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El efecto del entrenamiento en higiene del sueño respaldado por juegos interactivos sobre la calidad del sueño, los síntomas de la menopausia y la calidad de vida en mujeres menopáusicas

4 de enero de 2026 actualizado por: Meryem Vural Şahin
Este estudio presentará un enfoque innovador para la educación sobre la higiene del sueño en este grupo de edad mediante el desarrollo de un modelo educativo interactivo basado en juegos para mujeres menopáusicas. Los métodos de gamificación permiten que la educación sea más interactiva, atractiva y divertida, lo que puede mejorar el proceso de aprendizaje. Teniendo en cuenta la falta de dicha aplicación en la literatura, se cree que este estudio llena un vacío tanto en Turquía como en todo el mundo. Si bien la educación sanitaria suele presentarse con métodos clásicos, los métodos de gamificación interactiva han atraído más atención en los últimos años. Se cree que este estudio es uno de los primeros en mostrar cómo se puede utilizar la gamificación en mujeres menopáusicas. Además, los hallazgos del estudio pueden mostrar que mejorar la higiene del sueño en el período menopáusico puede proporcionar efectos positivos no sólo en la calidad del sueño, sino también en los síntomas de la menopausia y la calidad de vida en general. Por lo tanto, se cree que el estudio puede proporcionar datos críticos tanto en el manejo de los síntomas como en la salud de la mujer. Se cree que este estudio será pionero en el desarrollo de nuevos modelos de educación y asesoramiento en el campo de la partería. Especialmente las parteras pueden desempeñar un papel más eficaz en el manejo de los síntomas mediante el uso de capacitaciones interactivas para mujeres en el período menopáusico. Por lo tanto, se cree que se aportará un enfoque innovador a la educación y las prácticas de partería.

Descripción general del estudio

Estado

Terminado

Condiciones

Intervención / Tratamiento

Descripción detallada

La formación en higiene del sueño requiere la adquisición y práctica de comportamientos específicos, pero normalmente se imparte en una única reunión con un profesional. Es posible que dichos formatos no fomenten la participación ni brinden oportunidades para revisar y practicar comportamientos. Un formato alternativo, el aprendizaje basado en juegos, proporciona interacción con actividades que tienen un conjunto claro de objetivos, limitaciones y reglas. El juego digital crea un entorno de comunicación individual que incorpora las características de digitalidad, interactividad, virtualidad, variabilidad y modularidad del nuevo entorno de comunicación e incorpora estas características en el acto de jugar. En comparación con la educación tradicional, la educación basada en juegos proporciona un aprendizaje situado, ya que puede imitar el mundo real en el que se encuentra el alumno. En la investigación educativa se destaca que el factor juego aumenta la motivación. En un metanálisis de 22 estudios sobre intervenciones basadas en videojuegos dirigidos a adultos sanos mayores de 44 años, se encontró que las intervenciones basadas en videojuegos tenían efectos positivos en la salud física y social medida objetivamente.

Las parteras desempeñan un papel fundamental a la hora de satisfacer las necesidades humanas básicas y apoyar la independencia de las personas. Una de las necesidades más básicas de las mujeres menopáusicas es la necesidad de dormir. Sin embargo, en la literatura nacional e internacional, no existe una aplicación web de capacitación en higiene del sueño basada en juegos interactivos para mujeres menopáusicas. Esta situación revela la necesidad de desarrollar un enfoque innovador en el que las parteras puedan brindar educación y asesoramiento más eficaces en el manejo de los síntomas. Se planeó una educación interactiva basada en juegos para proporcionar un método nuevo y eficaz para apoyar la salud de las mujeres aumentando el conocimiento sobre la higiene del sueño en mujeres menopáusicas y fortalecer el papel de las parteras en este proceso.

Tipo de estudio

Intervencionista

Inscripción (Actual)

82

Fase

  • No aplica

Contactos y Ubicaciones

Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.

Ubicaciones de estudio

      • Ankara, Turquía (Türkiye), 06018
        • University of Health Sciences Gülhane Faculty of Health Sciences

Criterios de participación

Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.

Criterio de elegibilidad

Edades elegibles para estudiar

  • Adulto

Acepta Voluntarios Saludables

Descripción

Criterios de inclusión:

  • Puntuación >5 según el PDCI
  • No hay problema para hablar y entender turco.
  • Estar en el período menopáusico entre los 40 y 60 años.
  • No tener una enfermedad sistémica (artritis reumatoide, esclerosis múltiple, etc.).
  • Voluntariado para participar en el estudio.
  • Ausencia de menstruación en los últimos 12 meses.
  • menopausia natural
  • No trabajar en un trabajo por turnos
  • Contar con los dispositivos adecuados para jugar (computadora, teléfono inteligente y conexión a Internet)

Criterios de exclusión:

  • - Recibir terapia de reemplazo hormonal
  • Enfermedad psiquiátrica diagnosticada
  • Recibir un diagnóstico de cáncer
  • Entrar en la menopausia por motivos quirúrgicos
  • Presencia de dolor crónico.
  • Diagnóstico de un trastorno del sueño.
  • Recibir tratamiento farmacológico o no farmacológico para el trastorno del sueño.

Plan de estudios

Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.

¿Cómo está diseñado el estudio?

Detalles de diseño

  • Propósito principal: Cuidados de apoyo
  • Asignación: Aleatorizado
  • Modelo Intervencionista: Asignación paralela
  • Enmascaramiento: Único

Armas e Intervenciones

Grupo de participantes/brazo
Intervención / Tratamiento
Experimental: intervención experimental

Este grupo recibirá capacitación en línea sobre higiene del sueño durante 4 semanas. La formación se impartirá un día a la semana y tendrá una duración de 30 minutos.

está previsto. Después de cada capacitación, se compartirá en línea un juego interactivo sobre higiene del sueño. Se compartirán un total de 4 juegos interactivos de higiene del sueño. La duración total de un juego no excederá los 20 minutos.

Los investigadores prepararán un juego interactivo sobre la higiene del sueño. El juego se compartirá después de cada entrenamiento de higiene del sueño. La intervención está prevista en 4 entrenamientos y 4 partidos en total.
Sin intervención: grupo de control
Este grupo recibirá capacitación en línea sobre higiene del sueño una vez a la semana durante un total de 4 semanas. La duración de cada entrenamiento no excederá los 30 minutos.

¿Qué mide el estudio?

Medidas de resultado primarias

Medida de resultado
Medida Descripción
Periodo de tiempo
Índice de calidad del sueño de Pittsburgh (PSQI)
Periodo de tiempo: 1 mes después de la aplicación del entrenamiento y del juego interactivo.
La puntuación total varía entre 0-21. Una puntuación total superior a 5 indica "mala calidad del sueño".
1 mes después de la aplicación del entrenamiento y del juego interactivo.
Escala de evaluación de síntomas de menopausia (MSAS)
Periodo de tiempo: 1 mes después del entrenamiento y juego interactivo.
La puntuación más baja de 0 (cero) y la puntuación más alta de 44 (cuarenta y cuatro) se pueden obtener del MSAS. El aumento en el número total de puntos de la escala revela un aumento en la gravedad de los síntomas de la menopausia en mujeres que experimentan síntomas de la menopausia.
1 mes después del entrenamiento y juego interactivo.
Escala de calidad de vida específica de la menopausia (MSQOL)
Periodo de tiempo: 1 mes después de la aplicación del entrenamiento y del juego interactivo.
La puntuación más baja que se puede obtener de la escala total es '0' y la puntuación más alta (29X6) es 154.
1 mes después de la aplicación del entrenamiento y del juego interactivo.

Colaboradores e Investigadores

Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.

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Publicaciones y enlaces útiles

La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.

Publicaciones Generales

Fechas de registro del estudio

Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados ​​por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.

Fechas importantes del estudio

Inicio del estudio (Actual)

28 de julio de 2025

Finalización primaria (Actual)

27 de septiembre de 2025

Finalización del estudio (Actual)

30 de noviembre de 2025

Fechas de registro del estudio

Enviado por primera vez

15 de diciembre de 2024

Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad

19 de diciembre de 2024

Publicado por primera vez (Actual)

27 de diciembre de 2024

Actualizaciones de registros de estudio

Última actualización publicada (Actual)

6 de enero de 2026

Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad

4 de enero de 2026

Última verificación

1 de enero de 2026

Más información

Términos relacionados con este estudio

Otros números de identificación del estudio

  • 913715751

Plan de datos de participantes individuales (IPD)

¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?

NO

Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio

Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.

No

Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.

No

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