El efecto del sujeto vivo sobre el nivel de ansiedad y el nivel de competencia percibido

Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son métodos para facilitar al estudiante el logro de metas profesionales en el desarrollo personal. En el contexto de la educación académica de los profesionales de la salud, al considerar estas estrategias se deben tener en cuenta las cuestiones éticas, la seguridad del paciente, los desarrollos tecnológicos, las ciencias de la salud, la complejidad de las mediciones de la atención y las necesidades actuales del mundo empresarial. En este contexto, el aprendizaje basado en simulación es una de las estrategias de enseñanza más efectivas e interesantes y se ha demostrado que reduce las brechas entre la educación y la práctica y adapta a los estudiantes de enfermería a los entornos clínicos. La simulación es un conjunto de actividades estructuradas que representan situaciones reales o potenciales en la formación y la práctica. Estas actividades permiten a los participantes desarrollar o aumentar sus conocimientos, habilidades y actitudes, o analizar y responder a situaciones realistas en un entorno simulado. Las simulaciones son especialmente importantes en entornos clínicos porque imitan varios aspectos del mundo real y proporcionan entornos de aprendizaje seguros donde los estudiantes pueden practicar hasta alcanzar la competencia en habilidades mediante la autocorrección. De hecho, la Asociación Europea del Corazón (ERC) señala que los programas de simulación aumentan la calidad del trauma y el entrenamiento en soporte vital avanzado y aumentan las tasas de reanimación después de un paro cardíaco. La formación basada en simulación de alta fidelidad puede ser un componente importante a la hora de preparar a los estudiantes para una transición exitosa a la práctica clínica. Además, contribuye a la satisfacción, la confianza, la competencia y la reducción de los niveles de ansiedad de los estudiantes. Por estas razones, las experiencias simuladas pueden ser una opción para complementar los métodos tradicionales de educación de los profesionales de la salud.