Gestión del Estrés y Satisfacción con la Vida en Estudiantes Universitarios (USSMLS)

Este estudio está diseñado para evaluar la relación entre afrontar el estrés, el estrés percibido y la satisfacción con la vida dentro de un marco causal utilizando un modelo de mediación experimental. El estudio examina el efecto de un entrenamiento estructurado de afrontamiento del estrés sobre el estrés percibido y la satisfacción con la vida de los participantes. La psicoeducación se utiliza ampliamente en entornos de salud mental para mejorar la comprensión de las emociones, el estrés y las estrategias de afrontamiento de los individuos. Sin embargo, la evidencia sobre su eficacia en poblaciones específicas es limitada. Los participantes serán asignados aleatoriamente a un grupo de intervención que recibirá un programa de psicoeducación y realizará una tarea de estrés, o a un grupo de control que no recibirá intervención y realizará una tarea de estrés, durante la duración del estudio. El programa de psicoeducación se impartirá en formato grupal y se centrará en temas como la conciencia emocional, la gestión del estrés, las habilidades de afrontamiento adaptativas y la resolución de problemas. Los datos se recopilarán mediante medidas de autoinforme tras la finalización de la intervención. El estudio no implica ningún tratamiento farmacológico o dispositivo médico y se considera de riesgo mínimo. Se espera que los resultados de este estudio arrojen luz sobre futuros programas de intervención psicosocial.