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Estudio comparativo de procesamiento de señales de audífonos

24 de febrero de 2023 actualizado por: Sonova AG

Un estudio para comparar las percepciones de los pacientes sobre dos filosofías diferentes de procesamiento de señales de audífonos

A los participantes se les colocará cada uno de los dos audífonos en un diseño cruzado de ABA. El estudio consistirá en un total de tres pruebas en el hogar de aproximadamente 10 días con los dispositivos. Se les pedirá a los participantes que brinden comentarios cualitativos a los investigadores sobre el desempeño y su preferencia por cada instrumento auditivo.

Descripción general del estudio

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

27

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

    • Illinois
      • Aurora, Illinois, Estados Unidos, 60504
        • Phonak Audiology Research Center

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años a 100 años (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

Géneros elegibles para el estudio

Todos

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Hipoacusia neurosensorial de moderada a severa
  • Usuario actual de audífonos

Criterio de exclusión:

  • Falta de voluntad para usar dispositivos de estudio durante aproximadamente un mes.
  • Incapacidad para viajar a citas de estudio o para completar cuestionarios.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Tratamiento
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación cruzada
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: A-B-A

A los participantes se les adaptarán los audífonos A y B en el siguiente orden:

Audífono A Audífono B Audífono A

Audífono de receptor en el canal disponible comercialmente del fabricante A
Audífono de receptor en el canal disponible comercialmente del fabricante B
Experimental: B-A-B

A los participantes se les adaptarán los audífonos A y B en el siguiente orden:

Audífono B Audífono A Audífono B

Audífono de receptor en el canal disponible comercialmente del fabricante A
Audífono de receptor en el canal disponible comercialmente del fabricante B

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Cuestionario validado estandarizado que mide la calidad del sonido del audífono para el primer conjunto de estudio usado, es decir, el conjunto de estudio A para el brazo A-B-A y el conjunto de estudio B para el brazo B-A-B
Periodo de tiempo: Fin de la prueba en casa 1 (Día 10 de estudio)
Cuestionario de retroalimentación cualitativa para recopilar retroalimentación sobre áreas particulares de enfoque. Los sujetos calificarán el rendimiento auditivo y la calidad del sonido en una escala de Likert con el número más bajo equivalente al peor rendimiento o la peor calidad de sonido (1) y el número más alto equivalente al mejor rendimiento o la mejor calidad de sonido (10).
Fin de la prueba en casa 1 (Día 10 de estudio)
Cuestionario validado estandarizado que mide la calidad del sonido del audífono para el segundo conjunto de estudio usado, es decir, el conjunto de estudio B para el brazo A-B-A y el conjunto de estudio A para el brazo B-A-B
Periodo de tiempo: Fin de la prueba en casa 2 (20 días después del inicio del estudio)
Cuestionario de retroalimentación cualitativa para recopilar retroalimentación sobre áreas particulares de enfoque. Los sujetos calificarán el rendimiento auditivo y la calidad del sonido en una escala de Likert con el número más bajo equivalente al peor rendimiento o la peor calidad de sonido (1) y el número más alto equivalente al mejor rendimiento o la mejor calidad de sonido (10).
Fin de la prueba en casa 2 (20 días después del inicio del estudio)
Cuestionario validado estandarizado que mide la calidad del sonido del audífono para el tercer conjunto de estudio usado, es decir, el conjunto de estudio A para el brazo A-B-A y el conjunto de estudio B para el brazo B-A-B
Periodo de tiempo: Fin de la prueba en casa 3 (30 días después del inicio del estudio)
Cuestionario de retroalimentación cualitativa para recopilar retroalimentación sobre áreas particulares de enfoque. Los sujetos calificarán el rendimiento auditivo y la calidad del sonido en una escala de Likert con el número más bajo equivalente al peor rendimiento o la peor calidad de sonido (1) y el número más alto equivalente al mejor rendimiento o la mejor calidad de sonido (10).
Fin de la prueba en casa 3 (30 días después del inicio del estudio)
Cuestionario estándar validado que mide la satisfacción con el rendimiento y las características de los audífonos para el primer equipo de estudio usado.
Periodo de tiempo: Fin de la prueba en casa 1 (Día 10 de estudio)

Mide la satisfacción en varios aspectos del uso de audífonos en una escala del 1 al 5, con 1 = Muy insatisfecho, 5 = Muy satisfecho y 3 = Neutral.

.

Fin de la prueba en casa 1 (Día 10 de estudio)
Cuestionario estándar validado que mide la satisfacción con el rendimiento y las funciones de los audífonos para el segundo conjunto de estudio usado.
Periodo de tiempo: Fin de la prueba en casa 2 (Día 20 de estudio)
Mide la satisfacción en varios aspectos del uso de audífonos en una escala del 1 al 5, con 1 = Muy insatisfecho, 5 = Muy satisfecho y 3 = Neutral.
Fin de la prueba en casa 2 (Día 20 de estudio)
Cuestionario estándar validado que mide la satisfacción con el rendimiento y las funciones de los audífonos para el tercer conjunto de estudio usado.
Periodo de tiempo: Fin de la prueba en casa 3 (Día 30 de estudio)
Mide la satisfacción en varios aspectos del uso de audífonos en una escala del 1 al 5, con 1 = Muy insatisfecho, 5 = Muy satisfecho y 3 = Neutral.
Fin de la prueba en casa 3 (Día 30 de estudio)

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

1 de julio de 2021

Finalización primaria (Actual)

31 de agosto de 2021

Finalización del estudio (Actual)

31 de agosto de 2021

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

25 de febrero de 2021

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

6 de abril de 2021

Publicado por primera vez (Actual)

9 de abril de 2021

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

22 de marzo de 2023

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

24 de febrero de 2023

Última verificación

1 de julio de 2021

Más información

Términos relacionados con este estudio

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

producto fabricado y exportado desde los EE. UU.

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

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