Impacto de la capacitación en manejo del estrés en la resiliencia y el estrés de los estudiantes de enfermería anestesista
4 de diciembre de 2023 actualizado por: University Hospital, Grenoble
El estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad de la capacitación en manejo del estrés brindada a estudiantes de enfermería anestesistas sobre: su nivel de estrés crónico percibido en el último mes, su nivel de estrés agudo percibido cada día durante un mes, su nivel de resiliencia y su nivel de sueño calidad.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Esta prueba se llevará a cabo en el CHU Grenoble Alpes (CHUGA). Los estudiantes de enfermería anestesiólogos voluntarios capacitados en el manejo del estrés completarán cuestionarios que evalúan la resiliencia, el estrés percibido durante el último mes, la calidad del sueño y evaluarán el estrés percibido en cada día laboral utilizando la escala de estrés analógica visual durante 3 períodos de la jornada laboral.
Los resultados de los estudiantes capacitados se compararán con los resultados de los estudiantes no capacitados que participaron en la encuesta de estrés del trabajador de anestesia en la sala de operaciones registrada con el número de ensayo clínico: NCT05392972
El objetivo principal es evaluar el impacto de la formación en manejo del estrés impartida a estudiantes de enfermería anestesista sobre su estrés crónico percibido durante un mes evaluado con la Escala de Estrés Percibido 10.
Los objetivos secundarios son:
- Comparar el nivel de resiliencia de los estudiantes que han recibido formación en métodos de manejo del estrés con el de los estudiantes que no han recibido dicha formación. (Comparación del promedio de la escala de resiliencia de Connor-Davidson para cada población)
- Comparar el estrés percibido durante una jornada laboral en estudiantes que han recibido formación en gestión del estrés con los que no. (Comparación de la media de las dos escalas de estrés analógicas visuales (VAS Stress) (inicio de turno/fin de turno) recogidas en días laborables durante un período de un mes para ambas poblaciones)
- Compare los picos de estrés experimentados (estrés agudo) por los estudiantes que han recibido capacitación en manejo del estrés y los experimentados por los estudiantes que no lo han hecho. (Comparación de la mediana de los picos de EVA de estrés de las dos poblaciones seguidas durante un mes).
- Determinar si la calidad del sueño de los estudiantes está influenciada por el entrenamiento en manejo del estrés (comparación del índice de calidad del sueño de pittsburgh (PSQI) de la población de estudiantes de enfermería anestesista que recibió entrenamiento en manejo del estrés con el PSQI de la población que no recibió este entrenamiento) .
- Realice una encuesta de satisfacción entre los estudiantes de enfermería anestesista con respecto a la formación proporcionada por el instituto de formación de Grenoble e identifique los métodos de manejo del estrés que el estudiante de enfermería anestesista considera útiles después de esta formación.
Tipo de estudio
De observación
Inscripción (Actual)
61
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Grenoble, Francia, 38000
- university grenoble hospital
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Método de muestreo
Muestra no probabilística
Población de estudio
Estudiante de enfermería anestesista de la escuela de Grenoble.
Descripción
Criterios de inclusión:
- estudiante de enfermería anestesista
Criterio de exclusión:
- Estudiante objetando el uso de su información personal
- Estudiante en excedencia por estudios.
- Estudiante de baja por enfermedad durante el periodo de estudios.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
Cohortes e Intervenciones
Grupo / Cohorte |
Intervención / Tratamiento |
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Estudiantes de enfermería anestesista sin formación en manejo del estrés
Estudiantes de enfermería anestesistas que participaron en el estudio anterior: estrés de los profesionales de anestesia en el quirófano y que no recibieron entrenamiento en el manejo del estrés.
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Estudiantes de enfermería anestesista con formación en manejo del estrés
Alumnos voluntarios de enfermería anestesista que han recibido formación en manejo del estrés este año.
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La capacitación en manejo del estrés incluyó 1 día y medio.
Fue impartido por un terapeuta formado en análisis transaccional y un formador de la escuela de enfermería anestesista.
El entrenamiento se basó en el entrenamiento de manejo del estrés cognitivo-conductual y el uso de ejercicios de manejo del estrés: coherencia cardíaca, meditación de atención plena, relajación muscular, imágenes mentales.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de Estrés Percibido 10
Periodo de tiempo: en el dia 30
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La Escala de estrés percibido (PSS10 de 10 a 50) mide el grado en que los encuestados sienten que sus vidas son impredecibles, incontrolables y sobrecargadas.
Una puntuación alta indica más estrés.
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en el dia 30
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Estrés autoinformado al inicio de la jornada laboral.
Periodo de tiempo: Cada día de trabajo al inicio del turno. Del día 0 al día 30.
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Nivel de estrés autoinformado por los participantes en escala analógica visual (EVA de 0 a 100); Un extremo de la escala representa la fuerza máxima concebible del síntoma (i.
ej., 100 %), el otro extremo ningún síntoma (i.
ej., 0%).
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Cada día de trabajo al inicio del turno. Del día 0 al día 30.
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Estrés autoinformado al final de la jornada laboral.
Periodo de tiempo: Todos los días hábiles al final del turno. Del día 0 al día 30.
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Nivel de estrés autoinformado por los participantes en escala analógica visual (EVA de 0 a 100); Un extremo de la escala representa la fuerza máxima concebible del síntoma (i.
ej., 100 %), el otro extremo ningún síntoma (i.
ej., 0%).
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Todos los días hábiles al final del turno. Del día 0 al día 30.
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Estrés máximo autorreportado de la jornada laboral.
Periodo de tiempo: Todos los días hábiles al final del turno. Del día 0 al día 30.
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Nivel de estrés autoinformado por los participantes en escala analógica visual (EVA de 0 a 100); Un extremo de la escala representa la fuerza máxima concebible del síntoma (i.
ej., 100 %), el otro extremo ningún síntoma (i.
ej., 0%).
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Todos los días hábiles al final del turno. Del día 0 al día 30.
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La puntuación del índice de calidad del sueño de Pittsburgh (PSQI)
Periodo de tiempo: en el día 30
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El PSQI contiene 19 preguntas de autoevaluación.
Estas 19 preguntas se combinan para producir 7 componentes: (1) calidad subjetiva del sueño, (2) latencia del sueño, (3) duración del sueño, (4) eficiencia habitual del sueño, (5) alteración del sueño, (6) uso de medicamentos para dormir y (7) disfunción diurna.
Cada componente da una puntuación de 0 a 3 puntos (0 indica ninguna dificultad, mientras que 3 indica una dificultad mayor).
Los puntajes de los siete componentes luego se suman para dar un puntaje general de 0 a 21 puntos (0 indica que no hay dificultad y 21 indica gran dificultad).
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en el día 30
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Resiliencia
Periodo de tiempo: en el día 0
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Medición de resiliencia por Connor-Davidson Resilience Scale 10 (CDRISC10 de 0 a 40) en participantes.
Una puntuación alta indica una mejor resiliencia.
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en el día 0
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satisfacción general con la formación en gestión del estrés recibida
Periodo de tiempo: en el dia 30
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Escala de 0 a 10 o una puntuación más alta indica un mayor nivel de satisfacción.
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en el dia 30
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¿Ha implementado alguno de los métodos de manejo del estrés propuestos durante la capacitación?
Periodo de tiempo: en el dia 30
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Sí o No (cualitativo)
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en el dia 30
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¿Qué método de manejo del estrés se utiliza?
Periodo de tiempo: en el dia 30
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elección entre: coherencia cardíaca, autohipnosis, imágenes mentales (jardín de colores), relajación muscular, pensamiento automático (lugar seguro), pensamiento racional (entrenamiento autógeno), meditación de respiración, otra respuesta libre
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en el dia 30
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Si usó métodos de manejo del estrés: ¿con qué frecuencia?
Periodo de tiempo: en el dia 30
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elección entre: Diario, Semanal, Mensual, El día antes de un examen, Durante los períodos de entrenamiento
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en el dia 30
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Julien Picard, University Hospital, Grenoble
- Investigador principal: Yoann Zafiriou, University Hospital, Grenoble
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
20 de marzo de 2023
Finalización primaria (Actual)
15 de junio de 2023
Finalización del estudio (Actual)
15 de septiembre de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
5 de mayo de 2023
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
16 de mayo de 2023
Publicado por primera vez (Actual)
19 de mayo de 2023
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Estimado)
5 de diciembre de 2023
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
4 de diciembre de 2023
Última verificación
1 de diciembre de 2023
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- IRB 00010254 - 2023 - 033
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .