Ley dirigida en comparación con la terapia de apoyo para el ECA de depresión

Experimental: Terapia de Aceptación y Compromiso

Conductual: Terapia de aceptación y compromiso

Se implementó una intervención de actos de 6 sesiones dirigida a la defusión cognitiva (CD) y la programación de actividades basada en valores (VBA). Durante las primeras 3 sesiones, el terapeuta les enseñó a los participantes cómo calmar de los pensamientos negativos utilizando técnicas didácticas y experimentales y enfatizó la relación entre los pensamientos negativos y el yo y el aprendizaje para observar pensamientos negativos para lo que son: pensamientos, palabras, ideas y evaluaciones. Durante las Sesiones 4-6, el terapeuta utilizó técnicas similares para centrarse en comportarse de manera significativa sin dejar que los pensamientos negativos dicten el comportamiento. Durante estas sesiones de VBAS, el participante identificó sus valores y trabajó con el terapeuta para decidir sobre los objetivos que eran valores consistentes y se centraron en esos potros sin dejar que los pensamientos y las emociones negativas se interpusieran en el camino de vivir hacia ellos.

Comparador activo: Terapia de apoyo

Conductual: Tratamiento como de costumbre

La condición de terapia de apoyo de 6 sesiones (ST) enfatizó la exploración de los sentimientos; Ayudar al cliente a darse cuenta y hablar sobre experiencias emocionales sin intentar cambiar directamente los pensamientos, los comportamientos o las experiencias del cliente (Greenberg et al., 1998). La psicoeducación enfatizó los efectos adversos de no reconocer o explorar sentimientos y beneficios de la identificación y hablar de sentimientos. El terapeuta utilizó preguntas abiertas, escucha reflexiva, empatía y preguntas de aclaración. Los terapeutas no dieron consejos, ofrecieron soluciones, hicieron interpretaciones o no están de acuerdo con el cliente. Para la tarea, se les pidió a los participantes que completaran la "tarea de conciencia", que implica el monitoreo de la presencia, la intensidad y la duración de las emociones sin receta para cambiarlas o hacer nada diferente.

Otros nombres:

• Terapia de apoyo

Cuestionario demográfico

Escala de autoestima de Rosenberg

La Escala de autoestima de Rosenberg (RSE) es una escala de 10 ítems que pide a los participantes que califiquen su nivel de acuerdo (en una escala 0-4) con declaraciones que describen sentimientos generales sobre sí mismos. Los puntajes más altos representan una autoevaluación más positiva. Los puntajes varían de 0 a 40.

Inventario de síntomas breve índice de gravedad global

El breve índice de gravedad del inventario de síntomas (BSI) es un cuestionario de 53 ítems que proporciona una visión general de los síntomas psicológicos y su gravedad. Los ítems se respaldan en una escala Likert (0-no en absoluto a 4 de 4 años) con puntajes más altos que indican tasas más altas de angustia general. Los puntajes pueden variar de 0 a 212.

Cuestionario de detección de diagnóstico psiquiátrico (PDSQ)

El cuestionario de detección de diagnóstico psiquiátrico (PDSQ) consiste en A) 125 Artículo "Sí/No" Se utiliza para evaluar los síntomas de 13 psicopatologías y B) entrevistas semiestructuradas como lo indican los puntajes por encima del corte en cualquier subscala de psicopatología dada basada en el pantalla de 125 item. Se consideró que los participantes cuya entrevista para el trastorno depresivo mayor fue positivo para 2-4 síntomas para cumplir con los criterios para depresión menor, mientras que aquellos con 5-9 síntomas se consideraron para cumplir con los criterios para el trastorno depresivo mayor. Cada "sí" indica un síntoma, con un rango de 0-9 síntomas dentro de la categoría de trastorno depresivo.

Inventario de depresión de Beck - II (BDI)

El Inventario de Depresión Beck-II (BDI) es una escala de autoinforme de 21 ítems que evalúa la gravedad de los síntomas depresivos. Las puntuaciones más altas indican tasas más altas de síntomas y intensidad depresivos, con puntajes que van desde 0-63.

Cuestionario de aceptación y acción - II (AAQ -II)

El cuestionario de aceptación y acción-II (AAQ-II) es una escala de 7 ítems que mide la evitación experimental y la flexibilidad psicológica. Cada elemento se califica en una escala 1 (nunca verdadera) - 7 (siempre verdadera) con puntajes más altos indican una mayor inflexibilidad. Los puntajes varían de 7-49.

Cuestionario de pensamientos automáticos (ATQ)

El cuestionario de pensamientos automáticos (ATQ) contiene 30 ítems que miden la frecuencia y la credibilidad de las declaraciones negativas, con puntajes más altos que indican una mayor frecuencia o credibilidad de los pensamientos. Cada elemento se califica en una escala 1-5 (que va desde "nada" hasta "todo el tiempo"), con una puntuación total que varía de 30-150.

Escala de observación de recompensa ambiental (eros)

La Escala de Observación de Recompensa Ambiental (EROS) consta de 10 ítems utilizando una escala Likert de 4 puntos (1 = Totalmente en desacuerdo, 4 = Muy de acuerdo) evaluando si el afecto y el comportamiento aumentan como resultado del contacto con actividades positivamente gratificantes. Los puntajes más altos indican mayores aumentos cuando están en contacto con actividades positivamente gratificantes. Los puntajes totales varían de 10-40.

Cuestionario de vida valorado (VLQ)

El valioso cuestionario vivo (VLQ) es una medida de autoinforme de 20 ítems. La tasa de los participantes, en una escala de 1-10, primero la importancia de los valores en 10 dominios (por ejemplo, familia, trabajo, educación, relaciones) y luego la consistencia de la acción tomada hacia esos valores durante la última semana. Cuando se usa como medida omnibus, el VLQ se califica tomando la media de los productos de las clasificaciones de importancia y consistencia. Los puntajes más altos indican una mayor consistencia o mayor importancia de cada valor. Los puntajes totales pueden variar de 10-100.