Educación basada en las redes sociales sobre conciencia de detección del cáncer en mujeres: un ensayo controlado aleatorio
26 de julio de 2026 actualizado por: Emine Ergin
El efecto de la educación basada en las redes sociales sobre el conocimiento, las actitudes y la alfabetización de la salud de las mujeres con respecto a las evaluaciones de cáncer: un ensayo controlado aleatorio
Este ensayo controlado aleatorizado investiga el impacto de un programa educativo basado en las redes sociales sobre el conocimiento, las actitudes y la alfabetización de la salud digital sobre las mujeres con respecto a los exámenes de cáncer de mama, cervical y colorrectal.
La intervención se basa en el modelo socioecológico y tiene como objetivo mejorar la conciencia y la participación de la detección.
Los participantes en el grupo de intervención reciben contenido educativo diario durante 8 semanas a través de plataformas de redes sociales (WhatsApp/Instagram), mientras que el grupo de control recibe dos sesiones de educación en línea estándar a través de la aplicación Microsoft Teams.
El estudio incluye 132 mujeres de 30 a 70 años en Türkiye que no han participado previamente en exámenes de cáncer.
Los resultados primarios incluyen cambios en el conocimiento del cáncer, las actitudes y los niveles de alfabetización de salud digital medidos por escalas validadas.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
Este estudio es un ensayo controlado aleatorio diseñado para evaluar el efecto de una intervención educativa basada en las redes sociales sobre el conocimiento, las actitudes y la alfabetización de la salud digital con respecto a las evaluaciones de cáncer. El juicio incluirá 132 mujeres entre las edades de 30 y 70 que nunca se han sometido a una detección de cáncer de seno, cervical o colorrectal. Los participantes son reclutados a través de instituciones de salud y aleatorizados en dos grupos paralelos: el grupo de intervención y el grupo de control.
La intervención educativa se desarrolló de acuerdo con el modelo socioecológico (SEM), que incorpora mensajes individuales, interpersonales, institucionales, comunitarios y a nivel de políticas. El grupo de intervención recibe 56 infografías y/o videos totalizan durante 8 semanas a través de grupos cerrados de WhatsApp e Instagram. El contenido incluye información basada en evidencia sobre epidemiología del cáncer, factores de riesgo, síntomas, métodos de detección, comportamientos de estilo de vida saludable y herramientas de salud digitales como E-Nabız y MHRS.
El grupo de control recibe educación tradicional a través de dos sesiones en línea de 40 minutos (1 semana de diferencia), que cubre el mismo contenido sin participación diaria. Los resultados se medirán utilizando instrumentos validados para evaluar los cambios en el conocimiento de los participantes sobre las evaluaciones de cáncer, sus actitudes hacia la detección y su alfabetización en salud digital. La recopilación de datos se llevará a cabo antes y después del período de intervención. El estudio ha sido aprobado por el Comité de Ética de Investigación Clínica de Investigación Clínica de la Universidad de Estambul Medipol (Número de aprobación: E-10840098-202.3.02-7880).
Se espera que esta investigación contribuya a estrategias de salud pública que usan plataformas digitales para mejorar los comportamientos de detección del cáncer y mejorar la alfabetización en salud entre las mujeres.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
132
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Istanbul, Turquía (Türkiye), 34214
- Medipol Mega University Hospital
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Participantes femeninas de 30 a 70 años
- Use Instagram y/o WhatsApp activamente
- Alfabetizado y capaz de completar formularios en línea
- Consentir voluntariamente para participar
Criterios de exclusión:
- Diagnosticado con cualquier tipo de cáncer
- Se han sometido a un examen previo del cáncer
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Investigación de servicios de salud
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Social Media-Based Education Group
Participants in this group received a Social Ecological Model-based educational program via closed WhatsApp and Instagram groups.
During the eight-week program, 53 visual educational posters addressing breast, cervical, and colorectal cancer screenings and digital health literacy were shared.
After completion of the scheduled poster-sharing period, four short reinforcement videos were also provided.
A total of 57 educational materials were delivered.
