Augmentatiivisen ja vaihtoehtoisen viestinnän (AAC) merkitys, arvo ja tarkoitus (AAC)

Tutkimukset osoittavat, että AAC (Augmentative and Alternative Communication) voi muuttaa monien monimutkaisia ​​viestintätarpeita omaavien ihmisten elämää, mutta sitä ei usein hyödynnetä ja/tai hylätään. Siksi tutkimuksen tavoitteena on selvittää AAC:n merkitystä, arvoa ja tarkoitusta eri sidosryhmille sekä missä määrin ne ovat yhteisiä tai ainutlaatuisia? Nämä tiedot auttavat puhe- ja kieliterapeutteja ymmärtämään AAC:n merkityksen, arvon ja tarkoituksen keskeisille sidosryhmille ja mukauttamaan toimenpiteitä vastaamaan näitä tarpeita. Se voi myös tukea AAC:tä harkitsevia perheitä päätöksenteossa. Osallistujat voivat hyötyä myös pohtimalla, mitä AAC heille merkitsee. Tärkeä osa näyttöön perustuvaa käytäntöä on myös asiakkaan ja perheen äänen kuunteleminen.

Ehdotetaan kvalitatiivista kuvaavaa tutkimusta, jossa hyödynnetään temaattista analyysiä. Tutkimus toteutetaan kyselyllä, joka esitetään eri muodoissa (paperi/verkko/kasvokkain) sidosryhmästä riippuen. Se tutkii AAC:tä käyttävien ihmisten, perheenjäsenten, opetushenkilöstön ja AAC-käyttäjien kanssa työskentelevien terveydenhuollon ammattilaisten käsityksiä. Perheenjäsenet, aikuiset AAC-käyttäjät, opettajat ja terveydenhuollon ammattilaiset saavat linkin ammattiryhmien ja hyväntekeväisyysjärjestöjen jakamaan verkkokyselyyn. Paikallisissa erityiskouluissa käyvien lasten vanhemmille toimitetaan paperikopiot kyselystä. Kasvokkain haastatteluja jopa 5 AAC:tä käyttävän lapsen kanssa suoritetaan myös paikallisissa erityiskouluissa vanhempien suostumuksella. Haastattelut suorittaa koulutettu puhe- ja kieliterapeutti käyttämällä symboleja, jotka tukevat viestintää Talking Mats -tyylisen lähestymistavan kautta, ja lasten seurassa on aikuinen. Haastattelujen on arvioitu kestävän 20-30 minuuttia.

Paperi- tai verkkokyselyyn osallistuvia rohkaistaan ​​kirjoittamaan niin paljon tai vähän kuin haluavat; sen täyttämiseen kuluu noin 10 minuuttia, mutta toisilla saattaa kulua pidempään.