Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Virtuaalitodellisuuden vaikutus nasogastrisen katetrin käyttötaitojen opettamiseen uusille jatko -sairaanhoitajille

maanantai 14. syyskuuta 2026 päivittänyt: Ayşe Eminoğlu
Tämän satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen tavoitteena on arvioida virtuaalitodellisuustekniikan (VR) tekniikan tehokkuutta nenän katetrisen katetrin (NGS) käyttötaitojen opettamisessa äskettäin valmistuneille sairaanhoitajille. Tutkimus tehdään Eskişehir Osmangazin yliopiston terveyskäytännön ja tutkimussairaalan sairaanhoitajien kanssa. Osallistujat jaetaan kokeellisiin (VR-avustettu koulutus) ja kontrolliryhmiin (perinteinen koulutus) satunnaistamisen kautta. Kummankin ryhmän koulutuksen, tietotason, taitopisteiden, itseluottamuksen, ahdistuksen ja motivaatiotason jälkeen verrataan. Tiedonkeruutyökaluja ovat tietokoe, taitojen tarkistuslista ja visuaalinen vertailuasteikko. Tutkimuksen tarkoituksena on paljastaa virtuaalitodellisuustekniikan integroinnin vaikutukset hoitokoulutukseen kliinisen taitojen kehittämiseen.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Tila

Ilmaisee nykyisen rekrytointitilan tai laajennetun pääsyn tilan.
Valmis

Ehdot

Ehdot

Sairaus, häiriö, oireyhtymä, sairaus tai vamma, jota tutkitaan. Sivustolla ClinicalTrials.gov olosuhteet voivat sisältää myös muita terveyteen liittyviä kysymyksiä, kuten elinikää, elämänlaatua ja terveysriskejä.

Interventio / Hoito

Interventio / Hoito

Prosessi tai toiminta, joka on kliinisen tutkimuksen painopiste. Interventioihin kuuluvat lääkkeet, lääkinnälliset laitteet, toimenpiteet, rokotteet ja muut tuotteet, jotka ovat joko tutkittavia tai jo saatavilla. Interventiot voivat sisältää myös ei-invasiivisia lähestymistapoja, kuten koulutusta tai ruokavalion ja liikunnan muokkaamista.

Yksityiskohtainen kuvaus

Terveyspalveluilla on kriittinen rooli ihmisten ja sairaanhoitajien elämänlaadun parantamisessa on tärkeä rooli näiden palvelujen tarjoamisessa. Hoitotyö on ammatti, joka vaatii korkeatasoista käytännön pätevyyttä sekä kliinistä tietoa ja taitoja (Polat, 2024). Sairaanhoitajien kyky tarjota tehokasta potilaan hoitoa liittyy suoraan heidän koulutusprosessiensa tehokkuuteen. Koulutusprosessien tarjoaminen korkealaatuisilla ja moderneilla menetelmillä on kriittistä sairaanhoitajille parantaa kliinisiä taitojaan ja vahvistaa heidän ammatillista identiteettiään (Kara, 2024). Nasogastrinen katetrin (NGS) sovellus, joka on yksi näistä taitoista, on tärkeä käytäntö tyydyttämään potilaiden ravitsemukselliset tarpeet monissa kliinisissä tilanteissa. Sairaanhoitajien on sovellettava tätä taitoa oikein ja turvallisesti, jotta potilaat syötetään oikein ja hoitoprosessi toimii kunnolla (şendir & Kızıl, 2019). NGS -sovellustaitojen oppiminen vaatii kuitenkin käytännön kokemusta ja teoreettista tietoa. Erityisesti äskettäin valmistuneilla sairaanhoitajilla voi olla erilaisia vaikeuksia tällaisten kliinisten taitojen kehittämisessä. Riittämättömät koulutusympäristöt, pieni tapaus ja rajoitetut mahdollisuudet harjoitteluun johtavat äskettäin valmistuneiden sairaanhoitajien vaikeuksiin näiden taitojen hankkimisessa. Tämä tilanne voi vaikuttaa sairaanhoitajien ammatilliseen osaamiseen sekä potilaan hoidon laatuun (Aygin & Yılmaz, 2022; Güngör ym., 2023; Kulakaç & çilingir, 2023).

