Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Betydning, verdi og formål med Augmentative and Alternative Communication (AAC) (AAC)

26. oktober 2017 oppdatert av: Denise Abraham, University of Dublin, Trinity College

Hva betyr AAC for deg?: En utforskning av betydningen og verdien av AAC for brukere og interessenter.(AAC: Augmentative and Alternative Communication)

Oppfatningen av funksjonshemming har endret seg gjennom historien, og i dag kan mennesker som tidligere ikke hadde en måte å kommunisere på, uttrykke seg gjennom Augmentative and Alternative Communication (AAC). Potensialet til AAC blir imidlertid ikke fullt ut realisert, og enheter blir ofte forlatt. Det er derfor viktig å høre stemmen til de som bruker det og de som samhandler med dem på daglig basis, for å finne ut hva meningen, verdien og hensikten med AAC er for dem. Dette vil støtte SLT-er i å lede intervensjon og fastsette prioriteringer, samt i å gå inn for finansiering og anerkjenne stemmen til AAC-brukere. Studien bruker en kvalitativ beskrivende tilnærming, ved å bruke tematisk analyse for å etablere nye temaer fra undersøkelser utført av AAC-brukere, familiemedlemmer, helsepersonell, lærere og ansikt til ansikt-intervjuer med barn som bruker AAC.

Studieoversikt

Status

Fullført

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Forskning indikerer at AAC (Augmentative and Alternative Communication) har potensial til å endre livene til mange mennesker med komplekse kommunikasjonsbehov, men er ofte underutnyttet og/eller forlatt. Derfor har forskningen som mål å undersøke betydningen, verdien og formålet med AAC for ulike interessentgrupper, samt i hvilken grad disse er delte eller unike? Denne informasjonen vil støtte logopeder til å forstå betydningen, verdien og formålet med AAC for sentrale interessenter, og derfor tilpasse intervensjon for å møte disse behovene. Det kan også støtte familier som vurderer AAC i beslutningstaking. Deltakerne kan også dra nytte av å reflektere over hva AAC betyr for dem. Det er også en viktig del av evidensbasert praksis å lytte til stemmen til klienten og familien.

Det foreslås en kvalitativ deskriptiv studie ved å bruke tematisk analyse. Studien vil bli implementert ved hjelp av en undersøkelse som vil bli presentert i ulike formater (papir/online/ansikt-til-ansikt) avhengig av interessenten. Den skal undersøke oppfatningene til personer som bruker AAC, familiemedlemmer, lærere og helsepersonell som jobber med AAC-brukere. Familiemedlemmer, voksne AAC-brukere, lærere og helsepersonell vil motta en lenke til en nettbasert spørreundersøkelse, distribuert av faggrupper og veldedige organisasjoner. Foreldre til barn som går på lokale spesialskoler vil få papirkopier av undersøkelsen. Ansikt til ansikt intervjuer med inntil 5 barn som bruker AAC vil også bli gjennomført på lokale spesialskoler, etter samtykke fra foreldrene. Intervjuer vil bli utført av en utdannet logoped som bruker symboler for å støtte kommunikasjon via en Talking Mats-tilnærming, og barna vil bli ledsaget av en voksen. Det er beregnet at intervjuene vil vare mellom 20 og 30 minutter.

Deltakere som fyller ut papir- eller nettundersøkelsen oppfordres til å skrive så mye eller så lite de vil; det anslås at det vil ta rundt 10 minutter å fullføre, selv om andre kan bruke lengre tid.

Studietype

Observasjonsmessig

Registrering (Faktiske)

189

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

      • Dublin, Irland, dublin 2
        • Trinity College Dublin

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

Ikke eldre enn 100 år (VOKSEN, OLDER_ADULT, BARN)

Tar imot friske frivillige

Ja

Kjønn som er kvalifisert for studier

Alle

Prøvetakingsmetode

Ikke-sannsynlighetsprøve

Studiepopulasjon

Det er 5 potensielle grupper som tidligere skissert: Voksne som bruker AAC, barn som bruker AAC, familiemedlemmer, lærere og helsepersonell. De fleste vil motta lenken til nettundersøkelsen gjennom faggrupper og nettfora. Barna som bruker AAC og noen lærere og familiemedlemmer vil få tilgang gjennom lokale spesialskoler.

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • De som bruker AAC (både barn og voksne), deres familiemedlemmer og omsorgspersoner, og helsepersonell og lærere som jobber med AAC-brukere.

Barn som bruker AAC vil være mellom 4 og 18 år. Det er ingen aldersgrense på andre deltakere

Ekskluderingskriterier:

  • De som ikke oppfyller inklusjonskriteriene. Ingen andre eksklusjonskriterier er brukt.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

Kohorter og intervensjoner

Gruppe / Kohort
Intervensjon / Behandling
Voksne AAC-brukere
Vil bli åpnet via nettfora for å fylle ut en anonym undersøkelseslenke på nettet
Barn som bruker AAC
Foreldre ved lokale spesialskoler vil få mulighet for at deres barn deltar i et ansikt til ansikt symbolbasert intervju. De vil gi skriftlig samtykke og barns samtykke vil også bli innhentet.
Familiemedlemmer
Papirutgaven av undersøkelsen vil bli distribuert blant foreldre ved lokale spesialskoler slik at de kan fylle ut hjemme med familiene sine. Nettgrupper av familier vil også få tilsendt lenken til nettundersøkelsen.
Lærere
Lærere ved lokale spesialskoler vil få utdelt papirundersøkelsesskjemaene. Nettbaserte lærergrupper vil motta nettlenken.
Helsepersonell
Nettgrupper av helsepersonell vil motta nettlenken

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tidsramme
Tematisk analyse av undersøkelsesdata
Tidsramme: 08/2017
08/2017

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart

1. oktober 2016

Primær fullføring (FAKTISKE)

17. september 2017

Studiet fullført (FAKTISKE)

17. september 2017

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

11. oktober 2016

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

11. oktober 2016

Først lagt ut (ANSLAG)

13. oktober 2016

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (FAKTISKE)

27. oktober 2017

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

26. oktober 2017

Sist bekreftet

1. oktober 2017

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • U Dublin TC
  • 200453 (ANNEN: NHS - IRAS number)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Kvalitativ beskrivende studie

3
Abonnere