ECA de una breve intervención en video dirigida a la inclusión de pares para reducir el estigma relacionado con la depresión en adolescentes

Se han estudiado intervenciones breves basadas en videos (BVI) como un medio para reducir el estigma hacia los problemas de salud mental y aumentar la búsqueda de ayuda entre los jóvenes. Se ha descubierto que las "intervenciones basadas en contactos", en las que un representante de un grupo estigmatizado comparte sus historias personales, son una de las intervenciones antiestigma más eficaces. Las intervenciones efectivas basadas en contactos se dirigen a una población específica, tienen en cuenta los intereses específicos de esa población y brindan de manera creíble historias que resaltan la recuperación de una manera plausible para desconfirmar moderadamente los estereotipos. Las BVI empaquetan intervenciones contra el estigma basadas en contactos en un formato deseable para los jóvenes: mensajes cortos (de 1 a 2 minutos) al estilo del contenido de las redes sociales. ECA anteriores han probado BVI dirigidos al estigma relacionado con la depresión en adolescentes, en los que un joven describe experiencias con síntomas depresivos, que mejoraron cuando buscaron apoyo de padres y profesionales, en comparación con un video de control de un joven que habla sobre su familia y sus actividades sin mencionarlo. de salud mental. Las BVI anteriores no han enfatizado las preocupaciones de los adolescentes sobre el rechazo y la identidad de sus pares. Dado que las investigaciones existentes enfatizan la naturaleza central de estas preocupaciones en la configuración del estigma relacionado con la salud mental entre los adolescentes [4, 5], las BVI que abordan las preocupaciones sociales de los pares pueden ser más efectivas. Por lo tanto, planteamos la hipótesis de que unas BVI centradas en la inclusión de pares tendrán un mayor impacto en la reducción del estigma y el aumento de la búsqueda de ayuda que unas BVI con un contenido más general.

Mediremos tres dominios distintos del estigma:

1. actitudes personales,
2. percepciones sobre cómo los pares pueden devaluar y discriminar a los adolescentes con depresión, y
3. secreto (es decir, para evitar posibles repercusiones negativas del estigma).