Hoosier Sport: refinamiento e implementación de una asociación sostenible entre el campus y la comunidad en la zona rural de Indiana
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Hoosier Sport es un programa integral de desarrollo juvenil basado en el deporte diseñado para mejorar la salud y el bienestar de los niños y adolescentes de las zonas rurales. El programa aprovecha el poder del deporte para enseñar habilidades deportivas esenciales, cualidades de liderazgo y promover la educación para la salud. Realizado principalmente en clases de educación física (PE), con sesiones ocasionales en clases de salud, Hoosier Sport abarca ocho semanas con sesiones dos veces por semana. El plan de estudios se centra en deportes únicos como el entrenamiento de fuerza, el pickleball y el fútbol de bandera, e integra actividades que fomentan el liderazgo (por ejemplo, establecimiento de objetivos) y la educación para la salud (por ejemplo, la importancia del ejercicio regular y un estilo de vida saludable).
Un objetivo clave de Hoosier Sport es explorar cómo la participación en deportes puede satisfacer las necesidades psicológicas básicas de autonomía, competencia y relación. Al proporcionar actividades estructuradas pero flexibles que permiten el logro individual y la interacción con los compañeros, el programa tiene como objetivo mejorar la motivación intrínseca de los estudiantes para participar en actividad física. Además, Hoosier Sport aborda la creciente preocupación por el tiempo frente a la pantalla y el uso de las redes sociales, que se sabe que afectan negativamente los niveles de actividad física. El programa integra debates y actividades que alientan a los estudiantes a reflexionar sobre sus hábitos de tiempo frente a la pantalla, comprender los efectos de las redes sociales en la imagen corporal y los niveles de actividad, y desarrollar comportamientos más saludables.
Para medir objetivamente el impacto del programa en la actividad física (AF), Hoosier Sport utiliza acelerómetros avanzados (dispositivos AX3). Los estudiantes usan estos dispositivos durante una semana a la vez y capturan datos detallados sobre sus patrones de actividad física. Estos datos permiten al equipo de investigación evaluar con precisión los cambios en los niveles de AF a lo largo del programa, proporcionando información sobre la efectividad de la intervención. Además de la actividad física, el programa recopila datos sobre factores psicosociales, como la autoestima y las habilidades sociales, para identificar resultados conductuales y de salud más amplios. Los datos exploratorios incluyen el tiempo frente a la pantalla, el uso de las redes sociales y el control inhibitorio. Todos los datos recopilados se manejan de forma anónima, siguiendo estrictos protocolos de la Junta de Revisión Institucional (IRB) para garantizar la privacidad y protección de los participantes. A través de este enfoque multifacético, Hoosier Sport apunta no sólo a mejorar la salud física sino también a fomentar el bienestar psicológico y comportamientos saludables sostenibles entre los jóvenes rurales.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Indiana
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Bloomington, Indiana, Estados Unidos, 47405
- Indiana University
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Lyons, Indiana, Estados Unidos, 47443
- White River Valley Middle School
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Niño
- Adulto
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Debe proporcionar el consentimiento de los padres y el consentimiento del estudiante.
- Inscripción en una clase de educación física.
Criterios de exclusión:
-Presencia de condiciones médicas o limitaciones físicas que impiden la participación segura en actividad física, según lo determine el Cuestionario de preparación para la actividad física (PAR-Q) o un profesional médico.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: No aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Sin intervención: Grupo de control
El grupo de control en el estudio Hoosier Sport está formado por estudiantes que no están matriculados en la clase de educación física y, por lo tanto, no participan en el programa Hoosier Sport.
Estos estudiantes continúan con sus actividades escolares habituales sin los componentes adicionales de deporte, liderazgo y educación para la salud proporcionados en la intervención.
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Experimental: Grupo de prueba: participantes de Hoosier Sport
El grupo de intervención en el estudio Hoosier Sport está formado por estudiantes matriculados en la clase de educación física que participan activamente en el programa Hoosier Sport.
Estos estudiantes participan en un plan de estudios de 8 semanas que incluye actividades deportivas únicas, ejercicios de liderazgo y sesiones de educación para la salud diseñadas para promover la actividad física y el bienestar.
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La intervención Hoosier Sport es un programa de 8 semanas diseñado para estudiantes en clases de educación física, que se centra en mejorar la actividad física y promover la salud a través del deporte.
El plan de estudios incluye actividades deportivas singulares, ejercicios de liderazgo y educación para la salud, destinados a mejorar el bienestar físico y psicológico de los estudiantes.
El programa también aborda los efectos del tiempo frente a la pantalla y las redes sociales en la actividad física, fomentando comportamientos más saludables.
A lo largo de la intervención, los estudiantes usan acelerómetros AX3 para rastrear los cambios en sus niveles de actividad física, lo que ayuda a evaluar el impacto del programa.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Viabilidad de la medida de intervención (FIM)
Periodo de tiempo: Medido en la semana 0 y la semana 9
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Qué tan factible fue la intervención desde la perspectiva de los participantes.
Esto se mide a través de un cuestionario.
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Medido en la semana 0 y la semana 9
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Aceptabilidad de la medida de intervención (IAM)
Periodo de tiempo: Medido en la semana 0 y la semana 9
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Qué tan aceptable es la intervención para los participantes.
Esto se mide a través de un cuestionario.
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Medido en la semana 0 y la semana 9
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Medida de idoneidad de la intervención (AIM)
Periodo de tiempo: Medido en la semana 0 y la semana 9
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Qué tan apropiada es la intervención para los participantes.
Esto se mide a través de un cuestionario.
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Medido en la semana 0 y la semana 9
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Frecuencia cardíaca de los participantes
Periodo de tiempo: La FC se tomará en la semana 0 y en la semana 9 antes y después de la prueba de caminata de 6 minutos.
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frecuencia cardíaca medida a través de un monitor de presión arterial
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La FC se tomará en la semana 0 y en la semana 9 antes y después de la prueba de caminata de 6 minutos.
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Presión arterial de los participantes
Periodo de tiempo: La presión arterial se tomará en la semana 0 y en la semana 9 antes y después de la prueba de caminata de 6 minutos.
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Presión arterial medida a través de un tensiómetro
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La presión arterial se tomará en la semana 0 y en la semana 9 antes y después de la prueba de caminata de 6 minutos.
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Necesidades psicológicas básicas de los participantes en el entorno de intervención
Periodo de tiempo: Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Escala de Necesidades Psicológicas Básicas y Satisfacción y Frustración (BPNSF).
Esto implica sentimientos/percepciones de autonomía, relación, competencia, disfrute, satisfacción y frustración en el entorno de estudio.
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Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Alfabetización física de los participantes
Periodo de tiempo: Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Se utilizará la segunda adición de la Evaluación Canadiense de Alfabetización Física (CAPL-2).
Una puntuación más alta en el CAPL-2 indica una mayor alfabetización física.
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Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Niveles de aptitud cardiovascular de los participantes
Periodo de tiempo: Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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La prueba de caminata de 6 minutos se utilizará para evaluar los cambios en la condición física.
Una mayor distancia caminada en el período de 6 minutos se relaciona con mayores niveles de aptitud cardiovascular.
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Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Niveles de resistencia muscular de los participantes
Periodo de tiempo: Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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La prueba de plancha se utilizará para evaluar los cambios en la condición física.
Cuanto más tiempo se mantenga la plancha, mayor será la resistencia muscular del participante.
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Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Políticas, sistemas y factores ambientales que influyen en la actividad física y el comportamiento nutricional de los participantes.
Periodo de tiempo: Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Una encuesta recopilará datos sobre cambios en políticas, sistemas y medio ambiente (PSE) utilizando 5 preguntas guiadas por el plan de estudios SNAP-Ed.
Las puntuaciones más altas indicarán un mejor apoyo del PSE para la actividad física y oportunidades de nutrición saludable para los participantes en su entorno escolar.
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Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Actividad física total diaria de los participantes
Periodo de tiempo: Semana 1 (durante 7 días) y semana 9 (durante 7 días)
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Se utilizarán acelerómetros (Axivity - modelo AX3) para realizar un seguimiento de la actividad física total diaria.
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Semana 1 (durante 7 días) y semana 9 (durante 7 días)
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Otras medidas de resultado
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
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Tiempo de pantalla diario
Periodo de tiempo: Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Los datos de la configuración del teléfono de los participantes se utilizarán para capturar el tiempo de pantalla diario.
Los participantes navegarán a su configuración de tiempo de pantalla, donde está disponible un informe completo y objetivo de su tiempo de pantalla semanal (incluido el tiempo de pantalla diario promedio).
Aquí, los participantes tomarán una captura de pantalla de estos datos y los enviarán desde el aire a una ubicación segura del buzón de IU.
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Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Uso diario de las redes sociales.
Periodo de tiempo: Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Los datos de la configuración del teléfono de los participantes se utilizarán para capturar el tiempo de pantalla diario.
Los participantes navegarán a su configuración de tiempo de pantalla, donde está disponible un informe completo y objetivo de su tiempo de pantalla semanal (incluido el uso diario promedio de las redes sociales).
Aquí, los participantes tomarán una captura de pantalla de estos datos y los enviarán desde el aire a una ubicación segura del buzón de IU.
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Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Adicción a las redes sociales
Periodo de tiempo: Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Los participantes completarán la Escala de adicción a las redes sociales de Bergen para evaluar la adicción a las redes sociales.
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Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Control inhibitorio
Periodo de tiempo: Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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La prueba Color-Word de Stroop Color and Word Test se entregará en un iPad/tableta a los participantes para medir el control inhibitorio.
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Evaluado en la semana 0 y la semana 9.
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Colaboradores e Investigadores
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Fechas importantes del estudio
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Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
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Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
producto fabricado y exportado desde los EE. UU.
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