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The intervention consisted of a Social Ecological Model-based educational program delivered through closed WhatsApp and Instagram groups.
Fifty-three visual educational posters were shared during the eight-week program.
The materials addressed breast, cervical, and colorectal cancer epidemiology, risk factors, symptoms, screening methods, healthy lifestyle behaviors, access to screening services, and digital health literacy.
After the scheduled poster-sharing period, four approximately one-minute reinforcement videos covering breast cancer, cervical cancer, colorectal cancer, and digital health literacy were shared.
The intervention therefore comprised a total of 57 educational materials.
Otros nombres:
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Comparador activo: Standard Education Group
Participants in this group received two standard online educational sessions via Zoom, delivered one week apart.
Each session lasted approximately 45-60 minutes and used a standardized slide presentation.
The sessions covered breast, cervical, and colorectal cancer screenings, digital health literacy, and the use of digital health services.
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Participants received two standardized online educational sessions via Zoom, delivered one week apart.
Each session lasted approximately 45-60 minutes.
The sessions covered breast, cervical, and colorectal cancer screenings, preventive health information, digital health literacy, and the use of digital health services such as e-Nabız and MHRS.
Participants were allowed to ask questions during the sessions; however, they did not receive the daily social media posts, repeated digital content, or continuous group interaction provided to the experimental group.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Change in Cancer Screening Knowledge Score
Periodo de tiempo: Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
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Cancer screening knowledge was assessed using the 25-item Cancer Screening Knowledge Scale developed in Turkish.
Items are answered as correct, incorrect, or "I do not know."
Correct responses are scored as 1, and incorrect or "I do not know" responses are scored as 0. The total score ranges from 0 to 25, with higher scores indicating greater knowledge regarding breast, cervical, and colorectal cancer screenings.
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Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
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Change in Attitudes Toward Cancer Screening
Periodo de tiempo: Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
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Attitudes toward cancer screening were assessed using the 24-item Cancer Screening Attitude Scale developed in Turkish.
Items are rated on a five-point Likert scale.
The total score ranges from 24 to 120, with higher scores indicating a more positive attitude toward cancer screening.
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Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
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Change in Digital Health Literacy Level
Periodo de tiempo: Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
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Self-reported digital health literacy was assessed using the validated Turkish version of the 18-item Digital Health Literacy Instrument.
The instrument includes six dimensions: information searching, evaluating reliability, determining relevance, navigating, adding self-generated content, and protecting privacy.
Total and dimension scores are calculated as mean scores ranging from 1 to 4, with higher scores indicating higher self-reported digital health literacy.
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Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Şerife Çınar, PhD Candidate, Midwife, Medipol University
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
3 de junio de 2025
Finalización primaria (Actual)
31 de diciembre de 2025
Finalización del estudio (Actual)
31 de diciembre de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
15 de abril de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
15 de abril de 2025
Publicado por primera vez (Actual)
23 de abril de 2025
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
28 de julio de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
26 de julio de 2026
Última verificación
1 de julio de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
- Enfermedades urogenitales
- Enfermedades Genitales
- Neoplasias urogenitales
- Neoplasias por sitio
- Neoplasias
- Enfermedades urogenitales femeninas
- Enfermedades urogenitales femeninas y complicaciones del embarazo
- Enfermedades intestinales
- Neoplasias Gastrointestinales
- Neoplasias del Sistema Digestivo
- Enfermedades del Sistema Digestivo
- Enfermedades Gastrointestinales
- Neoplasias Intestinales
- Enfermedades Rectales
- Enfermedades uterinas
- Enfermedades Genitales Femeninas
- Enfermedades del Colon
- Neoplasias Genitales Femeninas
- Enfermedades del cuello uterino
- Neoplasias Uterinas
- Neoplasias colorrectales
- Neoplasias del cuello uterino
Otros números de identificación del estudio
- SBU-SC2025-RCT
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Descripción del plan IPD
Este estudio involucra datos confidenciales basados en información de salud personal y se realiza con un número limitado de participantes como parte de una tesis doctoral.
Por lo tanto, no existe un plan para compartir datos de participantes individuales (IPD) directamente con otros investigadores.
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .