Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Zarządzanie stresem i satysfakcja z życia u studentów (USSMLS)

7 kwietnia 2026 zaktualizowane przez: Feyza KARSLI, Erzincan Binali Yildirim Universitesi

Wpływ treningu zarządzania stresem na postrzegany stres i satysfakcję życiową: Eksperymentalna analiza mediacji

To badanie ma na celu zbadanie wpływu strukturyzowanego programu psychoedukacyjnego na dobrostan psychiczny studentów uniwersytetów. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grupy psychoedukacyjnej lub grupy kontrolnej. Program psychoedukacyjny obejmuje sesje zaprojektowane w celu poprawy umiejętności radzenia sobie ze stresem. Dane będą zbierane za pomocą kwestionariuszy samoopisowych przeprowadzanych po interwencji. Badanie nie obejmuje żadnych leków ani urządzeń medycznych i jest uważane za obarczone minimalnym ryzykiem. Oczekuje się, że wyniki przyczynią się do opracowania skutecznych interwencji psychospołecznych dla młodych dorosłych.

Przegląd badań

Status

Aktywny, nie rekrutujący

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

To badanie ma na celu ocenę związku między radzeniem sobie ze stresem, postrzeganym stresem a satysfakcją życiową w ramach przyczynowym, wykorzystując eksperymentalny model mediacyjny. Badanie bada wpływ strukturalnego szkolenia radzenia sobie ze stresem na postrzegany stres i satysfakcję życiową uczestników. Psychoedukacja jest szeroko stosowana w środowiskach zdrowia psychicznego w celu poprawy zrozumienia emocji, stresu i strategii radzenia sobie przez jednostki. Jednak dowody dotyczące jej skuteczności w określonych populacjach są ograniczone. Uczestnicy zostaną losowo przydzieleni do grupy interwencyjnej, otrzymującej program psychoedukacji i wykonującej zadanie stresowe, lub do grupy kontrolnej, nieotrzymującej interwencji i wykonującej zadanie stresowe, na czas trwania badania. Program psychoedukacji będzie prowadzony w formie grupowej i będzie koncentrował się na tematach takich jak świadomość emocjonalna, zarządzanie stresem, adaptacyjne umiejętności radzenia sobie oraz rozwiązywanie problemów. Dane będą zbierane za pomocą samodzielnych raportów po zakończeniu interwencji. Badanie nie obejmuje żadnego leczenia farmakologicznego ani urządzeń medycznych i jest uważane za minimalnego ryzyka. Oczekuje się, że wyniki tego badania rzucą światło na przyszłe programy interwencji psychospołecznych.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Szacowany)

60

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Turcja (Türkiye)
    • Merkez
      • Erzincan, Merkez, Turcja (Türkiye), 24100
        • Erzincan Binali Yıldırım University

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria włączenia:

  • Bycie studentem uniwersytetu
  • Gotowość do dobrowolnego udziału w badaniu
  • Uczęszczanie na wszystkie sesje w trakcie programu edukacyjnego
  • Brak wcześniejszego udziału w podobnym programie edukacyjnym dotyczącym zarządzania stresem lub radzenia sobie ze stresem

Kryteria wyłączenia:

  • Niebycie studentem uniwersytetu
  • Niedostarczenie dobrowolnej zgody na udział w badaniu
  • Nieregularne uczęszczanie lub nieukończenie sesji edukacyjnych
  • Wcześniejszy udział w podobnym programie edukacyjnym dotyczącym zarządzania stresem lub radzenia sobie ze stresem

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przypisanie czynnikowe
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: Grupa kontrolna (brak edukacji o stresie, brak zadania stresowego)
Uczestnicy w tej grupie nie otrzymują ani treningu stresowego, ani zadań stresowych.
Eksperymentalny: Tylko zadanie stresujące (bez edukacji na temat stresu)
Uczestnicy w tej grupie wykonują zadania związane ze stresem, które nie obejmują treningu stresu.
Behawioralne: Zadanie Stresowe
Interwencja oparta na zadaniu stresowym, która obejmuje ustrukturyzowane aktywności zaprojektowane tak, aby angażować uczestników i zachęcać do aktywnego uczestnictwa.
Eksperymentalny: Edukacja o Stresie (Brak Zadania Stresowego)
Uczestnicy w tej grupie otrzymują trening radzenia sobie ze stresem bez wykonywania żadnych stresujących zadań.
Behawioralne: Edukacja Stresu
Strukturyzowany program treningu stresu, zaprojektowany w celu zwiększenia świadomości stresu uczestników i nauczenia ich podstawowych strategii zarządzania stresem oraz radzenia sobie z nim.
Eksperymentalny: Edukacja o Stresie + Zadanie Stresowe
Uczestnicy w tej grupie otrzymują zarówno trening radzenia sobie ze stresem, jak i zadanie.
Behawioralne: Zadanie Stresowe
Interwencja oparta na zadaniu stresowym, która obejmuje ustrukturyzowane aktywności zaprojektowane tak, aby angażować uczestników i zachęcać do aktywnego uczestnictwa.
Behawioralne: Edukacja Stresu
Strukturyzowany program treningu stresu, zaprojektowany w celu zwiększenia świadomości stresu uczestników i nauczenia ich podstawowych strategii zarządzania stresem oraz radzenia sobie z nim.

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Wskaźnik Satysfakcji z Życia (Skala Satysfakcji z Życia)
Ramy czasowe: Punkt wyjściowy i 4 tygodnie
Zadowolenie z życia oceniono za pomocą Skali Zadowolenia z Życia (SWLS) opracowanej przez Dienera i in. (1985), będącej zwalidowaną miarą samoopisową. Skala składa się z 5 pozycji ocenianych na 7-punktowej skali Likerta, dając łączne wyniki w zakresie od 5 do 35. Wyższe wyniki wskazują na większe zadowolenie z życia.
Punkt wyjściowy i 4 tygodnie

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Ocena Postrzeganego Stresu (Skala Postrzeganego Stresu-14)
Ramy czasowe: Wartości wyjściowe i po 4 tygodniach
Postrzegany stres oceniano za pomocą Skali Postrzeganego Stresu-14 (PSS-14) opracowanej przez Cohena, Kamarcka i Mermelsteina (1983), zwalidowanego kwestionariusza samoopisowego zaprojektowanego do pomiaru stopnia, w jakim sytuacje w życiu danej osoby są oceniane jako stresujące. Skala składa się z 14 pozycji ocenianych na 5-punktowej skali Likerta od 0 (nigdy) do 4 (bardzo często). Łączne wyniki mieszczą się w zakresie od 0 do 56, przy czym wyższe wyniki wskazują na większy postrzegany stres. Siedem pozytywnych stwierdzeń jest ocenianych odwrotnie.
Wartości wyjściowe i po 4 tygodniach

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Erzincan Binali Yildirim Universitesi

Śledczy

  • Główny śledczy: FEYZA KARSLI, Erzincan Binali Yıldırım University, Department of Psychology

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

16 lutego 2026

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

31 marca 2026

Ukończenie studiów (Szacowany)

1 kwietnia 2026

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

19 grudnia 2025

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

8 lutego 2026

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

11 lutego 2026

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

8 kwietnia 2026

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

7 kwietnia 2026

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2026

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Słowa kluczowe

Inne numery identyfikacyjne badania

  • Protocol No: 11/03

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Dane indywidualnych uczestników nie będą udostępniane ze względów etycznych i poufności, ponieważ badanie obejmuje wrażliwe informacje psychologiczne, a uczestnicy nie wyrazili zgody na udostępnianie danych.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Zadanie Stresowe

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Bahrain

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj