Edukacja w mediach społecznościowych na temat badań przesiewowych na raka u kobiet: randomizowane badanie kontrolowane
Wpływ edukacji w mediach społecznościowych na wiedzę kobiet, postawy i umiejętności zdrowotne dotyczące badań nad rakiem: randomizowane badanie kontrolowane
Przegląd badań
Status
Warunki
Interwencja / Leczenie
Szczegółowy opis
To badanie jest randomizowanym kontrolowanym badaniem mającym na celu ocenę wpływu edukacyjnej interwencji opartej na mediach społecznościowych na wiedzę kobiet, postawy i cyfrową umiejętność zdrowia w zakresie badań nad rakiem. W badaniu obejmie 132 kobiety w wieku od 30 do 70 lat, które nigdy nie przeszły badań przesiewowych raka piersi, szyjki macicy lub jelita grubego. Uczestnicy są rekrutowani za pośrednictwem instytucji zdrowotnych i losowo losowo do dwóch równoległych grup: grupy interwencyjnej i grupy kontrolnej.
Interwencja edukacyjna została opracowana zgodnie z modelem społeczno-ekologicznym (SEM), zawierającym wiadomości indywidualne, interpersonalne, instytucjonalne, społeczne i polityczne. Grupa interwencyjna otrzymuje 56 infografików i/lub filmów w sumie w ciągu 8 tygodni za pośrednictwem zamkniętych grup WhatsApp i Instagram. Treść obejmuje oparte na dowodach informacje na temat epidemiologii raka, czynników ryzyka, objawów, metod badań przesiewowych, zachowań zdrowego stylu życia oraz cyfrowych narzędzi zdrowotnych, takich jak E-Nabız i MHR.
Grupa kontrolna otrzymuje tradycyjną edukację poprzez dwie 40-minutowe sesje online (w odstępie 1 tygodnia), obejmując tę samą treść bez codziennego zaangażowania. Wyniki zostaną zmierzone przy użyciu zatwierdzonych instrumentów do oceny zmian wiedzy uczestników na temat badań nad rakiem, ich stosunku do badań przesiewowych i ich cyfrowej umiejętności zdrowotnej. Zbieranie danych odbędzie się przed i po okresie interwencyjnym. Badanie zostało zatwierdzone przez Istanbul Medipol University nieinterwencjonalny Komitet ds. Badań Klinicznych (numer zatwierdzenia: E-10840098-202.3.02-7880).
Oczekuje się, że badania przyczynią się do strategii zdrowia publicznego, które wykorzystują platformy cyfrowe w celu zwiększenia zachowań przesiewowych w kierunku raka i poprawy umiejętności zdrowotnych wśród kobiet.
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
-
Istanbul, Turcja (Türkiye), 34214
- Medipol Mega University Hospital
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
- Starszy dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
- Uczestnicy w wieku od 30 do 70 lat
- Aktywnie użyj Instagrama i/lub WhatsApp
- Piśmienne i zdolne do wypełnienia formularzy online
- Dobrowolnie zgoda na uczestnictwo
Kryteria wykluczenia:
- Zdiagnozowano dowolny rodzaj raka
- Przeszli wcześniejsze badania przesiewowe raka
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Badania usług zdrowotnych
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Eksperymentalny: Social Media-Based Education Group
Participants in this group received a Social Ecological Model-based educational program via closed WhatsApp and Instagram groups.
During the eight-week program, 53 visual educational posters addressing breast, cervical, and colorectal cancer screenings and digital health literacy were shared.
After completion of the scheduled poster-sharing period, four short reinforcement videos were also provided.
A total of 57 educational materials were delivered.
|
The intervention consisted of a Social Ecological Model-based educational program delivered through closed WhatsApp and Instagram groups.
Fifty-three visual educational posters were shared during the eight-week program.
The materials addressed breast, cervical, and colorectal cancer epidemiology, risk factors, symptoms, screening methods, healthy lifestyle behaviors, access to screening services, and digital health literacy.
After the scheduled poster-sharing period, four approximately one-minute reinforcement videos covering breast cancer, cervical cancer, colorectal cancer, and digital health literacy were shared.
The intervention therefore comprised a total of 57 educational materials.
Inne nazwy:
|
|
Aktywny komparator: Standard Education Group
Participants in this group received two standard online educational sessions via Zoom, delivered one week apart.
Each session lasted approximately 45-60 minutes and used a standardized slide presentation.
The sessions covered breast, cervical, and colorectal cancer screenings, digital health literacy, and the use of digital health services.
|
Participants received two standardized online educational sessions via Zoom, delivered one week apart.
Each session lasted approximately 45-60 minutes.
The sessions covered breast, cervical, and colorectal cancer screenings, preventive health information, digital health literacy, and the use of digital health services such as e-Nabız and MHRS.
Participants were allowed to ask questions during the sessions; however, they did not receive the daily social media posts, repeated digital content, or continuous group interaction provided to the experimental group.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Change in Cancer Screening Knowledge Score
Ramy czasowe: Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
|
Cancer screening knowledge was assessed using the 25-item Cancer Screening Knowledge Scale developed in Turkish.
Items are answered as correct, incorrect, or "I do not know."
Correct responses are scored as 1, and incorrect or "I do not know" responses are scored as 0. The total score ranges from 0 to 25, with higher scores indicating greater knowledge regarding breast, cervical, and colorectal cancer screenings.
|
Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
|
|
Change in Attitudes Toward Cancer Screening
Ramy czasowe: Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
|
Attitudes toward cancer screening were assessed using the 24-item Cancer Screening Attitude Scale developed in Turkish.
Items are rated on a five-point Likert scale.
The total score ranges from 24 to 120, with higher scores indicating a more positive attitude toward cancer screening.
|
Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
|
|
Change in Digital Health Literacy Level
Ramy czasowe: Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
|
Self-reported digital health literacy was assessed using the validated Turkish version of the 18-item Digital Health Literacy Instrument.
The instrument includes six dimensions: information searching, evaluating reliability, determining relevance, navigating, adding self-generated content, and protecting privacy.
Total and dimension scores are calculated as mean scores ranging from 1 to 4, with higher scores indicating higher self-reported digital health literacy.
|
Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Współpracownicy
Śledczy
- Główny śledczy: Şerife Çınar, PhD Candidate, Midwife, Medipol University
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
- Choroby układu moczowo-płciowego
- Choroby narządów płciowych
- Nowotwory układu moczowo-płciowego
- Nowotwory według lokalizacji
- Nowotwory
- Choroby układu moczowo-płciowego kobiet
- Choroby układu moczowo-płciowego kobiet i powikłania ciąży
- Choroby jelit
- Nowotwory przewodu pokarmowego
- Nowotwory Układu Pokarmowego
- Choroby Układu Pokarmowego
- Choroby przewodu pokarmowego
- Nowotwory jelit
- Choroby odbytu
- Choroby macicy
- Choroby narządów płciowych, kobiety
- Choroby okrężnicy
- Nowotwory narządów płciowych, kobiety
- Choroby szyjki macicy
- Nowotwory macicy
- Nowotwory jelita grubego
- Nowotwory szyjki macicy
Inne numery identyfikacyjne badania
- SBU-SC2025-RCT
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Opis planu IPD
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .