Programa de Entrenamiento del Dolor HELP
8 de abril de 2026 actualizado por: Natoshia Cunningham, Michigan State University
Involucrar a los proveedores escolares para manejar el dolor de los estudiantes en las escuelas de Michigan
El objetivo de este proyecto es desarrollar y probar el programa Helping Educators Learn Pediatric Pain Assessment & Intervention Needs (HELP Pain).
HELP Pain brinda capacitación para los proveedores escolares (p. ej., enfermeras escolares, profesionales de la salud mental) sobre estrategias para evaluar y manejar las preocupaciones relacionadas con el dolor en los niños en edad escolar.
Los participantes aprenderán técnicas de terapia cognitivo-conductual para ayudar a los niños en edad escolar a controlar el dolor e informar sobre el uso de estrategias y el progreso del niño durante el año escolar.
Los datos de seguimiento se recopilarán en el año 2.
Descripción general del estudio
Estado
Activo, no reclutando
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
El dolor crónico es común entre los niños en edad escolar y afecta el funcionamiento social, emocional y académico.
Los proveedores escolares a menudo tienen la tarea de abordar el dolor de los estudiantes, pero pueden tener una capacitación limitada en estrategias de manejo del dolor basadas en evidencia.
Por lo tanto, el PI desarrolló un programa de capacitación, HELP Pain, para capacitar a los proveedores escolares, como enfermeras escolares y profesionales de la salud mental, en estrategias de terapia cognitiva conductual para abordar el dolor de los estudiantes.
En este estudio, se evaluará la factibilidad y aceptabilidad del programa de capacitación.
El conocimiento del proveedor se evaluará antes y después de recibir la capacitación HELP Pain.
Además, se evaluará el uso de las estrategias HELP Pain con los estudiantes y sus resultados relacionados con la discapacidad y el dolor.
Los resultados ayudarán a adaptar el programa de entrenamiento HELP Pain para uso futuro.
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
68
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Michigan
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Grand Rapids, Michigan, Estados Unidos, 49503
- Michigan State University
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
18 años y mayores (Adulto, Adulto Mayor)
Acepta Voluntarios Saludables
No
Método de muestreo
Muestra no probabilística
Población de estudio
Proveedores (enfermeras y profesionales de la salud mental) que prestan servicios en las escuelas de Michigan.
Descripción
Criterios de inclusión:
- comprometido como proveedor escolar en Michigan
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Modelos observacionales: Grupo
- Perspectivas temporales: Futuro
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
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Departamento de Salud del Noroeste de Michigan
Proveedores escolares (enfermeras escolares, especialistas en salud mental) del Departamento de Salud del Noroeste de Michigan.
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Un programa de capacitación para enseñar a los proveedores escolares estrategias no farmacológicas (p. ej., meditación cognitiva conductual y de atención plena) para usar con estudiantes con síntomas de dolor.
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Asociación de Enfermeras Escolares de Michigan
Proveedores escolares (enfermeras) de la Asociación de Enfermeras Escolares de Michigan.
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Un programa de capacitación para enseñar a los proveedores escolares estrategias no farmacológicas (p. ej., meditación cognitiva conductual y de atención plena) para usar con estudiantes con síntomas de dolor.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Viabilidad - Informe cualitativo
Periodo de tiempo: 9 meses
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Éxito de implementación del programa medido por un método de entrevista cualitativa semiestructurada que aborda la factibilidad.
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9 meses
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Aceptabilidad - Informe cualitativo
Periodo de tiempo: 9 meses
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Éxito de implementación del programa medido por un método de entrevista cualitativa semiestructurada que aborda la aceptabilidad.
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9 meses
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Idoneidad - Informe cualitativo
Periodo de tiempo: 9 meses
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Éxito de implementación del programa medido por un método de entrevista cualitativa semiestructurada que aborda la idoneidad.
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9 meses
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Éxito de la implementación: informe cuantitativo
Periodo de tiempo: 9 meses
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Después de la capacitación, se administrarán doce elementos validados psicométricamente para evaluar el éxito de la implementación del programa.
Los proveedores calificarán los elementos con respuestas utilizando una escala Likert de 5 puntos que van desde muy en desacuerdo (1) hasta muy de acuerdo (5).
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9 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Conocimiento
Periodo de tiempo: 9 meses
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Puntuaciones de la prueba de conocimiento antes y después del entrenamiento, 0-20, donde 20 indica un mayor conocimiento.
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9 meses
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Fidelidad
Periodo de tiempo: 9 meses, 2 años
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Uso autoinformado de las estrategias HELP Pain con estudiantes a través de una encuesta en línea.
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9 meses, 2 años
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Conocimiento de autoinforme
Periodo de tiempo: 9 meses
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Agradabilidad autoinformada usando una escala de Likert de 5 puntos desde muy en desacuerdo (1) a muy de acuerdo (5) a 3 afirmaciones que indican conocimiento del programa.
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9 meses
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Inventario de Discapacidad Funcional Infantil (FDI)
Periodo de tiempo: 9 meses, 2 años
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La administración de la FDI a los estudiantes es opcional.
El FDI se usa para evaluar el deterioro debido al dolor en los últimos días y usa una escala de Likert (0-4) para dar como resultado una puntuación de 0-60, donde 60 implica una disminución del funcionamiento.
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9 meses, 2 años
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Calificaciones del dolor infantil - Escala numérica
Periodo de tiempo: 9 meses, 2 años
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La administración de las calificaciones de dolor infantil a los estudiantes es opcional.
El dolor más alto, más bajo, promedio y actual durante la última semana son informados por un niño al proveedor mediante una escala numérica.
La escala numérica es de 0 a 10, donde 10 indica peor dolor.
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9 meses, 2 años
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Calificaciones de dolor infantil - Escala de caras
Periodo de tiempo: 9 meses, 2 años
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La administración de las calificaciones de dolor infantil a los estudiantes es opcional.
El dolor más alto, más bajo, promedio y actual durante la última semana son informados por un niño al proveedor usando una escala de caras.
La escala de caras contiene 6 caras con puntuaciones de 0, 2, 4, 6, 8 o 10 respectivamente de izquierda a derecha, donde la cara más a la derecha o la puntuación de 10 indica peor dolor.
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9 meses, 2 años
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Asistencia a la escuela infantil
Periodo de tiempo: 9 meses, 2 años
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El informe de la asistencia escolar de un niño es opcional.
Asistencia a la escuela, llegadas tarde y salida temprana en un mes (debido al dolor u otras razones), y visitas de la enfermera escolar por dolor u otras razones (programadas y no programadas) según lo informado por el proveedor de la escuela específico para un niño.
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9 meses, 2 años
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Investigadores
- Investigador principal: Natoshia R Cunningham, Ph.D., Michigan State University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
25 de agosto de 2022
Finalización primaria (Actual)
1 de julio de 2024
Finalización del estudio (Estimado)
1 de noviembre de 2026
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
29 de noviembre de 2022
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
13 de enero de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
26 de enero de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
13 de abril de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
8 de abril de 2026
Última verificación
1 de abril de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- STUDY00007400
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .