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Effekt der Einführung digitaler multimedialer Pflege auf die Verbesserung bei COPD (COPD)

12. Februar 2026 aktualisiert von: CHANG CHIA JUNG, Fu Jen Catholic University Hospital

Effekt der Einführung eines transtheoretischen digitalen Multimedia-Pflege- und Gesundheitserziehungsmodells zur Verbesserung der Selbstpflege älterer erwachsener Patienten mit chronisch obstruktiver Lungenerkrankung

COPD ist eine fortschreitende und irreversible Lungenerkrankung, die durch persistierende Atemflussbegrenzung, Dyspnoe, chronischen Husten und beeinträchtigte tägliche Funktionen gekennzeichnet ist, oft begleitet von Komorbiditäten, die die Lebensqualität reduzieren. Trotz ihrer hohen Prävalenz in Taiwan bleibt COPD unterdiagnostiziert und unterbehandelt. Diese Studie zielt darauf ab, eine transtheoretische modellbasierte digitale Multimedia-Pflegebildungsintervention für ältere Patienten mit COPD zu evaluieren. Die Intervention ist darauf ausgelegt, Krankheitswissen zu verbessern, Selbstpflegeverhalten zu fördern und Selbstmanagementfähigkeiten zu steigern, um letztendlich eine bessere Lebensqualität und tägliche Funktionsfähigkeit in dieser Bevölkerungsgruppe zu unterstützen.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

COPD ist eine chronische und fortschreitende Atemwegserkrankung, die durch anhaltende Atemflussbegrenzung und Symptome wie Dyspnoe, chronischen Husten und Sputumproduktion gekennzeichnet ist. Die Erkrankung beeinträchtigt die tägliche Funktionsfähigkeit und Lebensqualität erheblich, insbesondere bei älteren Erwachsenen. Trotz ihrer hohen Prävalenz bleibt COPD in Taiwan unterdiagnostiziert und unzureichend behandelt.

Zur Verbesserung des Krankheitsmanagements können digitale Gesundheitsbildungsstrategien das Wissen und die Selbstfürsorgefähigkeiten der Patienten verbessern. Diese Studie zielt darauf ab, die Wirksamkeit einer transtheoretischen modellbasierten digitalen Multimedia-Pflegebildungsintervention bei der Verbesserung von Krankheitswissen, Selbstmanagementverhalten und Lebensqualität bei älteren Patienten mit COPD zu bewerten.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

51

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Taiwan
    • Taiwan
      • New Taipei City, Taiwan, Taiwan, 243
        • Taiwan

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene
  • Älterer Erwachsener

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  1. Patienten, bei denen nach ärztlicher Untersuchung eine Lungenobstruktion diagnostiziert wurde.
  2. Ältere Menschen im Alter von 60 Jahren oder darüber.
  3. Personen, die lesen und schreiben können, bei klarem Bewusstsein sind und auf Chinesisch und Taiwanesisch kommunizieren können.
  4. Personen, die der Teilnahme an dieser Forschung zustimmen und die Einwilligungserklärung unterschreiben.

Ausschlusskriterien:

  1. Patienten mit Atemnotsyndrom.
  2. Personen, die Beatmungsgeräte verwenden.
  3. Personen, die aufgrund einer schweren psychischen Erkrankung oder Demenz kognitiv beeinträchtigt sind und nicht kommunizieren können.
  4. Farbenblindheit und Sehbehinderung.
  5. Personen, die zu Hause keine Mobiltelefone oder Tablet-Computer haben und keine elektronischen Geräte beschaffen können.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: E-Book über Lungenobstruktion
Es wurde ein experimentelles Design verwendet. Eine einfache Zufallsstichprobe wurde durchgeführt, um die Probanden in die Interventionsgruppe mit traditionellen Lehrmaterialien und die Interventionsgruppe mit digitalen Lehrmaterialien aufzuteilen. Insgesamt wurden 51 Patienten mit COPD im Alter von ≥60 Jahren aus der Ambulanz eines Krankenhauses in Nordtaiwan rekrutiert. Die beiden Gruppen erhielten jeweils Gesundheitserziehung durch traditionelle Papierlehrmaterialien und digitale Multimedialehrmaterialien; 50-minütige Interventionen wurden einmal pro Woche über 8 Wochen durchgeführt, und Messungen wurden vor der Intervention sowie 8 und 12 Wochen nach der Intervention vorgenommen. Was die Leistungsindikatoren betrifft, wurden ein gepaarter t-Test und eine verallgemeinerte Schätzgleichung (GEE) verwendet, um Unterschiede im COPD Assessment Test (CAT), der Selbstfürsorgeeffizienzskala für COPD und der COPD-Wissensskala zu analysieren.
Verhalten: E-Book über Lungenobstruktion
Die digitale Unterrichtsinterventionsgruppe nutzte ein heruntergeladenes "E-Book über Lungenobstruktion" für Einzelunterricht am Computer. Den Probanden wurde auch beigebracht, wie sie das "E-Book über Lungenobstruktion" auf ihren Mobiltelefonen herunterladen und lesen können, damit sie es nach der Rückkehr nach Hause selbstständig nutzen konnten. Die Interventionszeit für beide Gruppen betrug einmal pro Woche 50 Minuten pro Sitzung über insgesamt 8 Wochen. Der Unterrichtsinhalt ist in acht Themen unterteilt: (1) Wie viel wissen Sie über Lungenobstruktion? (2) Inhalationstherapie bei Lungenobstruktion - Einführung in Inhalatoren? (3) Pflege bei Lungenobstruktion - Atemübungstechniken? (4) Aktivitäten und Bewegungstraining? (5) Selbstmanagement-Methoden bei akuter Lungenobstruktion? (6) Lungenrehabilitation bei Lungenobstruktion? (7) Ernährungsversorgung bei Lungenobstruktion? (8) Pflege bei Lungenobstruktion - Raucherentwöhnung?
Kein Eingriff: Die traditionelle lehrmaterialbasierte Gruppe
Die traditionelle Unterrichtsinterventionsgruppe verwendete den gleichen Gesundheitserziehungsinhalt des "E-Books über Lungenobstruktion", der in ein gedrucktes Papierhandbuch für den Einzelunterricht umgewandelt wurde, und der gleiche Ausbilder erteilte die Anleitung zur Gesundheitserziehung.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
COPD-Bewertungstest; CAT
Zeitfenster: Baseline (Woche 1), Woche 8 und Woche 12
Der CAT ist ein Fragebogen mit 8 Items, der die Auswirkungen von COPD auf den Gesundheitszustand und die tägliche Funktionsfähigkeit bewertet. Höhere Punktzahlen deuten auf eine größere Krankheitsbelastung hin. Diese Studie bewertet die Wirksamkeit einer digitalen multimedialen Pflegebildung zur Verbesserung des Krankheitswissens, der Selbstfürsorge und des Selbstmanagements.
Baseline (Woche 1), Woche 8 und Woche 12

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Kenntnis des COPD-Scores
Zeitfenster: Baseline (Woche 1), Woche 8 und Woche 12
Bewertet mithilfe eines validierten COPD-Wissensfragebogens, um das Verständnis der Teilnehmer für Krankheitsmanagement und Selbstfürsorgeprinzipien zu bewerten.
Baseline (Woche 1), Woche 8 und Woche 12
Selbstfürsorge-Verhaltenswert
Zeitfenster: Baseline (Woche 1), Woche 8 und Woche 12
Gemessen mit einer für COPD adaptierten Skala für Selbstfürsorgeverhalten, die die Einhaltung empfohlener Lebensstil- und Symptommanagementstrategien bewertet.
Baseline (Woche 1), Woche 8 und Woche 12

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Fu Jen Catholic University Hospital

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

11. Mai 2020

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

11. August 2021

Studienabschluss (Tatsächlich)

23. Dezember 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

4. August 2025

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. Februar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

19. Februar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

19. Februar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

12. Februar 2026

Zuletzt verifiziert

1. August 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • FuJenCUH

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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