Perinteisten koulutusmenetelmien lisäksi virtuaalitodellisuus (VR) -tekniikka erottuu vallankumouksellisena työkaluna kliinisten taitojen opettamisessa. Virtuaalitodellisuus antaa sairaanhoitajille tehdä virheitä ja parantaa taitojaan turvallisessa ympäristössä ennen riskialttiiden käytäntöjen kokemusta todellisessa maailmassa. VR voi tukea sairaanhoitajia oppimaan kliinisiä taitoja tehokkaammin, harjoittelemaan ja tekemään oikeita päätöksiä. Tässä yhteydessä virtuaalitodellisuuspohjaisia koulutusmateriaaleja voidaan käyttää NGS-sovellustaitojen saamiseen (Sarıkoç, 2016). Tutkimus virtuaalitodellisuuden vaikutuksen määrittämiseksi hoitotyöhön on edelleen rajoitettua. Perusteellisempaa tutkimusta siitä, kuinka virtuaalitodellisuutta käytetään hoitotyössä, sen vaikutukset sairaanhoitajiin ja tämän tekniikan mahdolliset hyödyt kliinisten taitojen opetukseen antavat merkittävän panoksen hoitotyön ammattiin. Erityisesti uusien jatko-sairaanhoitajien virtuaalitodellisuusteknologian tehokkuuden tutkiminen nenän nenän katetroinnin taitojen parantamiseksi voi parantaa tekniikan käyttöä hoitokoulutuksessa ja parantaa esiosausten turvallisuutta kliinisissä taitoissa (Chang et al., 2024).

Tämän tutkimuksen tarkoituksena on määrittää virtuaalitodellisuuden rooli koulutuksessa, korostaa tämän tekniikan hyötyjä kliinisten taitojen koulutuksessa ja tarjota ehdotuksia opiskelijoiden menestyksen lisäämiseksi koulutusprosessissa. Lisäksi perinteisten koulutusmenetelmien ja virtuaalitodellisuuspohjaisten koulutusmenetelmien vertailu paljastaa molempien lähestymistapojen edut ja rajoitukset. Tämä tutkimus tarjoaa arvokasta resurssia koulutusprosessien nykyaikaistamiseksi ja sairaanhoitajille mahdollisuuden kehittää kliinisiä taitojaan tehokkaammin tarjoamalla uuden näkökulman hoitotyön taitojen suorituskyvystä. Tässä yhteydessä tutkimuksen tavoitteena oli tutkia uusien jatko -sairaanhoitajien nenän katetroinnin taitojen opettamisen tehokkuutta virtuaalitodellisuusteknologialla.

Opintotyyppi

Opintotyyppi

Kuvaa kliinisen tutkimuksen luonnetta. Tutkimustyyppejä ovat interventiotutkimukset (kutsutaan myös kliinisiksi kokeiksi), havaintotutkimukset (mukaan lukien potilasrekisterit) ja laajennettu pääsy.
Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

Ilmoittautuminen

Kliinisen tutkimuksen osallistujien määrä. "Odotettu" ilmoittautuminen on tavoitemäärä osallistujia, jonka tutkijat tarvitsevat tutkimukseen.
65

Vaihe

Vaihe

Kliinisen tutkimuksen vaihe, jossa tutkitaan lääkettä tai biologista tuotetta, joka perustuu Yhdysvaltain elintarvike- ja lääkeviraston (FDA) kehittämiin määritelmiin. Vaihe perustuu tutkimuksen tavoitteeseen, osallistujamäärään ja muihin ominaisuuksiin. Vaiheita on viisi: Varhainen vaihe 1 (aiemmin Vaihe 0), Vaihe 1, Vaihe 2, Vaihe 3 ja Vaihe 4. Ei sovelleta -toimintoa käytetään kuvaamaan kokeita, joissa ei ole FDA määrittämiä vaiheita, mukaan lukien laitekokeet tai käyttäytymistoimenpiteet.
  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

  • Turkki (Türkiye)
      • Eskişehir, Turkki (Türkiye)
        • Eskisehir Osmangazi University Health Practice and Research Hospital

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Kelpoisuusvaatimukset

Keskeiset vaatimukset, jotka ihmisten, jotka haluavat osallistua kliiniseen tutkimukseen, on täytettävä tai ominaisuudet, jotka heillä on oltava. Kelpoisuuskriteerit koostuvat sekä osallistumiskriteereistä (jotka vaaditaan, jotta henkilö voi osallistua tutkimukseen) että poissulkemisperusteista (jotka estävät henkilöä osallistumasta). Kelpoisuuskriteerityyppejä ovat muun muassa se, otetaanko tutkimukseen terveitä vapaaehtoisia, onko ikä- tai ikäryhmävaatimuksia vai sukupuolen mukaan rajoitettu.

