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Social-Media-basierte Ausbildung zum Sensibil der Krebs-Screening bei Frauen: Eine randomisierte kontrollierte Studie

26. Juli 2026 aktualisiert von: Emine Ergin

Die Auswirkung von Social-Media-basierten Bildung auf das Wissen, die Einstellungen und die Gesundheitskompetenz von Frauen in Bezug auf Krebsuntersuchungen: Eine randomisierte kontrollierte Studie

Diese randomisierte kontrollierte Studie untersucht die Auswirkungen eines Social-Media-basierten Bildungsprogramms auf das Wissen, die Einstellungen und die digitale Gesundheitskompetenz in Bezug auf Brust-, Gebärmutterhals- und Darmkrebs-Screenings. Die Intervention basiert auf dem sozioökologischen Modell und zielt darauf ab, das Bewusstsein zu verbessern und die Teilnahme zu untersuchen. Teilnehmer der Interventionsgruppe erhalten 8 Wochen lang täglich Bildungsinhalte über Social Media -Plattformen (WhatsApp/Instagram), während die Kontrollgruppe zwei standardmäßige Online -Bildungssitzungen über die Microsoft -Team -App erhält. Die Studie umfasst 132 Frauen im Alter von 30 bis 70 Jahren in Türkiye, die zuvor noch nicht an Krebsuntersuchungen teilgenommen haben. Zu den primären Ergebnissen gehören Veränderungen im Krebswissen, die Einstellungen und die digitale Gesundheitskompetenz, gemessen an validierten Skalen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie ist eine randomisierte kontrollierte Studie, mit der die Auswirkungen einer Social-Media-basierten pädagogischen Intervention auf das Wissen, die Einstellungen und die digitale Gesundheitskompetenz in Bezug auf Krebsuntersuchungen bewertet werden sollen. Die Studie umfasst 132 Frauen zwischen 30 und 70 Jahren, die noch nie Brust-, Gebärmutterhals- oder Darmkrebs -Screening unterzogen haben. Die Teilnehmer werden durch Gesundheitsinstitutionen rekrutiert und in zwei parallele Gruppen randomisiert: die Interventionsgruppe und die Kontrollgruppe.

Die Bildungsintervention wurde gemäß dem sozioökologischen Modell (SEM) entwickelt, in dem individuelle, zwischenmenschliche, institutionelle, Community- und Richtlinienbotschaften einbezogen wurden. Die Interventionsgruppe erhält 56 Infografiken und/oder Videos insgesamt über 8 Wochen über geschlossene WhatsApp- und Instagram -Gruppen. Der Inhalt umfasst evidenzbasierte Informationen zur Krebsepidemiologie, Risikofaktoren, Symptome, Screening-Methoden, gesunder Lebensstilverhalten und digitale Gesundheitsinstrumente wie E-Nabız und MHRs.

Die Kontrollgruppe erhält eine traditionelle Ausbildung über zwei 40-minütige Online-Sitzungen (1 Woche auseinander) und deckt denselben Inhalt ohne tägliches Engagement ab. Die Ergebnisse werden anhand validierter Instrumente gemessen, um Änderungen des Wissens der Teilnehmer über Krebsvorsorge, ihre Einstellungen zum Screening und ihre digitale Gesundheitskompetenz zu bewerten. Die Datenerfassung erfolgt vor und nach der Interventionsperiode. Die Studie wurde vom nicht interventionellen Ethikausschuss der Istanbul Medipol University genehmigt (Genehmigungsnummer: E-10840098-202.3.02-7880).

