L'effetto del soggetto vivo sul livello di ansia e sul livello di competenza percepita

Le strategie di insegnamento-apprendimento sono metodi per rendere più facile per lo studente raggiungere obiettivi professionali nello sviluppo personale. Nel contesto della formazione accademica degli operatori sanitari, le questioni etiche, la sicurezza dei pazienti, gli sviluppi tecnologici, le scienze sanitarie, la complessità delle misurazioni dell’assistenza e le attuali necessità del mondo imprenditoriale dovrebbero essere prese in considerazione considerando queste strategie. In questo contesto, l’apprendimento basato sulla simulazione è una delle strategie di insegnamento più efficaci e interessanti e ha dimostrato di ridurre il divario tra formazione e pratica e di adattare gli studenti infermieristici agli ambienti clinici. La simulazione è un insieme di attività strutturate che rappresentano situazioni reali o potenziali nella formazione e nella pratica. Queste attività consentono ai partecipanti di sviluppare o aumentare le proprie conoscenze, abilità e attitudini, oppure di analizzare e rispondere a situazioni realistiche in un ambiente simulato. Le simulazioni sono particolarmente importanti negli ambienti clinici perché imitano vari aspetti del mondo reale e forniscono ambienti di apprendimento sicuri in cui gli studenti possono esercitarsi fino a raggiungere la competenza attraverso l'autocorrezione. L’European Heart Association (ERC), infatti, sottolinea che i programmi di simulazione aumentano la qualità del trauma e la formazione avanzata sul supporto vitale e aumentano i tassi di rianimazione dopo l’arresto cardiaco. La formazione basata sulla simulazione ad alta fedeltà può essere una componente importante nella preparazione degli studenti a una transizione di successo nella pratica clinica. Inoltre, contribuisce alla soddisfazione, alla fiducia, alla competenza e alla riduzione dei livelli di ansia degli studenti. Per questi motivi, le esperienze simulate possono rappresentare un’opzione per integrare i tradizionali metodi di formazione degli operatori sanitari.