Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Znaczenie, wartość i cel komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) (AAC)

26 października 2017 zaktualizowane przez: Denise Abraham, University of Dublin, Trinity College

Co oznacza dla ciebie AAC ?: badanie znaczenia i wartości AAC dla użytkowników i interesariuszy (AAC: komunikacja wspomagająca i alternatywna)

Postrzeganie niepełnosprawności zmieniało się na przestrzeni dziejów, a dziś osoby, które wcześniej nie miały możliwości komunikowania się, mogą wyrażać siebie poprzez komunikację wspomagającą i alternatywną (AAC). Jednak potencjał AAC nie jest w pełni wykorzystywany, a urządzenia często są porzucane. Niezbędne jest zatem wsłuchiwanie się w głos tych, którzy z niego korzystają i tych, którzy mają z nimi styczność na co dzień, aby dowiedzieć się, jakie jest dla nich znaczenie, wartość i cel AAC. Pomoże to SLT w kierowaniu interwencjami i ustalaniu priorytetów, a także w opowiadaniu się za finansowaniem i uznawaniem głosu użytkowników AAC. W badaniu zastosowano jakościowe podejście opisowe, wykorzystując analizę tematyczną w celu ustalenia pojawiających się tematów z ankiet wypełnionych przez użytkowników AAC, członków rodziny, pracowników służby zdrowia, nauczycieli oraz bezpośrednich wywiadów z dziećmi, które używają AAC.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Szczegółowy opis

Badania wskazują, że AAC (komunikacja wspomagająca i alternatywna) może zmienić życie wielu osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi, ale często jest niedostatecznie wykorzystywana i/lub porzucana. Dlatego badanie ma na celu zbadanie znaczenia, wartości i celu AAC dla różnych grup interesariuszy, a także w jakim stopniu są one wspólne lub unikalne? Te informacje pomogą logopedom zrozumieć znaczenie, wartość i cel AAC dla kluczowych interesariuszy, a tym samym dostosować interwencję do tych potrzeb. Może również wspierać rodziny biorące pod uwagę AAC w podejmowaniu decyzji. Uczestnicy mogą również odnieść korzyści, zastanawiając się, co dla nich znaczy AAC. Ważnym elementem praktyki opartej na dowodach jest również słuchanie głosu klienta i rodziny.

Zaproponowano jakościowe badanie opisowe z wykorzystaniem analizy tematycznej. Badanie zostanie zrealizowane za pomocą ankiety, która zostanie przedstawiona w różnych formatach (papierowa/online/twarzą w twarz) w zależności od interesariusza. Zbadane zostaną opinie osób korzystających z AAC, członków rodzin, kadry nauczycielskiej i pracowników służby zdrowia pracujących z użytkownikami AAC. Członkowie rodzin, dorośli użytkownicy AAC, nauczyciele i pracownicy służby zdrowia otrzymają link do ankiety online, rozprowadzanej przez grupy zawodowe i organizacje charytatywne. Rodzice dzieci uczęszczających do lokalnych szkół specjalnych otrzymają papierowe egzemplarze ankiety. Wywiady bezpośrednie z maksymalnie 5 dziećmi korzystającymi z AAC będą również przeprowadzane w lokalnych szkołach specjalnych, po uzyskaniu zgody rodziców. Wywiady będą prowadzone przez przeszkolonego terapeutę mowy i języka przy użyciu symboli wspierających komunikację za pomocą podejścia w stylu Talking Mats, a dzieciom będzie towarzyszyć osoba dorosła. Szacuje się, że wywiady będą trwały od 20 do 30 minut.

Uczestnicy wypełniający ankietę papierową lub internetową są zachęcani do pisania tak dużo lub tak mało, jak chcą; szacuje się, że wypełnienie zajmie około 10 minut, chociaż inni mogą poświęcić więcej czasu.

Typ studiów

Obserwacyjny

Zapisy (Rzeczywisty)

189

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

      • Dublin, Irlandia, dublin 2
        • Trinity College Dublin

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

Nie starszy niż 100 lat (DOROSŁY, STARSZY_DOROŚLI, DZIECKO)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Płeć kwalifikująca się do nauki

Wszystko

Metoda próbkowania

Próbka bez prawdopodobieństwa

Badana populacja

Istnieje 5 potencjalnych grup, jak opisano wcześniej: dorośli, którzy używają AAC, dzieci, które używają AAC, członkowie rodziny, nauczyciele i pracownicy służby zdrowia. Większość otrzyma link do ankiety online za pośrednictwem grup zawodowych i forów internetowych. Dzieci korzystające z AAC oraz niektórzy nauczyciele i członkowie rodzin będą dostępni za pośrednictwem lokalnych szkół specjalnych.

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Ci, którzy używają AAC (zarówno dzieci, jak i dorośli), członkowie ich rodzin i opiekunowie oraz pracownicy służby zdrowia i nauczyciele pracujący z użytkownikami AAC.

Dzieci korzystające z AAC będą w wieku od 4 do 18 lat. Nie ma ograniczeń wiekowych dla pozostałych uczestników

Kryteria wyłączenia:

  • Ci, którzy nie spełniają kryteriów włączenia. Nie zastosowano żadnych innych kryteriów wykluczenia.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

Kohorty i interwencje

Grupa / Kohorta
Interwencja / Leczenie
Dorośli użytkownicy AAC
Będzie dostępny za pośrednictwem forów internetowych w celu wypełnienia linku do anonimowej ankiety online
Dzieci korzystające z AAC
Rodzice w lokalnych szkołach specjalnych będą mieli okazję, aby ich dziecko wzięło udział w rozmowie twarzą w twarz opartej na symbolach. Wyrażą pisemną zgodę i uzyskana zostanie również zgoda dzieci.
Członkowie rodziny
Wersja papierowa ankiety zostanie rozesłana do rodziców w lokalnych szkołach specjalnych, aby mogli oni wypełnić ją w domu wraz z rodzinami. Internetowe grupy rodzin otrzymają również link do ankiety online.
Nauczyciele
Papierowe formularze ankiet otrzymają nauczyciele z lokalnych szkół specjalnych. Internetowe grupy nauczycieli otrzymają link online.
Pracownicy służby zdrowia
Internetowe grupy pracowników służby zdrowia otrzymają link online

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Ramy czasowe
Analiza tematyczna danych ankietowych
Ramy czasowe: 08/2017
08/2017

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów

1 października 2016

Zakończenie podstawowe (RZECZYWISTY)

17 września 2017

Ukończenie studiów (RZECZYWISTY)

17 września 2017

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

11 października 2016

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

11 października 2016

Pierwszy wysłany (OSZACOWAĆ)

13 października 2016

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (RZECZYWISTY)

27 października 2017

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

26 października 2017

Ostatnia weryfikacja

1 października 2017

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • U Dublin TC
  • 200453 (INNY: NHS - IRAS number)

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Jakościowe badanie opisowe

Subskrybuj