El Estudio de Pittsburgh Primera Infancia (TPS-ECC)

Cambio en el control inhibitorio medido con la escala de control inhibitorio de 13 ítems del Children's Behavior Questionnaire. Las puntuaciones medias se calcularán con un rango posible de 0 a 7 (las puntuaciones más altas indican un mayor control inhibitorio).

Cita: Rothbart, M. K., Ahadi, S. A., Hershey, K. L. & Fisher, P. (2001). Investigaciones del temperamento a los 3-7 años: El Cuestionario de Comportamiento Infantil. Desarrollo infantil, 72(5), 1394-1408.

Cambio en los comportamientos de lectura de los padres medidos con el autoinforme de StimQ. Usaremos el factor de lectura de 15 ítems. Las puntuaciones utilizadas para el resultado serán determinadas por nuestro colaborador (y desarrollador de escalas) el Dr. Alan Mendelsohn y su equipo de investigación en la NYU.

Citas:

StimQ2-Infantil©2016. Facultad de Medicina de la NYU Alan L. Mendelsohn MD, Carolyn B. Cates PhD, Matthew Johnson, PhD, Adriana Weisleder PhD, Benard Dreyer MD

Cambio en los comportamientos problemáticos de bebés y niños pequeños y ajuste socioemocional: Medido por la evaluación social y emocional de bebés y niños pequeños (ITSEA). Usaremos el factor de emocionalidad negativa de 14 ítems. Los ítems se miden en una escala tipo likert de 3 puntos. Se calculará una puntuación total, con un rango posible de 0 a 28 (las puntuaciones más altas indican mayores problemas).

Citas: Carter, A. S., Briggs-Gowan, M. J., Jones, S. M. y Little, T. D. (2003). La evaluación social y emocional de bebés y niños pequeños (ITSEA): estructura factorial, confiabilidad y validez. Revista de psicología infantil anormal, 31(5), 495-514.

Cambio en los comportamientos problemáticos de bebés y niños pequeños: Medido por un subconjunto de 28 elementos derivados de la escala Total de problemas de la evaluación social y emocional breve para bebés y niños pequeños (BITSEA). Los ítems se miden en una escala tipo likert de 3 puntos. Se calculará una puntuación total, con un rango posible de 0 a 56 (las puntuaciones más altas indican mayores problemas).

Cita: Briggs-Gowan, M. J. & Carter, A.S. (2006). BITSEA: Evaluación social y emocional breve para bebés y niños pequeños. San Antonio, Texas: Pearson 2006.

Cambio en los comportamientos problemáticos de los niños y ajuste socioemocional: Medido por la Lista de Verificación de Comportamiento Infantil (CBCL). Usaremos 60 elementos que comprenden los factores de banda ancha de externalización e internalización. Los ítems se miden en una escala tipo Likert de 3 puntos. Se calculará una puntuación de suma bruta para cada factor, con un rango posible de 0 a 48 para problemas de externalización y de 0 a 72 para problemas de internalización (las puntuaciones más altas indican mayores problemas). También calcularemos las puntuaciones t para ambas escalas.

Cita: Achenbach, T. M. (2009). El Sistema Achenbach de Evaluación de Base Empírica (ASEBA): Desarrollo, Hallazgos, Teoría y Aplicaciones. Burlington, VT: Centro de Investigación para Niños, Jóvenes y Familias de la Universidad de Vermont.

Cambio en las estrategias de crianza proactivas y positivas para padres de bebés según lo medido por Parenting Your Baby (adaptado de la medida Parenting Young Children citada a continuación). La medida se compone de una puntuación de crianza positiva/de apoyo de 8 ítems y una puntuación de crianza proactiva de 5 ítems. Las puntuaciones medias se calcularán con un rango posible de 1-7. Las puntuaciones más altas indicaron habilidades de crianza positivas.

Cita: McEachern, A.D., Dishion T.D., Weaver, C.M., Shaw, D.S., Wilson, M N. & Gardner, F. (2011). Parenting Young Children (PARYC): Validación de una medida de crianza de autoinforme. Diario de Estudios del Niño y la Familia, 1-14.

Cambio en las estrategias de crianza proactivas y positivas para padres de niños pequeños según lo medido por Parenting Your Toddler (adaptado de la medida Parenting Young Children citada a continuación). La medida se compone de un puntaje de crianza positiva/de apoyo de 7 ítems, un puntaje de crianza proactiva de 7 ítems y un puntaje de establecimiento de límites de 7 ítems. Las puntuaciones medias se calcularán con un rango posible de 1-7. Las puntuaciones más altas indican habilidades de crianza positivas.

Crianza de niños pequeños. Cita: McEachern, A.D., Dishion T.D., Weaver, C.M., Shaw, D.S., Wilson, M N. & Gardner, F. (2011). Parenting Young Children (PARYC): Validación de una medida de crianza de autoinforme. Diario de Estudios del Niño y la Familia, 1-14.

Cambio en las estrategias de crianza proactivas y positivas según lo medido por Parenting Young Children. La medida se compone de un puntaje de crianza positiva/de apoyo de 7 ítems, un puntaje de crianza proactiva de 7 ítems y un puntaje de establecimiento de límites de 7 ítems. Las puntuaciones medias se calcularán con un rango posible de 1-7. Las puntuaciones más altas indican habilidades de crianza positivas.

Cita: McEachern, A.D., Dishion T.D., Weaver, C.M., Shaw, D.S., Wilson, M N. & Gardner, F. (2011). Parenting Young Children (PARYC): Validación de una medida de crianza de autoinforme. Diario de Estudios del Niño y la Familia, 1-14.

Cambio en las estrategias de crianza severa según lo medido por la Escala de crianza severa de 5 ítems. Los ítems se miden en una escala tipo Likert de 6 puntos. Se calculará una puntuación total, con un rango posible de 5-30. Las puntuaciones más altas indican una crianza más dura.

Cita: Socolar, R. R. S. & Stein, R. E. K. (1995). Nalgadas a bebés y niños pequeños: creencias y prácticas maternas. Pediatría, 95, 105-111.

Cambio en los síntomas depresivos medidos por los 20 ítems de los Centros para Estudios Epidemiológicos-Depresión (CES-D). Los ítems se miden en una escala tipo Likert de 4 puntos. Se calculará una puntuación total, con un rango posible de 0-60. Las puntuaciones más altas indican niveles más altos de síntomas depresivos. Tenga en cuenta que esta medida tiene un límite clínico de 16, lo que significa que las puntuaciones mayores o iguales a 16 indican niveles clínicamente significativos de depresión.

Cita: Radloff LS. La escala CES-D: una escala de depresión de autoinforme para la investigación en la población general. Medida Psicológica Aplicada. 1977; 1:385-401.

Cambio en los síntomas de ansiedad de los padres medidos por el GAD-7. Los ítems se miden en una escala tipo Likert de 4 puntos. Se calculará una puntuación total, con un rango posible de 0-21. Las puntuaciones más altas indican niveles más altos de síntomas de ansiedad.

Cita: Spitzer, R.L., Kroenke, K., Williams, J.B.W., Lowe, B. (2006). Una medida breve para evaluar el trastorno de ansiedad generalizada. Archivos de Medicina Interna, 166, 1092-1097.

Cambio en el apoyo social medido por la subescala de apoyo social de 3 ítems del Inventario Integral de Prosperidad. Los ítems se miden en una escala tipo Likert de 5 puntos. Se calculará una puntuación total, con un rango posible de 3-15. Las puntuaciones más altas indican un mayor apoyo social.

Cita: Su, R., Tay, L. y Diener, E. (2014). El desarrollo y validación del Inventario Integral de Prosperidad (CIT) y el Inventario Breve de Prosperidad (BIT). Psicología Aplicada: Salud y Bienestar. Publicado en línea antes de la impresión. doi: 10.1111/aphw.12027