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REThinkAcademy: ayudar a las universidades a cuidar eficazmente la salud mental de los estudiantes universitarios en la era digital

3 de octubre de 2023 actualizado por: Oana David, Babes-Bolyai University
El proyecto tiene como objetivo monitorear la salud mental y su mecanismo en la población estudiantil mediante un diseño longitudinal y un procedimiento de evaluación momentánea ecológica a lo largo del primer semestre de la universidad.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Intervención / Tratamiento

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

550

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Estudio Contacto

Ubicaciones de estudio

      • Cluj-Napoca, Rumania
        • Babeș-Bolyai University

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)

Acepta Voluntarios Saludables

Descripción

Criterios de inclusión:

  • estudiante en la Universidad Babes-Bolyai en el primer año

Criterio de exclusión:

  • incapacidad de acceder a la aplicación móvil

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Poner en pantalla
  • Asignación: N / A
  • Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
  • Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: Seguimiento diario
StudentMood es una aplicación que utiliza el método de evaluación momentánea ecológica para evaluar el estado de ánimo y otros correlatos de salud mental. Los participantes deberán completar la aplicación (la rueda del estado de ánimo, la frecuencia cardíaca y otros datos de comportamiento, así como las escalas estandarizadas) diariamente durante todo el semestre.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Creencias racionales e irracionales
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Actitudes and Beliefs Scale 2 Versión abreviada (ABS-2 - AV; Hyland et al. 2014)
línea de base, antes de la intervención
Cambios en las creencias racionales e irracionales
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Actitudes and Beliefs Scale 2 Versión abreviada (ABS-2 - AV; Hyland et al. 2014)
inmediatamente después de la intervención
Fluctuación en creencias racionales e irracionales
Periodo de tiempo: durante la intervención
Actitudes and Beliefs Scale 2 Versión abreviada (ABS-2 - AV; Hyland et al. 2014)
durante la intervención
Salud mental
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Salud mental- The General Health Questionnaire, versión de 12 ítems (GHQ-12)(Goldberg & Williams, 1988)
línea de base, antes de la intervención
Cambios en la salud mental
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Salud mental- The General Health Questionnaire, versión de 12 ítems (GHQ-12)(Goldberg & Williams, 1988)
inmediatamente después de la intervención
Fluctuación en la salud mental
Periodo de tiempo: durante la intervención
Salud mental- The General Health Questionnaire, versión de 12 ítems (GHQ-12)(Goldberg & Williams, 1988)
durante la intervención
Angustia
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Angustia y emociones positivas: Perfil de Angustia Afectiva Plus; PED Opris y Macavei, 2007
línea de base, antes de la intervención
Cambios en la angustia
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Angustia y emociones positivas: Perfil de Angustia Afectiva Plus; PED Opris y Macavei, 2007
inmediatamente después de la intervención
Estrés
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Escala de estrés percibido Cohen, S., Kamarck, T. y Mermelstein, R. (1983). Una medida global del estrés percibido. Revista de Salud y Comportamiento Social, 24, 385-396.
línea de base, antes de la intervención
Cambios en el estrés
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Escala de estrés percibido Cohen, S., Kamarck, T. y Mermelstein, R. (1983). Una medida global del estrés percibido. Revista de Salud y Comportamiento Social, 24, 385-396.
inmediatamente después de la intervención
Fluctuación en el estrés
Periodo de tiempo: durante la intervención
Escala de estrés percibido Cohen, S., Kamarck, T. y Mermelstein, R. (1983). Una medida global del estrés percibido. Revista de Salud y Comportamiento Social, 24, 385-396.
durante la intervención
Bienestar
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
OMS -5 Topp, C. W., Østergaard, S. D., Søndergaard, S. y Bech, P. (2015). El Índice de Bienestar de la OMS-5: una revisión sistemática de la literatura. Psicoterapia y psicosomática, 84(3), 167-176.
línea de base, antes de la intervención
Cambios en el bienestar
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
OMS -5 Topp, C. W., Østergaard, S. D., Søndergaard, S. y Bech, P. (2015). El Índice de Bienestar de la OMS-5: una revisión sistemática de la literatura. Psicoterapia y psicosomática, 84(3), 167-176.
inmediatamente después de la intervención
Fluctuación en el bienestar
Periodo de tiempo: durante la intervención
OMS -5 Topp, C. W., Østergaard, S. D., Søndergaard, S. y Bech, P. (2015). El Índice de Bienestar de la OMS-5: una revisión sistemática de la literatura. Psicoterapia y psicosomática, 84(3), 167-176.
durante la intervención
Autocompasión
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Escala de autocompasión: forma abreviada Raes, F., Pommier, E., Neff, K. D. y Van Gucht, D. (2011). Construcción y validación factorial de una forma corta de la escala de autocompasión. Psicología clínica y psicoterapia, 18(3), 250-255.
línea de base, antes de la intervención
Cambios en la autocompasión
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Escala de autocompasión: forma abreviada Raes, F., Pommier, E., Neff, K. D. y Van Gucht, D. (2011). Construcción y validación factorial de una forma corta de la escala de autocompasión. Psicología clínica y psicoterapia, 18(3), 250-255.
inmediatamente después de la intervención
Regulación emocional
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Gross y John (2003) Cuestionario de regulación emocional (ERQ),
línea de base, antes de la intervención
Cambios en la regulación de las emociones
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Gross y John (2003) Cuestionario de regulación emocional (ERQ),
inmediatamente después de la intervención
Insomnio
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Bastien, C. H., Vallières, A. y Morin, C. M. (2001). Validación del índice de gravedad del insomnio como medida de resultado para la investigación del insomnio. Medicina del sueño, 2(4), 297-307.
línea de base, antes de la intervención
Cambios en el insomnio
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Bastien, C. H., Vallières, A. y Morin, C. M. (2001). Validación del índice de gravedad del insomnio como medida de resultado para la investigación del insomnio. Medicina del sueño, 2(4), 297-307.
inmediatamente después de la intervención
Fluctuación en el insomnio
Periodo de tiempo: durante la intervención
Bastien, C. H., Vallières, A. y Morin, C. M. (2001). Validación del índice de gravedad del insomnio como medida de resultado para la investigación del insomnio. Medicina del sueño, 2(4), 297-307.
durante la intervención
Suicidio
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Osman, A., Bagge, C. L., Gutiérrez, P. M., Konick, L. C., Kopper, B. A. y Barrios, F. X. (2001). El Cuestionario de Comportamientos Suicidas-Revisado (SBQ-R): validación con muestras clínicas y no clínicas. Evaluación, 8(4), 443-454.
línea de base, antes de la intervención
Cambios en el suicidio
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Osman, A., Bagge, C. L., Gutiérrez, P. M., Konick, L. C., Kopper, B. A. y Barrios, F. X. (2001). El Cuestionario de Comportamientos Suicidas-Revisado (SBQ-R): validación con muestras clínicas y no clínicas. Evaluación, 8(4), 443-454.
inmediatamente después de la intervención
Fluctuación en el suicidio
Periodo de tiempo: durante la intervención
Osman, A., Bagge, C. L., Gutiérrez, P. M., Konick, L. C., Kopper, B. A. y Barrios, F. X. (2001). El Cuestionario de Comportamientos Suicidas-Revisado (SBQ-R): validación con muestras clínicas y no clínicas. Evaluación, 8(4), 443-454.
durante la intervención
Trastornos del estado de ánimo
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
DASS Parkitny, L. y McAuley, J. (2010). La escala de depresión, ansiedad y estrés (DASS). Revista de fisioterapia, 56(3), 204.
línea de base, antes de la intervención
Cambios en los trastornos del estado de ánimo
Periodo de tiempo: Post-intervención (una semana después de la intervención)
DASS Parkitny, L. y McAuley, J. (2010). La escala de depresión, ansiedad y estrés (DASS). Revista de fisioterapia, 56(3), 204.
Post-intervención (una semana después de la intervención)
Fluctuación en los trastornos del estado de ánimo
Periodo de tiempo: durante la intervención
DASS Parkitny, L. y McAuley, J. (2010). La escala de depresión, ansiedad y estrés (DASS). Revista de fisioterapia, 56(3), 204.
durante la intervención
Síntomas somáticos
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Gierk, B., Kohlmann, S., Kroenke, K., Spangenberg, L., Zenger, M., Brähler, E. y Löwe, B. (2014). La escala de síntomas somáticos-8 (SSS-8): una medida breve de la carga de síntomas somáticos. Medicina interna JAMA, 174(3), 399-407.
línea de base, antes de la intervención
Cambios en los síntomas somáticos
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Gierk, B., Kohlmann, S., Kroenke, K., Spangenberg, L., Zenger, M., Brähler, E. y Löwe, B. (2014). La escala de síntomas somáticos-8 (SSS-8): una medida breve de la carga de síntomas somáticos. Medicina interna JAMA, 174(3), 399-407.
inmediatamente después de la intervención
Fluctuación en los síntomas somáticos
Periodo de tiempo: durante la intervención
Gierk, B., Kohlmann, S., Kroenke, K., Spangenberg, L., Zenger, M., Brähler, E. y Löwe, B. (2014). La escala de síntomas somáticos-8 (SSS-8): una medida breve de la carga de síntomas somáticos. Medicina interna JAMA, 174(3), 399-407.
durante la intervención
Fluctuación en el estrés académico
Periodo de tiempo: durante la intervención
Lin, Y. M. y Chen, F. S. (2009). Inventario de estrés académico de estudiantes de universidades y colegios tecnológicos. Transacciones mundiales sobre educación en ingeniería y tecnología, 7(2), 157-162.
durante la intervención
Fluctuación en las experiencias de vida.
Periodo de tiempo: durante la intervención
Kohn, P. M., Lafreniere, K. y Gurevich, M. (1990). El inventario de experiencias de vida recientes de estudiantes universitarios: Una escala de molestias descontaminada para una población especial. Revista de medicina del comportamiento, 13(6), 619-630.
durante la intervención
Fluctuaciones en la regulación de las emociones
Periodo de tiempo: durante la intervención
Garnefski, Nadia y Vivian Kraaij. "Cuestionario de regulación cognitiva de las emociones: desarrollo de una versión corta de 18 ítems (CERQ-breve)". Personalidad y diferencias individuales 41.6 (2006): 1045-1053.
durante la intervención
Fluctuaciones en el estrés de los estudiantes universitarios
Periodo de tiempo: durante la intervención
Feldt, RC (2008). Desarrollo de una breve medida del estrés universitario: la escala de estrés del estudiante universitario. Informes psicológicos, 102(3), 855-860.
durante la intervención
Fluctuaciones en los estilos de afrontamiento del estrés
Periodo de tiempo: durante la intervención
Lin, Y. M. y Chen, F. S. (2010). Un inventario de estilo de afrontamiento del estrés de estudiantes en universidades y colegios de tecnología. Transacciones mundiales sobre educación en ingeniería y tecnología, 8(1), 67-72.
durante la intervención
Ajuste para estudiantes universitarios
Periodo de tiempo: durante la intervención
Watson, J. C. y Lenz, A. S. (2020). Elaboración y evaluación del inventario de nuevos estudiantes universitarios de ajuste. Revista de Retención de Estudiantes Universitarios: Investigación, Teoría y Práctica, 22(3), 425-440.
durante la intervención
Adaptación del estudiante a la universidad.
Periodo de tiempo: durante la intervención
College Adaptation Questionaire es una escala para evaluar qué tan bien se han adaptado los estudiantes a la vida universitaria, es un instrumento de autoinforme que consta de 18 afirmaciones. Los encuestados indican en una escala de calificación de siete puntos qué tan bien se aplica cada declaración Van Rooijen, L. (1986). Adaptación de estudiantes avanzados a la universidad. Educación Superior, 15(3), 197-209.
durante la intervención

