Denne side blev automatisk oversat, og nøjagtigheden af ​​oversættelsen er ikke garanteret. Der henvises til engelsk version for en kildetekst.

Ordblindhed, motorisk kontrol og proprioception

Relationer mellem proprioception, motorisk kontrol og læsning hos børn med ordblindhed

Forskerne antager, at børn med ordblindhed har proprioceptive lidelser, og formålet med denne undersøgelse er bedre at forstå sammenhængen mellem motorisk kontrol, proprioception og akademisk læring. Efterforskerne sammenligner en gruppe franske studerende med og uden ordblindhed i alderen 10-12 år.

Studieoversigt

Detaljeret beskrivelse

2 grupper af børn (ordblinde og kontrol) vil blive evalueret på 2 opgaver:

  • Evaluering af proprioceptionen: Perception af hastigheden og Perception af positionen
  • Evaluering af den motoriske læring: Estimering af tilstand inden for rammerne af en motorisk forstyrrelse

Undersøgelsestype

Interventionel

Tilmelding (Faktiske)

56

Fase

  • Ikke anvendelig

Kontakter og lokationer

Dette afsnit indeholder kontaktoplysninger for dem, der udfører undersøgelsen, og oplysninger om, hvor denne undersøgelse udføres.

Studiesteder

    • Bourgogne-Franche-Comté
      • Dijon, Bourgogne-Franche-Comté, Frankrig, 21000
        • Inserm U1093

Deltagelseskriterier

Forskere leder efter personer, der passer til en bestemt beskrivelse, kaldet berettigelseskriterier. Nogle eksempler på disse kriterier er en persons generelle helbredstilstand eller tidligere behandlinger.

Berettigelseskriterier

Aldre berettiget til at studere

10 år til 12 år (Barn)

Tager imod sunde frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusionskriterier for alle børn

  • Barn med fransk socialsikring
  • Skolebarn
  • Fransk som modersmål
  • højrehåndet
  • Normalt eller korrigeret syn
  • Uden neurologiske eller psykiatriske historier
  • Accepter at deltage i undersøgelsen efter aftale med forældrerettighedsrepræsentanter

For den ordblinde gruppe:

  • pluridisciplinær diagnostik
  • aldrig konsulteret for proprioception før
  • uden andre skæve lidelser som dysfasi
  • opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD) eller udviklingskoordinationsforstyrrelse (DCD)

For kontrolgruppen:

  • almindelig skolegang
  • aldrig konsulteret for indlæringsvanskeligheder
  • Ingen indlæringsforstyrrelser kendt for deres forældre eller søskende.

Eksklusionskriterier for alle børn

  • genetisk lidelse
  • neurologisk eller psykiatrisk historie
  • Forsinket psykomotorisk udvikling
  • Efteruddannelse eller aktuel behandling forstyrrer evalueringen

Studieplan

Dette afsnit indeholder detaljer om studieplanen, herunder hvordan undersøgelsen er designet, og hvad undersøgelsen måler.

Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?

Design detaljer

  • Primært formål: Grundvidenskab
  • Tildeling: N/A
  • Interventionel model: Enkelt gruppeopgave
  • Maskning: Ingen (Åben etiket)

Våben og indgreb

Deltagergruppe / Arm
Intervention / Behandling
Eksperimentel: Ordblinde og ikke-ordblinde børn
Børn i alderen 10-12 år Evaluering af proprioception Evaluering af motorisk læring Evaluering af skriftsprog
Hastighedsopfattelse og Positionsopfattelse
Motorisk nøjagtighed og tilstandsvurdering med visuelle forstyrrelser
Tekstlæsning, identifikation af ord og fonologisk bevidsthed: fonemisk blanding og fonemisk elision

Hvad måler undersøgelsen?

Primære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Evaluering af proprioception gennem hastighedsopfattelse
Tidsramme: 1 dag
Evnen til at opfatte bevægelse ved 3 forskellige hastigheder for 3 forskellige led vurderes ved hjælp af et motoriseret ergometer. Ergometeret udfører en passiv bevægelse, og børn får til opgave at trykke på en knap, så snart de mærker bevægelsen. Vi beregner detektionsvinklen for hver hastighed og sammenligner den mellem ordblinde og raske børn.
1 dag

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Foranstaltningsbeskrivelse
Tidsramme
Evaluering af proprioception gennem positionsopfattelse
Tidsramme: 1 dag
Evnen til at opfatte position vurderes ved hjælp af et ergometer, der frembringer passive bevægelser af 3 forskellige amplituder på den dominerende arm. I en anden gang producerer ergometeret en passiv bevægelse af den samme arm, og børn får til opgave at trykke på en knap, så snart de føler, at de er i den nøjagtige tidligere oplevede position. Vi beregner vinkelfejlen og sammenligner den mellem ordblinde og raske børn.
1 dag
Motorisk læring
Tidsramme: 1 dag
Evnen til at lære nye motoriske opgaver vurderes ved hjælp af virtual reality og motoriske tilegnelsessystemer. Først evaluerer vi den motoriske nøjagtighed og tilstandsestimatet ved at pege tests. Derefter introduceres visuelle forstyrrelser under pegning. Til sidst evaluerer vi motorisk nøjagtighed og tilstandsestimering igen.
1 dag
Tekstlæsning
Tidsramme: 1 dag
Evnen til at læse en tekst højt vurderes ved hjælp af den franske standardiserede test " Alouette ", som giver nøjagtighed i oplæsning af aldersnormerede tekster (forholdet mellem ord, der er læst korrekt og alle de ord, der er læst).
1 dag
Fonologisk bevidsthed: fonemisk blanding og fonemisk elision
Tidsramme: 1 dag
Evnen til at udlede et fonemisk mønster fra distinkte fonemiske enheder eller at erstatte et fonemisk mønster med et andet vurderes ved hjælp af den franske standardiserede test "Nepsy2, fonologisk proces", som giver en standardafvigelse i højtlæsning af investigator.
1 dag
Identificerende ord
Tidsramme: 1 dag
Evnen til at identificere ord vurderes ved hjælp af den franske standardiserede test " Timé3 ", som giver leksikalsk niveau og forsinker læsning i tavs læsning aldersnormerede ord.
1 dag

Samarbejdspartnere og efterforskere

Det er her, du vil finde personer og organisationer, der er involveret i denne undersøgelse.

Efterforskere

  • Ledende efterforsker: Patrick QUERCIA, dr, Unité Inserm d'affiliation : Laboratoire U1093 Cognition, Action et Plasticité Sensorimotrice

Publikationer og nyttige links

Den person, der er ansvarlig for at indtaste oplysninger om undersøgelsen, leverer frivilligt disse publikationer. Disse kan handle om alt relateret til undersøgelsen.

Datoer for undersøgelser

Disse datoer sporer fremskridtene for indsendelser af undersøgelsesrekord og resumeresultater til ClinicalTrials.gov. Studieregistreringer og rapporterede resultater gennemgås af National Library of Medicine (NLM) for at sikre, at de opfylder specifikke kvalitetskontrolstandarder, før de offentliggøres på den offentlige hjemmeside.

Studer store datoer

Studiestart (Faktiske)

4. januar 2018

Primær færdiggørelse (Faktiske)

9. maj 2019

Studieafslutning (Faktiske)

2. juni 2021

Datoer for studieregistrering

Først indsendt

27. september 2017

Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier

30. november 2017

Først opslået (Faktiske)

6. december 2017

Opdateringer af undersøgelsesjournaler

Sidste opdatering sendt (Faktiske)

14. maj 2026

Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier

11. maj 2026

Sidst verificeret

1. februar 2023

Mere information

Begreber relateret til denne undersøgelse

Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter

Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt

Ingen

Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt

Ingen

Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .

Kliniske forsøg med Evaluering af proprioception

Abonner