survey in Residents Participants in Pecha Kucha Contest. World J Plast Surg. 2018 May;7(2):166-170.
- Pawluski JL, Lonstein JS, Fleming AS. The Neurobiology of Postpartum Anxiety and Depression. Trends Neurosci. 2017 Feb;40(2):106-120. doi: 10.1016/j.tins.2016.11.009. Epub 2017 Jan 24.
- Nakić Radoš S, Tadinac M, Herman R. Anxiety During Pregnancy and Postpartum: Course, Predictors and Comorbidity with Postpartum Depression. Acta Clin Croat. 2018 Mar;57(1):39-51. doi: 10.20471/acc.2018.57.01.05.
- Gun Kakasci C, Durmaz A. A creative and practical approach to postpartum discharge education: Pecha kucha training via smart phone. Health Care Women Int. 2022 Jun 21:1-21. doi: 10.1080/07399332.2022.2043860. [Epub ahead of print]
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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