Opintokelpoiset iät

  • Aikuinen
  • Vanhempi Aikuinen

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Työskentely sisäisillä ja kirurgisilla klinikoilla,
  • Vapaaehtoistyö osallistumaan tutkimukseen,
  • Yli 18 -vuotias.

Poissulkemiskriteerit:

  • Työskentely poliklinikoilla, fysioterapialla, psykiatrialla ja lasten klinikoilla,
  • Osallistu ryhmätyöhön,
  • Sairaanhoitaja vapaaehtoisesti osallistui tutkimukseen ja halusi sitten vetäytyä tutkimuksesta,
  • Tutkimuksen tiedonkeruumuotojen täyttäminen puutteellisesti,
  • Vammaisuuteen, joka estäisi vastaamisen kyselykysymyksiin.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm

Osallistujaryhmä / Arm

Kliinisen tutkimuksen osallistujien ryhmä tai alaryhmä, joka saa tietyn toimenpiteen/hoidon tai ei interventiota tutkimuksen protokollan mukaan.
Interventio / Hoito

Interventio / Hoito

Prosessi tai toiminta, joka on kliinisen tutkimuksen painopiste. Interventioihin kuuluvat lääkkeet, lääkinnälliset laitteet, toimenpiteet, rokotteet ja muut tuotteet, jotka ovat joko tutkittavia tai jo saatavilla. Interventiot voivat sisältää myös ei-invasiivisia lähestymistapoja, kuten koulutusta tai ruokavalion ja liikunnan muokkaamista.
Kokeellinen: Virtual Reality Group
Participants received the theoretical instruction and demonstration common to both arms, followed by an individual free practice session in which they performed the nasogastric tube insertion and removal procedure in an immersive virtual reality application under researcher supervision. Up to three sessions were permitted; all participants attended one session, experiencing all 85 procedural steps, with a practice time of 7 to 10 minutes.
Käyttäytyminen: Immersive Virtual Reality Training
An immersive virtual reality application developed in Unity 2022.3.18f1 with the XR Interaction Toolkit 2.1 for the Oculus Quest 2 platform, presenting a virtual patient room in which the user performs 53 nasogastric tube insertion steps and 32 removal steps in a fixed sequence. Written instructions in the user's field of view and simultaneous audio narration guide each step. The system requires the interaction defining a step to be completed before the next step loads, so steps cannot be skipped or reordered. Performance was not scored within the application and session data were not recorded.
Active Comparator: Conventional Training Group
Participants received the theoretical instruction and demonstration common to both arms, followed by an individual free practice session in which they performed the nasogastric tube insertion and removal procedure on a medium-fidelity simulator under researcher supervision. Up to three sessions were permitted; all participants attended one session, experiencing all 85 procedural steps, with a practice time of 5 to 10 minutes.
Käyttäytyminen: Conventional Simulator Practice
Individual practice of nasogastric tube insertion and removal on a medium-fidelity simulator, following the theoretical instruction and demonstration delivered by the researcher in accordance with the Nasogastric Catheter Application Checklist.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Kliinisen tutkimuksen protokollassa suunniteltu tulosmittaus, joka on tärkein toimenpiteen/hoidon vaikutuksen arvioinnissa. Useimmilla kliinisillä tutkimuksilla on yksi ensisijainen tulosmittaus, mutta joissakin on useampia kuin yksi.
Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Change in Nasogastric Catheter Application Skill Score
Aikaikkuna: Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)
Psychomotor performance in nasogastric tube insertion and removal, assessed with the Nasogastric Catheter Application Checklist. The checklist contains 85 steps (53 insertion, 32 removal). Each step scores 2 if performed completely, 1 if performed partially and 0 if not performed. The total score ranges from 0 to 170. Higher scores indicate better procedural skill.
Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Kliinisen tutkimuksen protokollassa suunniteltu tulosmittaus, joka ei ole yhtä tärkeä kuin ensisijainen tulosmitta toimenpiteen vaikutuksen arvioinnissa, mutta joka on silti kiinnostava. Useimmissa kliinisissä tutkimuksissa on enemmän kuin yksi toissijainen tulosmitta.
Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Change in Critical Procedural Step Score
Aikaikkuna: Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)
Safety-critical subset of the Nasogastric Catheter Application Checklist, comprising 30 procedure-specific steps (22 insertion, 8 removal). Each step scores 0, 1 or 2, giving a total score from 0 to 60. Higher scores indicate safer performance of the procedure.
Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)
Change in Nasogastric Catheter Application Knowledge Test Score
Aikaikkuna: Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)
Knowledge required for nasogastric tube application, assessed with a 25-item multiple-choice test, each item having five options. Correct answers score 1 and incorrect answers score 0, giving a total score from 0 to 25. Higher scores indicate greater knowledge.
Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)
Change in Self-Confidence Score
Aikaikkuna: Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)
Self-confidence in performing nasogastric tube application, assessed with the Self-Confidence Visual Analog Scale, a 10 cm horizontal line anchored at 0 (no self-confidence) and 10 (very high self-confidence). The score is the distance in centimetres from the start of the line to the point marked by the participant. Higher scores indicate greater self-confidence.
Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)
Change in Anxiety Score
Aikaikkuna: Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)
Anxiety related to performing nasogastric tube application, assessed with the Anxiety Visual Analog Scale, a 10 cm horizontal line anchored at 0 (no anxiety) and 10 (very high anxiety). The score is the distance in centimetres from the start of the line to the point marked by the participant. Higher scores indicate greater anxiety.
Baseline (pretest) and at least two weeks after the free practice session (posttest)
Motivation Towards the Instructional Material
Aikaikkuna: Posttest only, at least two weeks after the free practice session
Motivation towards the instructional material used, assessed with the Instructional Material Motivation Scale, a unidimensional 14-item five-point Likert scale with no reverse-scored items. The total score ranges from 14 to 70. Higher scores indicate greater motivation.
Posttest only, at least two weeks after the free practice session

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Sponsori

Sponsori

Organisaatio tai henkilö, joka käynnistää tutkimuksen ja jolla on valtuudet ja määräysvalta tutkimuksessa.
Ayşe Eminoğlu

Tutkijat

Tutkijat

Kliiniseen tutkimukseen osallistuva tutkija. Aiheeseen liittyviä termejä ovat kohteen päätutkija, työpaikan osatutkija, tutkimusjohtaja, tutkimuksen johtaja ja tutkimuksen päätutkija.
  • Opintojohtaja: Ayşe Eminoğlu, Dr., ayse.eminoglu@gibtu.edu.tr

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Opiskelun aloitus

Todellinen päivämäärä, jolloin ensimmäinen osallistuja otettiin mukaan kliiniseen tutkimukseen. "Odotettu" tutkimuksen aloituspäivä on päivämäärä, jonka tutkijat uskovat olevan tutkimuksen aloituspäivä.
Maanantai 7. heinäkuuta 2025

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Ensisijainen valmistuminen

Päivämäärä, jolloin viimeinen kliinisen tutkimuksen osallistuja tutkittiin tai jona hän sai intervention lopullisen datan keräämiseksi ensisijaista tulosmittausta varten. Tähän päivämäärään ei vaikuta se, päättyikö kliininen tutkimus protokollan mukaisesti vai lopetettiinko se. Kliinisissä tutkimuksissa, joissa on useampi kuin yksi ensisijainen tulosmitta ja eri päättymispäivämäärät, tämä termi viittaa päivämäärään, jolloin kaikkien ensisijaisten tulosmittausten tiedonkeruu on saatu päätökseen. "Odotettu" ensisijainen valmistumispäivä on päivämäärä, jonka tutkijat uskovat olevan tutkimuksen ensisijainen valmistumispäivä.
Keskiviikko 10. syyskuuta 2025

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Opintojen valmistuminen

Päivämäärä, jolloin viimeinen kliinisen tutkimuksen osallistuja tutkittiin tai jona hän sai interventiota/hoitoa lopullisen datan keräämiseksi ensisijaisia ​​tulosmittauksia, toissijaisia ​​tulosmittauksia ja haittatapahtumia varten (eli viimeisen osallistujan viimeinen käynti). "Odotettu" tutkimuksen päättymispäivä on päivämäärä, jonka tutkijat uskovat olevan tutkimuksen päättymispäivä.
Keskiviikko 10. syyskuuta 2025

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Ensimmäinen lähetetty

Päivämäärä, jolloin tutkimuksen sponsori tai tutkija ensimmäisen kerran toimitti tutkimustietueen ClinicalTrials.gov Ensimmäisen lähetyspäivän ja tietueen saatavuuden ClinicalTrials.gov-sivustolla (ensimmäinen julkaisupäivämäärä) välillä on yleensä muutaman päivän viive.
Maanantai 28. heinäkuuta 2025

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Päivämäärä, jolloin tutkimuksen rahoittaja tai tutkija lähettää ensimmäisen kerran tutkimustietueen, joka on yhdenmukainen National Library of Medicine (NLM) -laadunvalvonnan (QC) tarkistuskriteereillä. Toimeksiantajan tai tutkijan on ehkä tarkistettava ja toimitettava tutkimustietue yhden tai useamman kerran, ennen kuin NLM laadunvalvontatarkastuksen kriteerit täyttyvät. Toimeksiantajan tai tutkijan vastuulla on varmistaa, että tutkimustietue on yhdenmukainen NLM laadunvalvontatarkastuskriteerien kanssa.
Maanantai 28. heinäkuuta 2025

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Ensimmäinen Lähetetty

Päivämäärä, jolloin tutkimustietue oli ensimmäisen kerran saatavilla ClinicalTrials.gov -sivustolla National Library of Medicine (NLM) -laadunvalvontatarkastuksen (QC) tarkastuksen jälkeen. Tutkimuksen toimeksiantajan tai tutkijan tutkimustietueen toimittamisen ja ensimmäisen julkaisupäivän välillä on tyypillisesti muutaman päivän viive.
Sunnuntai 3. elokuuta 2025

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Viimeisin päivitys julkaistu

Viimeisin päivämäärä, jolloin tutkimustietueen muutokset otettiin käyttöön osoitteessa ClinicalTrials.gov. Voi olla viive sen välillä, kun tutkimuksen sponsori tai tutkija on toimittanut muutokset ClinicalTrials.gov-sivustolle (viimeinen päivityksen lähetyspäivä) ja viimeisen päivityksen julkaisupäivämäärän välillä.
Torstai 17. syyskuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Viimeisin päivämäärä, jolloin tutkimuksen rahoittaja tai tutkija on toimittanut tutkimustietueeseen muutoksia, jotka ovat yhdenmukaisia ​​National Library of Medicine (NLM) -laadunvalvonnan (QC) tarkistuskriteereillä. Toimeksiantajan tai tutkijan vastuulla on varmistaa, että tutkimustietue on yhdenmukainen NLM laadunvalvontatarkastuskriteerien kanssa.
Maanantai 14. syyskuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Viimeksi vahvistettu

Viimeisin päivämäärä, jolloin tutkimuksen rahoittaja tai tutkija vahvisti kliinisen tutkimuksen tiedot ClinicalTrials.gov-sivustolla oikeiksi ja ajantasaisiksi. Jos tutkimus, jonka rekrytointitila on rekrytointi; ei vielä rekrytoi; tai aktiivinen, ei rekrytointia ole varmistettu viimeisen 2 vuoden aikana, tutkimuksen rekrytointistatus näytetään tuntemattomana.
Tiistai 1. syyskuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Avainsanat

Muut tutkimustunnusnumerot

Muut tutkimustunnusnumerot

Muut tunnisteet tai tunnusnumerot kuin NCT-numero, jotka tutkimuksen sponsori, rahoittaja tai joku muu on määrittänyt kliiniselle tutkimukselle. Nämä numerot voivat sisältää yksilöllisiä tunnisteita muista tutkimusrekistereistä ja National Institutes of Health -apurahojen numeroista.
  • 28.07.2025-1
  • 2025/599 (Muu tunniste: Gaziantep Islam Science and Technology University)

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

IPD-suunnitelman kuvaus

Tässä tutkimuksessa kerättyjä yksittäisiä osallistujien tietoja ei ole tarkoitus jakaa muiden tutkijoiden kanssa. IPD: tä ei jaeta osallistujien yksityisyyden suojan ja tietoturvan periaatteiden mukaisesti.

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Evästeasetukset

Käytämme evästeitä varmistaaksemme, että annamme sinulle parhaan kokemuksen verkkosivustollamme. Lisätietoja on tietosuoja- ja evästekäytännössämme. ...>>>Voit muuttaa asetuksiasi tai peruuttaa suostumuksesi milloin tahansa poistamalla evästeet verkkosivustoltasi tai tietokoneeltasi käytännössä kuvatulla tavalla. Hyväksy se ja valitse mieltymyksesi merkitsemällä vastaavat ruudut alla olevaan "Asetusten hallinta" -osioon. Lue huolellisesti käyttöehdot ennen kuin jatkat minkä tahansa tämän verkkosivuston osan käyttöä.
«Hallitse asetuksia