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Stressbewältigung und Lebenszufriedenheit bei Universitätsstudenten (USSMLS)

7. April 2026 aktualisiert von: Feyza KARSLI, Erzincan Binali Yildirim Universitesi

Der Effekt von Stressmanagement-Training auf wahrgenommenen Stress und Lebenszufriedenheit: Eine experimentelle Mediationsanalyse

Diese Studie zielt darauf ab, die Auswirkungen eines strukturierten psychoedukativen Programms auf das psychische Wohlbefinden von Universitätsstudenten zu untersuchen. Die Teilnehmer werden nach dem Zufallsprinzip entweder einer psychoedukativen Gruppe oder einer Kontrollgruppe zugeteilt. Das psychoedukative Programm umfasst Sitzungen, die darauf ausgelegt sind, Stressbewältigungsfähigkeiten zu verbessern. Die Daten werden mithilfe von Selbstauskunftsfragebögen erhoben, die nach der Intervention ausgefüllt werden. Die Studie beinhaltet keine Medikamente oder medizinischen Geräte und gilt als minimales Risiko. Es wird erwartet, dass die Ergebnisse zur Entwicklung wirksamer psychosozialer Interventionen für junge Erwachsene beitragen.

Studienübersicht

Status

Aktiv, nicht rekrutierend

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Diese Studie ist darauf ausgelegt, den Zusammenhang zwischen Stressbewältigung, wahrgenommenem Stress und Lebenszufriedenheit innerhalb eines kausalen Rahmens mithilfe eines experimentellen Vermittlungsmodells zu bewerten. Die Studie untersucht die Auswirkungen eines strukturierten Stressbewältigungstrainings auf den wahrgenommenen Stress und die Lebenszufriedenheit der Teilnehmer. Psychoedukation wird in psychiatrischen Einrichtungen häufig eingesetzt, um das Verständnis der Menschen für Emotionen, Stress und Bewältigungsstrategien zu verbessern. Die Evidenz bezüglich ihrer Wirksamkeit in spezifischen Bevölkerungsgruppen ist jedoch begrenzt. Die Teilnehmer werden für die Dauer der Studie nach dem Zufallsprinzip entweder einer Interventionsgruppe zugeteilt, die ein Psycho­edukationsprogramm erhält und eine Stressaufgabe durchführt, oder einer Kontrollgruppe, die keine Intervention erhält und eine Stressaufgabe durchführt. Das Psycho­edukationsprogramm wird im Gruppenformat durchgeführt und konzentriert sich auf Themen wie emotionale Bewusstheit, Stressmanagement, adaptive Bewältigungsfähigkeiten und Problemlösung. Die Daten werden mithilfe von Selbstberichtsmessungen nach Abschluss der Intervention erhoben. Die Studie beinhaltet keine pharmakologische Behandlung oder medizinische Geräte und gilt als minimal riskant. Die Ergebnisse dieser Studie werden voraussichtlich Licht auf zukünftige psychosoziale Interventionsprogramme werfen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Geschätzt)

60

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Türkei (türkiye)
    • Merkez
      • Erzincan, Merkez, Türkei (türkiye), 24100
        • Erzincan Binali Yıldırım University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Universitätsstudent sein
  • Freiwillige Bereitschaft zur Teilnahme an der Studie
  • Teilnahme an allen Sitzungen während des Bildungsprogramms
  • Keine vorherige Teilnahme an einem ähnlichen Stressmanagement- oder Stressbewältigungs-Bildungsprogramm

Ausschlusskriterien:

  • Kein Universitätsstudent sein
  • Keine freiwillige Einwilligung zur Teilnahme an der Studie
  • Unregelmäßige Teilnahme oder Nichtabschluss der Bildungssitzungen
  • Vorherige Teilnahme an einem ähnlichen Stressmanagement- oder Stressbewältigungs-Bildungsprogramm

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Fakultätszuweisung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Kontrollgruppe (Keine Stresserziehung, Keine Stressaufgabe)
Die Teilnehmer in dieser Gruppe erhalten weder Stresstraining noch Stressaufgaben.
Experimental: Nur Stressaufgabe (Keine Stressaufklärung)
Teilnehmer in dieser Gruppe erhalten stressbezogene Aufgaben, die kein Stress-Training beinhalten.
Verhalten: Stressaufgabe
Eine stressaufgabenbasierte Intervention, die strukturierte Aktivitäten umfasst, die darauf ausgelegt sind, Teilnehmer einzubeziehen und aktive Teilnahme zu fördern.
Experimental: Stressaufklärung ausschließlich (Keine Stressaufgabe)
Teilnehmer in dieser Gruppe erhalten Stresstraining ohne jegliche stressige Aufgaben.
Verhalten: Stressbewältigungstraining
Ein strukturiertes Stressbewältigungstraining, das darauf ausgelegt ist, das Bewusstsein der Teilnehmer für Stress zu erhöhen und ihnen grundlegende Strategien zur Stressbewältigung und zum Umgang mit Stress zu vermitteln.
Experimental: Stressaufklärung + Stressaufgabe
Teilnehmer in dieser Gruppe erhalten sowohl Stress-Training als auch die Aufgabe.
Verhalten: Stressaufgabe
Eine stressaufgabenbasierte Intervention, die strukturierte Aktivitäten umfasst, die darauf ausgelegt sind, Teilnehmer einzubeziehen und aktive Teilnahme zu fördern.
Verhalten: Stressbewältigungstraining
Ein strukturiertes Stressbewältigungstraining, das darauf ausgelegt ist, das Bewusstsein der Teilnehmer für Stress zu erhöhen und ihnen grundlegende Strategien zur Stressbewältigung und zum Umgang mit Stress zu vermitteln.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Lebenszufriedenheits-Score (Satisfaction With Life Scale)
Zeitfenster: Ausgangswert und 4 Wochen
Die Lebenszufriedenheit wurde mithilfe der von Diener et al. (1985) entwickelten Satisfaction With Life Scale (SWLS) bewertet, einem validierten Selbstberichtsmaß. Die Skala besteht aus 5 Items, die auf einer 7-stufigen Likert-Skala bewertet werden, wobei Gesamtwerte von 5 bis 35 erzielt werden. Höhere Werte weisen auf eine größere Lebenszufriedenheit hin.
Ausgangswert und 4 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wahrgenommener Stress-Score (Perceived Stress Scale-14)
Zeitfenster: Baseline und 4 Wochen
Die wahrgenommene Belastung wurde mit der Perceived Stress Scale-14 (PSS-14) von Cohen, Kamarck und Mermelstein (1983) bewertet, einem validierten Selbstauskunftsfragebogen, der das Ausmaß misst, in dem Situationen im eigenen Leben als stressig bewertet werden. Die Skala besteht aus 14 Items, die auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 0 (nie) bis 4 (sehr oft) bewertet werden. Die Gesamtpunktzahl liegt zwischen 0 und 56, wobei höhere Werte eine stärkere wahrgenommene Belastung anzeigen. Sieben positiv formulierte Items werden umgekehrt bewertet.
Baseline und 4 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Erzincan Binali Yildirim Universitesi

Ermittler

  • Hauptermittler: FEYZA KARSLI, Erzincan Binali Yıldırım University, Department of Psychology

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

16. Februar 2026

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

31. März 2026

Studienabschluss (Geschätzt)

1. April 2026

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

19. Dezember 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

8. Februar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

11. Februar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

8. April 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

7. April 2026

Zuletzt verifiziert

1. April 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • Protocol No: 11/03

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Individuelle Teilnehmerdaten werden aus ethischen und Vertraulichkeitsgründen nicht geteilt, da die Studie sensible psychologische Informationen enthält und die Teilnehmer keine Einwilligung zur Datenweitergabe erteilt haben.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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