Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Lukihäiriö, motorinen ohjaus ja proprioseptio

maanantai 11. toukokuuta 2026 päivittänyt: Institut National de la Santé Et de la Recherche Médicale, France

Proprioseption, motorisen ohjauksen ja lukemisen väliset suhteet dysleksiasta kärsivillä lapsilla

Tutkijat olettavat, että dysleksiasta kärsivillä lapsilla on proprioseptiivisia häiriöitä, ja tämän tutkimuksen tarkoituksena on ymmärtää paremmin motorisen ohjauksen, proprioseption ja akateemisen oppimisen välisiä suhteita. Tutkijat vertailevat ryhmää ranskalaisia ​​10-12-vuotiaita opiskelijoita, joilla on lukihäiriö tai ei.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Yksityiskohtainen kuvaus

2 lasten ryhmää (dysleksikot ja kontrolli) arvioidaan kahdessa tehtävässä:

  • Proprioseption arviointi: Havainto nopeudesta ja asennon havainto
  • Motorisen oppimisen arviointi: Tilan arviointi motorisen häiriön puitteissa

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

56

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • Bourgogne-Franche-Comté
      • Dijon, Bourgogne-Franche-Comté, Ranska, 21000
        • Inserm U1093

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

10 vuotta - 12 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

Osallistumiskriteerit kaikille lapsille

  • Lapsi, jolla on ranskalainen sosiaaliturva
  • Koululainen
  • äidinkielenään ranskan puhuja
  • oikeakätinen
  • Normaali tai korjattu näkö
  • Ilman neurologista tai psykiatrista historiaa
  • Hyväksy osallistuminen tutkimukseen yhteisymmärryksessä vanhempien oikeuksien edustajien kanssa

Lukihäiriöryhmälle:

  • monitieteinen diagnostiikka
  • ei ole koskaan ennen konsultoinut proprioseptiosta
  • ilman muita kallistushäiriöitä, kuten dysfasiaa
  • tarkkaavaisuushäiriö (ADHD) tai kehityskoordinaatiohäiriö (DCD)

Kontrolliryhmälle:

  • säännöllinen koulukäynti
  • ei koskaan neuvoteltu oppimisvaikeuksista
  • Vanhemmillaan tai sisaruksilla ei ole tiedossa oppimishäiriöitä.

Poissulkemiskriteerit kaikille lapsille

  • geneettinen häiriö
  • neurologinen tai psykiatrinen historia
  • Viivästynyt psykomotorinen kehitys
  • Uudelleenkoulutus tai nykyinen hoito häiritsee arviointia

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
  • Jako: Ei käytössä
  • Inventiomalli: Yksittäinen ryhmätehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Lukihäiriöiset ja ei-dyslektiset lapset
10-12-vuotiaat lapset proprioseption arviointi Motorisen oppimisen arviointi kirjoitetun kielen arviointi
Nopeuden havaitseminen ja sijainnin havaitseminen
Moottorin tarkkuus ja tilaarviointi visuaalisten häiriöiden kanssa
Tekstin lukeminen, sanojen tunnistaminen ja fonologinen tietoisuus: foneeminen sekoitus ja foneeminen elisio

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Proprioseption arviointi nopeushavainnon avulla
Aikaikkuna: 1 päivä
Kyky havaita liikettä 3 eri nopeudella 3 eri nivelessä arvioidaan moottoroidulla ergometrillä. Ergometri suorittaa passiivisen liikkeen ja lasten tehtävänä on painaa nappia heti, kun he tuntevat liikkeen. Laskemme tunnistuskulman jokaiselle nopeudelle ja vertaamme sitä lukihäiriöisten ja terveiden lasten välillä.
1 päivä

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Proprioseption arviointi aseman havainnolla
Aikaikkuna: 1 päivä
Kykyä havaita asento arvioidaan ergometrillä, joka tuottaa 3 eri amplitudin passiivisia liikkeitä hallitsevassa käsivarressa. Toisella kerralla ergometri tuottaa saman käden passiivisen liikkeen ja lapset saavat tehtäväkseen painaa nappia heti, kun he tuntevat olevansa täsmälleen aiemmin kokemassa asennossa. Laskemme kulmavirheen ja vertaamme sitä lukihäiriöisten ja terveiden lasten välillä.
1 päivä
Motorinen oppiminen
Aikaikkuna: 1 päivä
Kykyä oppia uusia motorisia tehtäviä arvioidaan virtuaalitodellisuuden ja motoristen tunnistusjärjestelmien avulla. Ensin arvioidaan moottorin tarkkuus ja tilan estimointi osoitustesteillä. Sitten osoittamisen aikana esiintyy visuaalisia häiriöitä. Lopuksi arvioimme uudelleen moottorin tarkkuuden ja tilan arvioinnin.
1 päivä
Tekstin lukeminen
Aikaikkuna: 1 päivä
Kykyä lukea tekstiä ääneen arvioidaan ranskalaisella standardoidulla testillä " Alouette ", joka antaa tarkkuuden luettaessa ääneen ikärajoitettuja tekstejä (oikein luettujen sanojen ja kaikkien luettujen sanojen välinen suhde).
1 päivä
Fonologinen tietoisuus: foneeminen sekoitus ja foneeminen elisio
Aikaikkuna: 1 päivä
Kyky johtaa foneeminen kuvio erillisistä foneemisista yksiköistä tai korvata foneeminen kuvio toisella arvioidaan käyttämällä ranskalaista standardoitua testiä "Nepsy2, fonologinen prosessi", joka antaa tutkijan ääneenlukemisen standardipoikkeaman.
1 päivä
Sanojen tunnistaminen
Aikaikkuna: 1 päivä
Kykyä tunnistaa sanoja arvioidaan ranskalaisen standardoidun testin "Time3" avulla, joka antaa leksikaalisen tason ja viivästää lukemista ikääntyneiden sanojen äänettömässä lukemisessa.
1 päivä

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Päätutkija: Patrick QUERCIA, dr, Unité Inserm d'affiliation : Laboratoire U1093 Cognition, Action et Plasticité Sensorimotrice

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Torstai 4. tammikuuta 2018

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Torstai 9. toukokuuta 2019

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Keskiviikko 2. kesäkuuta 2021

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Keskiviikko 27. syyskuuta 2017

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 30. marraskuuta 2017

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Keskiviikko 6. joulukuuta 2017

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Torstai 14. toukokuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 11. toukokuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Keskiviikko 1. helmikuuta 2023

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Proprioseption arviointi

Tilaa