El efecto de la realidad virtual en la enseñanza de las habilidades de aplicación del catéter nasogástrico a las nuevas enfermeras de posgrado

Los servicios de salud juegan un papel fundamental en la mejora de la calidad de vida de las personas y las enfermeras juegan un papel importante en la provisión de estos servicios. La enfermería es una profesión que requiere un alto nivel de competencia práctica, así como de conocimiento y habilidades clínicas (Polat, 2024). La capacidad de las enfermeras para proporcionar atención efectiva al paciente está directamente relacionada con la efectividad de sus procesos educativos. Proporcionar procesos educativos con métodos de alta calidad y modernos es fundamental para que las enfermeras mejoren sus habilidades clínicas y refuerzan sus identidades profesionales (Kara, 2024). La aplicación del catéter nasogástrico (NGS), que es una de estas habilidades, es una práctica importante para satisfacer las necesidades nutricionales de los pacientes en muchas situaciones clínicas. Las enfermeras deben aplicar esta habilidad de manera correcta y segura para que los pacientes se alimenten adecuadamente y el proceso de tratamiento funcione correctamente (şendir y Kızıl, 2019). Sin embargo, aprender habilidades de aplicación NGS requiere experiencia práctica, así como conocimiento teórico. Especialmente las enfermeras recién graduadas pueden enfrentar diversas dificultades para desarrollar tales habilidades clínicas. Entornos educativos inadecuados, un bajo número de casos y oportunidades limitadas para practicar conducen a dificultades para que las enfermeras recién graduadas adquieran estas habilidades. Esta situación puede afectar las competencias profesionales de las enfermeras, así como la calidad de la atención al paciente (Aygin y Yılmaz, 2022; Güngör et al., 2023; Kulakaç y çilingir, 2023).

Además de los métodos de capacitación tradicionales, la tecnología de realidad virtual (VR) se destaca como una herramienta revolucionaria en la enseñanza de habilidades clínicas. La realidad virtual permite a las enfermeras cometer errores y mejorar sus habilidades en un entorno seguro antes de experimentar prácticas de riesgo en el mundo real. La realidad virtual puede apoyar a las enfermeras para aprender habilidades clínicas de manera más efectiva, practicar y tomar las decisiones correctas. En este contexto, los materiales de capacitación virtuales basados en la realidad se pueden utilizar para obtener habilidades de aplicación NGS (Sarıkoç, 2016). Sin embargo, la investigación para determinar el impacto de la realidad virtual en la enfermería aún es limitado. Un examen más profundo de cómo se usa la realidad virtual en la enfermería, sus efectos en las enfermeras y los beneficios potenciales de esta tecnología en la enseñanza de las habilidades clínicas hará una contribución significativa a la profesión de enfermería. En particular, investigar la efectividad de la tecnología de realidad virtual para las nuevas enfermeras de posgrado para mejorar sus habilidades de cateterismo nasogástrico puede mejorar el uso de la tecnología en la educación de enfermería y aumentar la seguridad de las previas y las habilidades clínicas (Chang et al., 2024).

Este estudio tiene como objetivo determinar el papel de la realidad virtual en la educación, enfatizar los beneficios de esta tecnología en la capacitación de habilidades clínicas y proporcionar sugerencias para aumentar el éxito de los estudiantes en el proceso de educación. Además, una comparación de los métodos de entrenamiento tradicionales y los métodos de capacitación virtuales basados en la realidad revelará las ventajas y limitaciones de ambos enfoques. Esta investigación proporcionará un recurso valioso para modernizar los procesos educativos y permitir que las enfermeras desarrollen sus habilidades clínicas de manera más eficiente al proporcionar una nueva perspectiva sobre el rendimiento de habilidades en la enfermería. En este contexto, el objetivo del estudio fue investigar la efectividad de la enseñanza de las habilidades de cateterismo nasogástrico de las nuevas enfermeras de posgrado con tecnología de realidad virtual.