Medidas de resultado secundarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Personalidad
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Big 5 Rammstedt, B. & John, O. P. (2007). Medición de la personalidad en un minuto o menos: una versión corta de 10 elementos del Big Five Inventory en inglés y alemán. Diario de Investigación en Personalidad, 41, 203-212.
línea de base, antes de la intervención
Archivo adjunto
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Wongpakaran N, DeMaranville J, Wongpakaran T. Validación del cuestionario de relaciones (RQ) frente al cuestionario revisado de experiencia de relación cercana en una muestra clínica psiquiátrica. Salud (Basilea). 7 de septiembre de 2021;9(9):1174. doi: 10.3390/salud9091174. PMID: 34574948; PMCID: PMC8470855.
línea de base, antes de la intervención
Trauma
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Cribador de trauma infantil Witt, A., Öz, Y., Sachser, C. et al. Validación y estandarización del Childhood Trauma Screener (CTS) en población general. Child Adolesc Psychiatry Ment Health 16, 73 (2022). https://doi.org/10.1186/s13034-022-00506-6
línea de base, antes de la intervención
Esquemas
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Cuestionario de esquema de Young - una subescala Young, J. E., & Brown, G. (2005). Cuestionario de esquema joven-forma corta; Versión 3. Evaluación Psicológica.
inmediatamente después de la intervención
Soledad
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Snape, D. y Martín, G. (2018). Medición de la soledad: orientación para el uso de los Indicadores Nacionales en encuestas. Oficina de Estadísticas Nacionales.
línea de base, antes de la intervención
Fluctuación en la soledad
Periodo de tiempo: durante la intervención
Snape, D. y Martín, G. (2018). Medición de la soledad: orientación para el uso de los Indicadores Nacionales en encuestas. Oficina de Estadísticas Nacionales.
durante la intervención
Estrategias de afrontamiento
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
B-COpe Carver, Scheier & Weintraub, 1989
línea de base, antes de la intervención
Fluctuación en las estrategias de afrontamiento
Periodo de tiempo: durante la intervención
B-COpe Carver, Scheier & Weintraub, 1989
durante la intervención
Sensibilidad a la recompensa
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Sava, F. A. y Sperneac, A. M. (2006). Escalas de calificación de sensibilidad a la recompensa y sensibilidad al castigo: un estudio de validación en la población rumana. Personalidad y diferencias individuales, 41(8), 1445-1456.
línea de base, antes de la intervención
Cambios en la sensibilidad a la recompensa
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Sava, F. A. y Sperneac, A. M. (2006). Escalas de calificación de sensibilidad a la recompensa y sensibilidad al castigo: un estudio de validación en la población rumana. Personalidad y diferencias individuales, 41(8), 1445-1456.
inmediatamente después de la intervención
Cambios en las actitudes hacia uno mismo
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Carver, C. S. y Ganellen, R. J. (1983). Depresión y componentes del autocastigo: altos estándares, autocrítica y sobregeneralización. Revista de Psicología anormal, 92(3), 330.
inmediatamente después de la intervención
actitudes hacia uno mismo
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Carver, C. S. y Ganellen, R. J. (1983). Depresión y componentes del autocastigo: altos estándares, autocrítica y sobregeneralización. Revista de Psicología anormal, 92(3), 330.
línea de base, antes de la intervención
Sobregeneralización positiva
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Eisner, L. R., Johnson, S. L. y Carver, C. S. (2008). Las respuestas cognitivas al fracaso y al éxito se relacionan únicamente con la depresión bipolar frente a la manía. Revista de Psicología Anormal, 117(1), 154.
línea de base, antes de la intervención
Cambios en la sobregeneralización positiva
Periodo de tiempo: inmediatamente después de la intervención
Eisner, L. R., Johnson, S. L. y Carver, C. S. (2008). Las respuestas cognitivas al fracaso y al éxito se relacionan únicamente con la depresión bipolar frente a la manía. Revista de Psicología Anormal, 117(1), 154.
inmediatamente después de la intervención
PERMA
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Butler, J. y Kern, M. L. (2016). El PERMA-Profiler: Una breve medida multidimensional de florecimiento. Revista Internacional de Bienestar, 6(3).
línea de base, antes de la intervención
Cambios en PERMA
Periodo de tiempo: línea de base, antes de la intervención
Butler, J. y Kern, M. L. (2016). El PERMA-Profiler: Una breve medida multidimensional de florecimiento. Revista Internacional de Bienestar, 6(3).
línea de base, antes de la intervención
Fluctuaciones en PERMA
Periodo de tiempo: durante la intervención
Butler, J. y Kern, M. L. (2016). El PERMA-Profiler: Una breve medida multidimensional de florecimiento. Revista Internacional de Bienestar, 6(3).
durante la intervención

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

20 de octubre de 2022

Finalización primaria (Actual)

31 de agosto de 2023

Finalización del estudio (Actual)

30 de septiembre de 2023

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

29 de noviembre de 2022

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

7 de diciembre de 2022

Publicado por primera vez (Actual)

16 de diciembre de 2022

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

4 de octubre de 2023

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

3 de octubre de 2023

Última verificación

1 de octubre de 2023

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • REThin Academy

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .

Ensayos clínicos sobre Problema de salud mental

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