Educación Basada en la Atención Plena sobre el Estigma de la Salud Sexual/Reproductiva y la Autoestima en Estudiantes Universitarias
1 de febrero de 2026 actualizado por: EDA OZYON ETLI
El Efecto de la Educación Basada en la Atención Plena Dada a Estudiantes Universitarias sobre el Estigma de la Salud Sexual/Reproductiva y la Autoestima: un Estudio Controlado Aleatorizado
Este estudio se realizó para determinar el efecto de un programa educativo basado en mindfulness sobre el nivel de mindfulness, el estigma en salud reproductiva y sexual, y la autoestima entre mujeres jóvenes.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La investigación se diseñó como un estudio cuasiexperimental con grupo de control de pretest-posttest.
El grupo experimental recibió un "Programa de Educación Basado en la Atención Plena" de 4 semanas con una sesión por semana.
Los datos se recopilaron utilizando el Formulario de Información Personal, la Escala de Atención Plena (MS), la Escala de Estigma en Salud Reproductiva y Sexual de Mujeres Jóvenes (YWRSHSS) y la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES).
Las mediciones de seguimiento se realizaron uno y tres meses después de la formación.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
48
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Beylikduzu
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Istanbul, Beylikduzu, Turquía (Türkiye), 34528
- Istanbul Beykent University.
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
Sí
Descripción
Criterios de inclusión:
- Estudiantes femeninas de 18 años o más
- Matriculadas en una escuela profesional de servicios de salud
- Voluntarias para participar en el estudio
- Con dominio del habla y comprensión del turco
Criterios de exclusión:
- Estudiantes femeninas que cursan un segundo título universitario
- Estudiantes que actualmente reciben formación en mindfulness o educación en salud sexual fuera del estudio
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Otro
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo de Educación Basado en Mindfulness
Los participantes de este grupo reciben un programa educativo basado en la atención plena diseñado para aumentar la conciencia relacionada con la salud sexual y reproductiva, reducir el estigma y mejorar la autoestima.
El programa se imparte a través de sesiones educativas estructuradas realizadas durante un período definido.
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La intervención consiste en un programa estructurado de educación basada en mindfulness de 4 semanas.
Los participantes del grupo experimental asisten a una sesión de 60 minutos por semana. El programa abarca meditación mindfulness, técnicas de escaneo corporal y ejercicios cognitivos centrados en reducir el estigma de salud sexual/reproductiva y mejorar la autoestima.
Otros nombres:
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Sin intervención: Grupo de control
Los participantes del grupo de control no reciben ninguna intervención y continúan con su rutina habitual durante el período de estudio.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Cambio en la Puntuación de la Escala de Conciencia y Atención Plena (MAAS)
Periodo de tiempo: Baseline, Post-intervención (4ª semana), seguimiento al 1er mes y seguimiento al 3er mes
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Puntuación total de la Escala de Conciencia y Atención Plena.
Consta de 15 ítems.
Las puntuaciones más altas indican mayores niveles de atención plena disposicional.
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Baseline, Post-intervención (4ª semana), seguimiento al 1er mes y seguimiento al 3er mes
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Cambio en la Puntuación de la Escala de Estigma de Salud Reproductiva y Sexual de Mujeres Jóvenes (YWRSHSS)
Periodo de tiempo: Línea de base, Post-intervención (4ª semana), seguimiento al 1er mes y seguimiento al 3er mes
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Puntuación total de la Escala de Estigma de Salud Reproductiva y Sexual de Mujeres Jóvenes.
Consta de 20 ítems.
Las puntuaciones oscilan entre 0 y 20, donde puntuaciones más altas indican mayores niveles de estigma percibido
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Línea de base, Post-intervención (4ª semana), seguimiento al 1er mes y seguimiento al 3er mes
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Cambio en la puntuación de la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES)
Periodo de tiempo: Línea de base, Post-intervención (4ª semana), Seguimiento al 1er mes y Seguimiento al 3er mes
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Puntuación total de la Escala de Autoestima de Rosenberg (Forma Corta).
Consiste en 20 ítems que evalúan la autoestima.
Las puntuaciones más altas representan una autoestima más positiva.
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Línea de base, Post-intervención (4ª semana), Seguimiento al 1er mes y Seguimiento al 3er mes
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Emel E EGE, Prof. Dr., Necmettin Erbakan University
Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Publicaciones Generales
Enlaces Útiles
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
27 de noviembre de 2024
Finalización primaria (Actual)
19 de marzo de 2025
Finalización del estudio (Actual)
17 de abril de 2025
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
5 de enero de 2026
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
1 de febrero de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
3 de febrero de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
3 de febrero de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
1 de febrero de 2026
Última verificación
1 de febrero de 2026
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- 21764
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
SÍ
Descripción del plan IPD
Los datos individuales de participantes desidentificados (IPD) que sustentan los resultados reportados en este estudio pueden compartirse con investigadores previa solicitud razonable por correo electrónico al autor correspondiente.
Marco de tiempo para compartir IPD
Los datos estarán disponibles después de la publicación de los resultados del estudio y durante un período de hasta 5 años.
Criterios de acceso compartido de IPD
Los investigadores deben proporcionar un objetivo de investigación claro y firmar un acuerdo de acceso a datos.
Tipo de información de apoyo para compartir IPD
- PROTOCOLO DE ESTUDIO
- CIF
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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