Evaluación del Programa de Apoyo Integral a la Familia (PAIF)
28 de abril de 2026 actualizado por: Victoria Hidalgo García, University of Seville
El objetivo de este estudio es evaluar la eficacia de los programas de crianza positiva dirigidos a padres de niños pequeños, niños y adolescentes llevados a cabo en Cantabria (España).
Recopilaremos información de los participantes antes de la intervención, en la última sesión del programa y algunos meses después, para verificar si se han producido algunos cambios en la dinámica familiar de estos padres, y si estos cambios continúan después de un tiempo. Además, compararemos estos resultados con información de otras familias que no participan en el programa. Los cuidadores principales de las familias participantes y los profesionales a cargo de la intervención proporcionarán la información para el estudio.
Esperamos que las familias que participan en los programas mejoren sus competencias parentales y su dinámica familiar, y que estos cambios permanezcan después del programa.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Se seguirá un diseño cuasiexperimental, con tres momentos de evaluación (pretest, postest y seguimiento) y con un grupo de comparación no aleatorizado.
Los programas de crianza positiva serán publicitados en las redes sociales, escuelas y escuelas secundarias. Los participantes serán figuras parentales interesadas en sumarse a estos programas.
Los participantes responderán una serie de cuestionarios a través de una aplicación, donde darán información relacionada con datos sociodemográficos y competencias parentales. La aplicación no permitirá que los participantes dejen ninguna pregunta sin respuesta o con respuesta incorrecta.
Para analizar los datos utilizaremos los softwares Mplus y Statistical Package for the Social Sciences (SPSS).
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
1429
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Cantabria
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Santander, Cantabria, España, 39004
- Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias E Igualdad
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Ser cuidador de al menos un niño menor de 18 años
- Que el niño se encuentre en la etapa de desarrollo adecuada al brazo correspondiente.
- Si participa en un programa específico, cumpla con los requisitos: (1) ser padre; (2) presentar malos hábitos de salud en la familia según evaluación del pediatra
- Motivados para mejorar las competencias parentales.
Criterio de exclusión:
- No tener dominio suficiente del idioma español para poder comunicarse.
- Experimentar crisis familiares que impiden participar en una intervención grupal.
- Experimentar un problema de salud mental que le impida participar en una intervención grupal.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Crianza del recién nacido
Programa dirigido a familias comunitarias con niños matriculados en Centros de Atención Infantil Temprana (de 0 a 2 años).
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Intervención psicoeducativa en formato grupal impulsada por un practicante con 6 a 12 sesiones donde los cuidadores aprenden competencias parentales.
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Experimental: Criar niños pequeños
Programa dirigido a familias comunitarias con niños de 2 a 5 años.
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Intervención psicoeducativa en formato grupal impulsada por un practicante con 6 a 12 sesiones donde los cuidadores aprenden competencias parentales.
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Experimental: Crianza de niños
Programa dirigido a familias comunitarias con niños de 6 a 12 años.
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Intervención psicoeducativa en formato grupal impulsada por un practicante con 6 a 12 sesiones donde los cuidadores aprenden competencias parentales.
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Experimental: Crianza de adolescentes
Programa dirigido a familias comunitarias con niños de 12 a 18 años.
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Intervención psicoeducativa en formato grupal impulsada por un practicante con 6 a 12 sesiones donde los cuidadores aprenden competencias parentales.
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Experimental: Familias Activas y Saludables
Programa dirigido a familias destinatarias por necesidades identificadas de hábitos de vida saludables
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Intervención psicoeducativa en formato grupal impulsada por un practicante con 6 a 12 sesiones donde los cuidadores aprenden competencias parentales.
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Experimental: Diversidad funcional Crianza
Programa dirigido a familias destinatarias cuyos niños y/o adolescentes presenten características de diversidad funcional
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Intervención psicoeducativa en formato grupal impulsada por un practicante con 6 a 12 sesiones donde los cuidadores aprenden competencias parentales.
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Sin intervención: Control
Familias que no participan en ningún programa porque viven en un área comparable donde se ofrece alguna de las intervenciones.
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Experimental: Crianza como padre
Programa dirigido a padres de familia de la población comunitaria
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Intervención psicoeducativa en formato grupal impulsada por un practicante con 6 a 12 sesiones donde los cuidadores aprenden competencias parentales.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Percepción del rol parental
Periodo de tiempo: Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Escala Yo como Padre (MaaP), calificada en una escala tipo Likert de 5 puntos que va del 1 al 5. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
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Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Prácticas de crianza (estilo de crianza autoritario: calidez y apoyo, razonamiento/inducción, participación democrática)
Periodo de tiempo: Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Cuestionario de estilos y dimensiones de crianza: versión corta (PSDQ-versión corta), calificado en una escala tipo Likert de 5 puntos que va del 1 al 5. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
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Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Prácticas parentales (sobrereactividad y laxitud)
Periodo de tiempo: Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Escala para padres: versión corta (PS), calificada en una escala tipo Likert de 7 puntos que va del 1 al 7. Las puntuaciones más altas significan un peor resultado.
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Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Satisfacción con la intervención
Periodo de tiempo: Inmediatamente después de la prueba
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Cuestionario de satisfacción del cliente (CSQ-4), calificado en una escala tipo Likert de 4 puntos que va del 1 al 4. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
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Inmediatamente después de la prueba
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Ajuste de niños
Periodo de tiempo: Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Kidscreen-10, calificado en una escala tipo Likert de 5 puntos que va del 1 al 5. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
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Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Apoyo social
Periodo de tiempo: Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Cuestionario ad hoc, con 3 ítems valorados en una escala tipo Likert de 5 puntos que van desde 1 = Nada hasta 4 = Mucho (“Me siento apoyado como padre/madre).
Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
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Prueba previa, prueba inmediatamente posterior y seguimiento a los 6 meses
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Satisfacción con la vida familiar
Periodo de tiempo: Pretest, postest y seguimiento
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Escala de satisfacción con la vida familiar (SWFLS), calificada en una escala tipo Likert de 7 puntos que va del 1 al 7. Las puntuaciones más altas significan un mejor resultado.
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Pretest, postest y seguimiento
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
- Larsen DL, Attkisson CC, Hargreaves WA, Nguyen TD. Assessment of client/patient satisfaction: development of a general scale. Eval Program Plann. 1979;2(3):197-207. doi: 10.1016/0149-7189(79)90094-6. No abstract available.
- Hamilton, V., Matthews, J. & Crawford, S. (2015). Development and preliminary validation of a parenting self-regulation scale: "Me as a Parent". Journal of Child & Family Studies. 24(10), 2853-2864. https://doi.org/10.1007/s10826-014-0089-z
- Robinson, C. C., Mandleco, B., Olsen, S. F., & Hart, C. H. (1995). Authoritative, Authoritarian, and Permissive Parenting Practices: Development of a New Measure. Psychological Reports, 77(3), 819-830. https://doi.org/10.2466/pr0.1995.77.3.819
- Reitman D, Currier RO, Hupp SD, Rhode PC, Murphy MA, O'Callaghan PM. Psychometric characteristics of the Parenting Scale in a head start population. J Clin Child Psychol. 2001 Dec;30(4):514-24. doi: 10.1207/S15374424JCCP3004_08.
- Ramon B. Zabriskie & Peter J. Ward (2013) Satisfaction With Family Life Scale, Marriage & Family Review, 49:5, 446-463, DOI: 10.1080/01494929.2013.768321
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
20 de febrero de 2024
Finalización primaria (Actual)
23 de diciembre de 2025
Finalización del estudio (Actual)
23 de diciembre de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
7 de febrero de 2024
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
22 de febrero de 2024
Publicado por primera vez (Actual)
29 de febrero de 2024
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
4 de mayo de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
28 de abril de 2026
Última verificación
1 de abril de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Otros números de identificación del estudio
- 4792/0842
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
El proyecto se enmarca en un convenio con el Gobierno de Cantabria y los investigadores no tienen autorización para compartir datos individuales de los participantes.
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
No
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