Denna sida har översatts automatiskt och översättningens korrekthet kan inte garanteras. Vänligen se engelsk version för en källtext.

Mening, värde och syfte med Augmentative and Alternative Communication (AAC) (AAC)

26 oktober 2017 uppdaterad av: Denise Abraham, University of Dublin, Trinity College

Vad betyder AAC för dig?: En undersökning av betydelsen och värdet av AAC för användare och intressenter.(AAC: Augmentative and Alternative Communication)

Uppfattningen om funktionshinder har förändrats genom historien, och idag kan människor som tidigare inte hade ett sätt att kommunicera uttrycka sig genom Augmentative and Alternative Communication (AAC). Men potentialen för AAC förverkligas inte fullt ut och enheter överges ofta. Det är därför viktigt att höra rösten från dem som använder det och de som interagerar med dem dagligen, för att ta reda på vad meningen, värdet och syftet med AAC är för dem. Detta kommer att stödja SLT:er i att styra insatser och fastställa prioriteringar, samt att förespråka finansiering och erkänna AAC-användares röst. Studien använder sig av ett kvalitativt beskrivande tillvägagångssätt, med tematisk analys för att fastställa framväxande teman från undersökningar som fyllts i av AAC-användare, familjemedlemmar, vårdpersonal, lärare och ansikte mot ansikte intervjuer med barn som använder AAC.

Studieöversikt

Status

Avslutad

Intervention / Behandling

Detaljerad beskrivning

Forskning tyder på att AAC (Augmentative and Alternative Communication) har potential att förändra livet för många människor med komplexa kommunikationsbehov, men att de ofta är underutnyttjade och/eller övergivna. Därför syftar forskningen till att undersöka innebörden, värdet och syftet med AAC för olika intressentgrupper, samt i vilken utsträckning dessa är gemensamma eller unika? Denna information kommer att stödja logopeder att förstå innebörden, värdet och syftet med AAC för nyckelintressenter och därför anpassa interventionen för att möta dessa behov. Det kan också stödja familjer som överväger AAC i beslutsfattande. Deltagarna kan också dra nytta av att reflektera över vad AAC betyder för dem. Det är också en viktig del av evidensbaserad praxis att lyssna på klientens och familjens röst.

En kvalitativ deskriptiv studie föreslås med tematisk analys. Studien kommer att genomföras med hjälp av en undersökning som kommer att presenteras i olika format (papper/online/ansikte mot ansikte) beroende på intressent. Den kommer att undersöka uppfattningarna hos personer som använder AAC, familjemedlemmar, lärare och vårdpersonal som arbetar med AAC-användare. Familjemedlemmar, vuxna AAC-användare, lärare och hälso- och sjukvårdspersonal kommer att få en länk till en onlineenkät som distribueras av yrkesgrupper och välgörenhetsorganisationer. Föräldrar till barn som går i lokala specialskolor kommer att få papperskopior av undersökningen. Ansikte mot öga intervjuer med upp till 5 barn som använder AAC kommer också att genomföras på lokala specialskolor, efter medgivande från föräldrarna. Intervjuer kommer att genomföras av en utbildad logoped som använder symboler för att stödja kommunikation via en Talking Mats-stil, och barn kommer att åtföljas av en vuxen. Intervjuer beräknas ta mellan 20 och 30 minuter.

Deltagare som fyller i pappers- eller online-enkäten uppmuntras att skriva så mycket eller så lite de vill; det beräknas ta cirka 10 minuter att fylla i, även om andra kan spendera längre tid.

Studietyp

Observationell

Inskrivning (Faktisk)

189

Kontakter och platser

Det här avsnittet innehåller kontaktuppgifter för dem som genomför studien och information om var denna studie genomförs.

Studieorter

      • Dublin, Irland, dublin 2
        • Trinity College Dublin

Deltagandekriterier

Forskare letar efter personer som passar en viss beskrivning, så kallade behörighetskriterier. Några exempel på dessa kriterier är en persons allmänna hälsotillstånd eller tidigare behandlingar.

Urvalskriterier

Åldrar som är berättigade till studier

Inte äldre än 100 år (VUXEN, OLDER_ADULT, BARN)

Tar emot friska volontärer

Ja

Kön som är behöriga för studier

Allt

Testmetod

Icke-sannolikhetsprov

Studera befolkning

Det finns 5 potentiella grupper som tidigare beskrivits: Vuxna som använder AAC, barn som använder AAC, familjemedlemmar, lärare och vårdpersonal. De flesta kommer att få enkätlänken via yrkesgrupper och onlineforum. De barn som använder AAC och vissa lärare och familjemedlemmar kommer att nås via lokala specialskolor.

Beskrivning

Inklusionskriterier:

  • De som använder AAC (både barn och vuxna), deras familjemedlemmar och vårdare samt vårdpersonal och lärare som arbetar med AAC-användare.

Barn som använder AAC kommer att vara mellan 4 och 18 år gamla. Det finns ingen åldersgräns för övriga deltagare

Exklusions kriterier:

  • De som inte uppfyller inklusionskriterierna. Inga andra uteslutningskriterier har tillämpats.

Studieplan

Det här avsnittet ger detaljer om studieplanen, inklusive hur studien är utformad och vad studien mäter.

Hur är studien utformad?

Designdetaljer

Kohorter och interventioner

Grupp / Kohort
Intervention / Behandling
Vuxna AAC-användare
Kommer att nås via onlineforum för att fylla i anonym undersökningslänk online
Barn som använder AAC
Föräldrar på lokala specialskolor kommer att ges möjlighet för sina barn att delta i en symbolbaserad intervju ansikte mot ansikte. De kommer att ge skriftligt samtycke och barns samtycke kommer också att erhållas.
Familjemedlemmar
Pappersversionen av undersökningen kommer att distribueras till föräldrar på lokala specialskolor så att de kan fylla i hemma med sina familjer. Onlinegrupper av familjer kommer också att skickas till online-enkätlänken.
Lärare
Lärare på lokala särskolor kommer att få pappersenkätformulären. Onlinegrupper av lärare kommer att få onlinelänken.
Hälsoproffs
Onlinegrupper av vårdpersonal kommer att få onlinelänken

Vad mäter studien?

Primära resultatmått

Resultatmått
Tidsram
Tematisk analys av undersökningsdata
Tidsram: 08/2017
08/2017

Samarbetspartners och utredare

Det är här du hittar personer och organisationer som är involverade i denna studie.

Studieavstämningsdatum

Dessa datum spårar framstegen för inlämningar av studieposter och sammanfattande resultat till ClinicalTrials.gov. Studieposter och rapporterade resultat granskas av National Library of Medicine (NLM) för att säkerställa att de uppfyller specifika kvalitetskontrollstandarder innan de publiceras på den offentliga webbplatsen.

Studera stora datum

Studiestart

1 oktober 2016

Primärt slutförande (FAKTISK)

17 september 2017

Avslutad studie (FAKTISK)

17 september 2017

Studieregistreringsdatum

Först inskickad

11 oktober 2016

Först inskickad som uppfyllde QC-kriterierna

11 oktober 2016

Första postat (UPPSKATTA)

13 oktober 2016

Uppdateringar av studier

Senaste uppdatering publicerad (FAKTISK)

27 oktober 2017

Senaste inskickade uppdateringen som uppfyllde QC-kriterierna

26 oktober 2017

Senast verifierad

1 oktober 2017

Mer information

Termer relaterade till denna studie

Andra studie-ID-nummer

  • U Dublin TC
  • 200453 (ÖVRIG: NHS - IRAS number)

Plan för individuella deltagardata (IPD)

Planerar du att dela individuella deltagardata (IPD)?

NEJ

Denna information hämtades direkt från webbplatsen clinicaltrials.gov utan några ändringar. Om du har några önskemål om att ändra, ta bort eller uppdatera dina studieuppgifter, vänligen kontakta register@clinicaltrials.gov. Så snart en ändring har implementerats på clinicaltrials.gov, kommer denna att uppdateras automatiskt även på vår webbplats .

Prenumerera