Efecto de la introducción de la enfermería multimedia digital en la mejora de pacientes con EPOC (COPD)
12 de febrero de 2026 actualizado por: CHANG CHIA JUNG, Fu Jen Catholic University Hospital
Efecto de la Introducción del Modelo de Enfermería y Educación para la Salud Digital Multimedia Basado en la Transteoría en la Mejora del Autocuidado de Pacientes Adultos Mayores con Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica
La EPOC es una enfermedad pulmonar progresiva e irreversible caracterizada por una limitación persistente del flujo aéreo, disnea, tos crónica y deterioro del funcionamiento diario, a menudo acompañada de comorbilidades que reducen la calidad de vida.
A pesar de su alta prevalencia en Taiwán, la EPOC sigue estando infradiagnosticada y tratada de forma insuficiente.
Este estudio tiene como objetivo evaluar una intervención de educación de enfermería digital multimedia basada en el modelo transteórico para pacientes ancianos con EPOC.
La intervención está diseñada para mejorar el conocimiento de la enfermedad, promover conductas de autocuidado y mejorar las capacidades de autogestión, apoyando en última instancia una mejor calidad de vida y funcionamiento diario en esta población.
Descripción general del estudio
Estado
Terminado
Intervención / Tratamiento
Descripción detallada
La EPOC es una enfermedad respiratoria crónica y progresiva caracterizada por una limitación persistente del flujo aéreo y síntomas como disnea, tos crónica y producción de esputo. La enfermedad afecta significativamente el funcionamiento diario y la calidad de vida, especialmente entre los adultos mayores. A pesar de su alta prevalencia, la EPOC sigue estando infradiagnosticada y mal gestionada en Taiwán.
Para mejorar el manejo de la enfermedad, las estrategias de educación sanitaria digital pueden mejorar el conocimiento y las habilidades de autocuidado de los pacientes. Este estudio tiene como objetivo evaluar la efectividad de una intervención de educación de enfermería con multimedia digital basada en el modelo transteórico para mejorar el conocimiento de la enfermedad, los comportamientos de automanejo y la calidad de vida entre los pacientes ancianos con EPOC.
Tipo de estudio
Intervencionista
Inscripción (Actual)
51
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Esta sección proporciona los datos de contacto de quienes realizan el estudio e información sobre dónde se lleva a cabo este estudio.
Ubicaciones de estudio
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Taiwan
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New Taipei City, Taiwan, Taiwán, 243
- Taiwan
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Criterios de participación
Los investigadores buscan personas que se ajusten a una determinada descripción, denominada criterio de elegibilidad. Algunos ejemplos de estos criterios son el estado de salud general de una persona o tratamientos previos.
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
- Adulto
- Adulto Mayor
Acepta Voluntarios Saludables
No
Descripción
Criterios de inclusión:
- Pacientes diagnosticados con obstrucción pulmonar después de la evaluación por un médico.
- Personas mayores de 60 años o más.
- Aquellos que son alfabetizados, tienen conciencia clara y pueden comunicarse en chino y taiwanés.
- Aquellos que aceptan participar en esta investigación y firman el formulario de consentimiento.
Criterios de exclusión:
- Pacientes con síndrome de dificultad respiratoria.
- Aquellos que usan respiradores.
- Aquellos que no pueden comunicarse debido a deterioro cognitivo por enfermedad mental grave o demencia.
- Daltonismo y discapacidad visual.
- Aquellos que no tienen teléfonos móviles o tabletas en casa y no pueden obtener equipos electrónicos.
Plan de estudios
Esta sección proporciona detalles del plan de estudio, incluido cómo está diseñado el estudio y qué mide el estudio.
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: E-book sobre Obstrucción Pulmonar
Se adoptó un diseño experimental.
Se realizó un muestreo aleatorio simple para dividir a los sujetos en el grupo de intervención basado en material didáctico tradicional y el grupo de intervención basado en material didáctico digital.
Se reclutó a un total de 51 pacientes con EPOC y de edad ≥60 años del departamento de consulta externa de un hospital del norte de Taiwán.
Los dos grupos recibieron respectivamente educación para la salud a través de materiales didácticos tradicionales en papel y materiales didácticos digitales multimedia; se realizaron intervenciones de 50 minutos una vez por semana durante 8 semanas, y se tomaron mediciones antes de la intervención, a las 8 y 12 semanas después de la intervención.
En cuanto a los indicadores de rendimiento, se utilizó una prueba t pareada y una ecuación de estimación generalizada (GEE) para analizar las diferencias en la Prueba de Evaluación de la EPOC (CAT), la escala de eficacia del autocuidado para la EPOC y la escala de conocimientos sobre la EPOC.
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El grupo de intervención de enseñanza digital utilizó un "E-book sobre Obstrucción Pulmonar" descargado en un ordenador para la enseñanza individualizada. Los participantes también aprendieron a utilizar sus teléfonos móviles para descargar el "E-book sobre Obstrucción Pulmonar" y a leerlo, para poder utilizarlo por su cuenta tras regresar a casa. El tiempo de intervención para ambos grupos fue de una vez por semana, 50 minutos cada vez, durante un total de 8 semanas. El contenido de la enseñanza se divide en ocho temas: (1) ¿Cuánto sabes sobre la obstrucción pulmonar? (2) Tratamiento inhalatorio para la obstrucción pulmonar - ¿Introducción a los inhaladores? (3) Cuidados para la obstrucción pulmonar - ¿Técnicas de ejercicios respiratorios? (4) Actividades y entrenamiento físico? (5) Métodos de autogestión para la obstrucción pulmonar aguda? (6) Rehabilitación pulmonar para la obstrucción pulmonar? (7) Cuidados nutricionales para la obstrucción pulmonar? (8) Cuidados para la obstrucción pulmonar - ¿Dejar de fumar?
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Sin intervención: El grupo basado en material didáctico tradicional
El grupo de intervención de enseñanza tradicional utilizó el mismo contenido de educación sanitaria del «E-book on Pulmonary Obstruction» impreso en un manual en papel para la enseñanza individualizada, y el mismo instructor proporcionó orientación en educación sanitaria.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Test de evaluación de la EPOC; CAT
Periodo de tiempo: Línea de base (Semana 1), Semana 8 y Semana 12
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El CAT es un cuestionario de 8 ítems que evalúa el impacto de la EPOC en el estado de salud y el funcionamiento diario.
Puntuaciones más altas indican una mayor carga de la enfermedad.
Este estudio evalúa la efectividad de una intervención educativa de enfermería multimedia digital para mejorar el conocimiento de la enfermedad, el autocuidado y el autogestión.
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Línea de base (Semana 1), Semana 8 y Semana 12
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Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Conocimiento de la puntuación de la EPOC
Periodo de tiempo: Línea de base (Semana 1), Semana 8 y Semana 12
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Evaluado mediante un cuestionario validado de conocimientos sobre la EPOC para evaluar la comprensión de los participantes sobre los principios del manejo de la enfermedad y el autocuidado.
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Línea de base (Semana 1), Semana 8 y Semana 12
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Puntuación de Comportamientos de Autocuidado
Periodo de tiempo: Línea de base (Semana 1), Semana 8 y Semana 12
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Medido mediante una escala de comportamientos de autocuidado adaptada para la EPOC, evaluando la adherencia a las estrategias recomendadas de estilo de vida y manejo de síntomas.
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Línea de base (Semana 1), Semana 8 y Semana 12
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Colaboradores e Investigadores
Aquí es donde encontrará personas y organizaciones involucradas en este estudio.
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Publicaciones y enlaces útiles
La persona responsable de ingresar información sobre el estudio proporciona voluntariamente estas publicaciones. Estos pueden ser sobre cualquier cosa relacionada con el estudio.
Fechas de registro del estudio
Estas fechas rastrean el progreso del registro del estudio y los envíos de resultados resumidos a ClinicalTrials.gov. Los registros del estudio y los resultados informados son revisados por la Biblioteca Nacional de Medicina (NLM) para asegurarse de que cumplan con los estándares de control de calidad específicos antes de publicarlos en el sitio web público.
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
11 de mayo de 2020
Finalización primaria (Actual)
11 de agosto de 2021
Finalización del estudio (Actual)
23 de diciembre de 2023
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
4 de agosto de 2025
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
12 de febrero de 2026
Publicado por primera vez (Actual)
19 de febrero de 2026
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
19 de febrero de 2026
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
12 de febrero de 2026
Última verificación
1 de agosto de 2025
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- FuJenCUH
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
NO
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
No
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
No
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