Diese Forschung wird voraussichtlich zu Strategien für öffentliche Gesundheit beitragen, die digitale Plattformen nutzen, um das Verhalten des Krebs -Screenings zu verbessern und die Gesundheitskompetenz bei Frauen zu verbessern.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

132

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Weibliche Teilnehmer im Alter von 30 bis 70 Jahren
  • Verwenden Sie Instagram und/oder WhatsApp aktiv
  • Lemerkind und in der Lage, Online -Formulare auszufüllen
  • Freiwillig Zustimmung zur Teilnahme

Ausschlusskriterien:

  • Diagnostizierte Krebsart diagnostiziert
  • Haben frühere Krebs -Screening unterzogen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Social Media-Based Education Group
Participants in this group received a Social Ecological Model-based educational program via closed WhatsApp and Instagram groups. During the eight-week program, 53 visual educational posters addressing breast, cervical, and colorectal cancer screenings and digital health literacy were shared. After completion of the scheduled poster-sharing period, four short reinforcement videos were also provided. A total of 57 educational materials were delivered.
Verhalten: Social Media-Based Education
The intervention consisted of a Social Ecological Model-based educational program delivered through closed WhatsApp and Instagram groups. Fifty-three visual educational posters were shared during the eight-week program. The materials addressed breast, cervical, and colorectal cancer epidemiology, risk factors, symptoms, screening methods, healthy lifestyle behaviors, access to screening services, and digital health literacy. After the scheduled poster-sharing period, four approximately one-minute reinforcement videos covering breast cancer, cervical cancer, colorectal cancer, and digital health literacy were shared. The intervention therefore comprised a total of 57 educational materials.
Andere Namen:
  • Instagram & WhatsApp Infografik Ausbildung
  • WhatsApp and Instagram-Based Cancer Screening Education
Aktiver Komparator: Standard Education Group
Participants in this group received two standard online educational sessions via Zoom, delivered one week apart. Each session lasted approximately 45-60 minutes and used a standardized slide presentation. The sessions covered breast, cervical, and colorectal cancer screenings, digital health literacy, and the use of digital health services.
Verhalten: Standard Online Education
Participants received two standardized online educational sessions via Zoom, delivered one week apart. Each session lasted approximately 45-60 minutes. The sessions covered breast, cervical, and colorectal cancer screenings, preventive health information, digital health literacy, and the use of digital health services such as e-Nabız and MHRS. Participants were allowed to ask questions during the sessions; however, they did not receive the daily social media posts, repeated digital content, or continuous group interaction provided to the experimental group.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Change in Cancer Screening Knowledge Score
Zeitfenster: Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
Cancer screening knowledge was assessed using the 25-item Cancer Screening Knowledge Scale developed in Turkish. Items are answered as correct, incorrect, or "I do not know." Correct responses are scored as 1, and incorrect or "I do not know" responses are scored as 0. The total score ranges from 0 to 25, with higher scores indicating greater knowledge regarding breast, cervical, and colorectal cancer screenings.
Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
Change in Attitudes Toward Cancer Screening
Zeitfenster: Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
Attitudes toward cancer screening were assessed using the 24-item Cancer Screening Attitude Scale developed in Turkish. Items are rated on a five-point Likert scale. The total score ranges from 24 to 120, with higher scores indicating a more positive attitude toward cancer screening.
Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
Change in Digital Health Literacy Level
Zeitfenster: Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program
Self-reported digital health literacy was assessed using the validated Turkish version of the 18-item Digital Health Literacy Instrument. The instrument includes six dimensions: information searching, evaluating reliability, determining relevance, navigating, adding self-generated content, and protecting privacy. Total and dimension scores are calculated as mean scores ranging from 1 to 4, with higher scores indicating higher self-reported digital health literacy.
Baseline and 4 weeks after completion of the assigned educational program

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Emine Ergin

Mitarbeiter

Saglik Bilimleri Universitesi

Ermittler

  • Hauptermittler: Şerife Çınar, PhD Candidate, Midwife, Medipol University

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

3. Juni 2025

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. Dezember 2025

Studienabschluss (Tatsächlich)

31. Dezember 2025

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. April 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. April 2025

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

23. April 2025

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. Juli 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

26. Juli 2026

Zuletzt verifiziert

1. Juli 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • SBU-SC2025-RCT

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Diese Studie umfasst sensible Daten, die auf persönlichen Gesundheitsinformationen basieren, und wird im Rahmen einer Doktorarbeit mit einer begrenzten Anzahl von Teilnehmern durchgeführt. Daher gibt es keinen Plan, einzelne Teilnehmerdaten (IPD) direkt mit anderen Forschern auszutauschen.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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