El impacto de la educación de la neurociencia del dolor en el conocimiento, las actitudes, las creencias y los comportamientos de los estudiantes de fisioterapia hacia el dolor

Experimental: Educación en neurociencia del dolor

Otro: Educación en neurociencia del dolor

El grupo de intervención recibirá una conferencia de 70 minutos de duración en la neurociencia del dolor. El objetivo de esta sesión educativa es educar a los estudiantes de que el dolor puede ser sobreprotector, y que la transmisión nociceptiva puede estar fuertemente influenciada por la sensibilización central (sensibilidad del sistema nervioso central), así como por los pensamientos y creencias del individuo. La sesión utilizó dibujos, historias y metáforas para representar la neurociencia subyacente del dolor y la teoría actual del dolor.

Comparador activo: Educación de banderas rojas

Otro: Educación de banderas rojas

El grupo de control recibió una sesión educativa de banderas rojas. Las banderas rojas forman parte de la práctica subjetiva de rutina para los terapeutas como un proceso de detección de patologías graves o potencialmente siniestras. Los signos y síntomas para tales patologías incluyen antecedentes de cáncer, síntomas sistémicos como fiebre o pérdida de peso inexplicable y analgesia de silla de montar. La sesión de la bandera roja no incluirá la neurociencia del dolor.

Cuestionario de neurofisiología del dolor revisado (RNPQ)

El RNPQ de 12 ítems se utilizará para evaluar el conocimiento de la neurofisiología del dolor. Las respuestas están marcadas sí, no o indecisas. Se otorga un punto por las respuestas correctas. Los puntajes varían de 0 a 12, con puntajes altos que indican un buen conocimiento.

Los pares HC modificados

Los pares HC modificados (la escala de relación de dolor y deterioro de los proveedores de atención médica se utilizará para medir actitudes y creencias hacia pacientes con dolor crónico y su capacidad para funcionar. Este cuestionario de 13 ítems utiliza una escala Likert de 7 puntos (totalmente en desacuerdo para estar totalmente de acuerdo). Los puntajes varían de 13 a 91 con puntajes más bajos que sugieren actitudes más positivas.

Guideline-concordant low back pain recommendations assessed using a case vignette

A case vignette will be used to assess participants' vignette-based clinical recommendations for a patient with non-specific low back pain. Participants will answer four multiple-choice questions addressing recommendations regarding usual daily activities, work, exercise, and bed rest. Each domain will be scored as guideline-concordant or non-guideline-concordant according to contemporary low back pain guideline recommendations. The total number of guideline-concordant recommendations will be calculated, with possible scores ranging from 0 to 4; higher scores indicate more guideline-concordant recommendations. The percentage of guideline-concordant recommendations may also be reported. The vignette was developed for this study and psychometrically evaluated before participant recruitment and before its use as a trial outcome, including expert review for content validity, cognitive pretesting, construct validity assessment, test-retest reliability, and measurement error analysis.

Cuestionario de Conocimiento sobre Signos de Alerta en el Dolor Lumbar (10 elementos)

Es un cuestionario de 10 ítems, con respuestas sí/no que evalúa el conocimiento de las señales de alarma. Las puntuaciones van de 0 a 10. Este cuestionario fue desarrollado dentro de nuestro equipo. Esto es para proporcionar contenido de control con atención emparejada y para apoyar el cegamiento de los participantes al resultado de la viñeta. Esta herramienta se desarrolla de novo para proporcionar contenido de control con atención emparejada y para evaluar el conocimiento de los indicadores de señales de alarma de patología espinal grave. Este es un instrumento de novo desarrollado y validado facialmente para este ensayo. El proceso de validación facial, realizado antes del reclutamiento de participantes.