Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Muotoile viivästyneiden palkintojen toleranssia (DelTA)

tiistai 2. kesäkuuta 2026 päivittänyt: University of California, Davis

Mahdollisuus muotoilla suvaitsevaisuutta viivästyneiden palkintojen osalta impulsiivisilla 3–6-vuotiailla

Itsehillinnän puutteet ovat erittäin tärkeitä kansanterveydelle, koska ne aiheuttavat useita kielteisiä seurauksia sekä yksilöille että yhteiskunnalle. Lapsille itsehillinnän kehittäminen on ratkaisevan tärkeä askel kohti menestystä akateemisissa ympäristöissä ja sosiaalisissa suhteissa, mutta harvat ei-farmakologiset lähestymistavat ovat onnistuneet lisäämään itsehillintää. Havaitsimme aikaisemmissa tutkimuksissamme, että esikouluikäisillä, joilla on korkea impulsiivisuus, itsehillintää voidaan lisätä käyttämällä pelejä, joissa he harjoittelevat asteittain pidentävää odotusaikaa suurempien, viivästyneempien palkintojen saamiseksi. Tällä tutkimuksella testaamme, voidaanko tätä itsehillintää kasvattavaa koulutusta lisätä mobiilisovellusteknologian avulla, jolloin palkkiona käytetään tietokoneistettua peliaikaa.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Rekrytointi

Yksityiskohtainen kuvaus

Itsehillintäongelmat ovat erittäin tärkeitä kansanterveyden kannalta, koska ne liittyvät päihteiden väärinkäyttöön, itsemurhayrityksiin, huonompaan akateemiseen toimintakykyyn, huonoon taloussuunnitteluun sekä fyysiseen ja mielenterveysongelmiin, jotka vaikuttavat sekä yksilöihin että yhteiskuntaan. Mahdollisuus saada välittömiä palkintoja päivittäisessä elämässämme kasvaa teknologisen kehityksen ansiosta online-peleistä Amazonin toimituksiin tunnin sisällä tilauksen tekemisestä. Lapsilla on vähemmän mahdollisuuksia oppia odottamaan. Lapsille itsehillinnän kehittäminen on ratkaisevan tärkeä askel kohti menestystä akateemisissa ympäristöissä ja sosiaalisissa suhteissa, mutta harvat ei-farmakologiset lähestymistavat ovat onnistuneet lisäämään itsehillintää.

Tavoitteenamme tässä nykyisessä konseptin todistelututkimuksessa on toistaa ja laajentaa aikaisempaa löytöämme (Schweitzer & Sulzer-Azaroff, 1988), jossa osoitimme, että itsehillintää voitaisiin lisätä esikouluikäisillä lapsilla, joilla on korkea impulsiivisuusaste. käyttämällä "muotoilu"-menettelyä, jossa viiveitä suurempiin, viivästyneempiin palkkioihin lisättiin asteittain. Tässä tutkimuksessa pyrimme osoittamaan, että itsehallinnan muotoilua voidaan toteuttaa kehittyneemmällä kokeellisella suunnittelulla ja mobiilisovellusteknologialla.

Tämän R03-pilottiprojektin päätavoitteena on jalostaa menettelytapoja varmistaakseen, että ne ovat kehityksen kannalta tarkoituksenmukaisia ​​käyttämällä hyvin hallittua suunnittelua ja menettelyjä. Suunnitelmamme on kehittää ja ottaa käyttöön mobiilisovellus ("app"), "Delay Tolerance Application" (DelTA), joka hallinnoi reaaliaikaisia ​​palkintoja viivealennusmenettelyssä, jossa lapsi valitsee välittömän, lyhyemmän pelin pelaamisen ja viivästetty, pidempi versio saman pelin pelaamisesta.

Tässä projektissa arvioidaan toimenpiteen toimittamisen toteutettavuutta mobiilisovelluksen kautta ja testataan, ovatko tietokonepelit tehokkaita palkintoja viivästysalennuskontekstissa pienille lapsille (3–6-vuotiaille), koska aikaisemmissa menetelmissä käytettiin välittömästi kuluttavia palkintoja (esim. Tämän proof-of-concept-projektin positiiviset havainnot tukevat tulevia kliinisiä koeprojekteja, joilla parannetaan itsehillintää ja menetelmän käyttöä muissa interventioissa. Sovellus voi lopulta toimia kohdennettuna, täsmällisenä toimenpiteenä lapsille, jotka osoittavat kohonnutta impulsiivisuutta.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Arvioitu)

50

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskeluyhteys

Tutki yhteystietojen varmuuskopiointi

Opiskelupaikat

    • California
      • Sacramento, California, Yhdysvallat, 95817
        • Rekrytointi
        • UC Davis MIND Institute
        • Ottaa yhteyttä:
        • Ottaa yhteyttä:

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

3 vuotta - 6 vuotta (Lapsi)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Ikä 3-6 vuotta
  • ADHD-arviointiasteikon IV esikouluversion (3–4-vuotiaat lapset) tai tarkkaavaisuus- ja käyttäytymisasteikon (5–6-vuotiaat lapset) hyperaktiivisuuden/impulsiivisuuden alaasteikkopisteet ≥ 90. prosenttipiste joko vanhemman tai opettajan vastauksista
  • Fyysisesti ja visuaalisesti kykenevä käyttämään tablettia ennakkoarvioinnin perusteella
  • Psykotrooppisia lääkkeitä käyttävät lapset otetaan mukaan, mutta heidän on säilytettävä sama lääkitys ja annos koko tutkimuksen ajan ja jokaisessa arvioinnissa, ja heidän on osoitettava kohonnutta impulsiivisuutta vanhempien tai opettajien arvioiden perusteella lääkityksen aikana.

Poissulkemiskriteerit:

  • Lapset, joilla on autismin kirjon häiriö ja/tai kehitysvamma (vanhemman tai opettajan raportin tai NIH Toolboxin kuvasanastotestin perusteella).

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Yksittäinen

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Hoito
Kokeellisen ryhmän osallistujat aloittavat Shaping Delay Tolerance -käyttäytymisintervention välittömästi lähtötilanteen jälkeen, ja tämä koulutus kestää noin 6 viikkoa.
Osallistujat tutustuvat adaptiiviseen tablet-pohjaiseen sovellukseen, joka pyytää lasta valitsemaan kahdesta vaihtoehdosta: 1) lyhyempi peliaika, joka alkaa välittömästi, tai 2) pidempi peliaika, joka alkaa viiveen jälkeen. Riippuen lapsen valinnoista, sovellus muuttaa palkintoa edeltävää viivettä tarkoituksenaan kouluttaa lasta sietämään pidempiä viiveitä suurempien palkintojen (eli enemmän pelin) saamiseksi. Lapset voivat osallistua enintään 25 noin 30 minuutin harjoitukseen 3-6 viikon aikana.
Active Comparator: Odotuslistan hallinta
Lähtötilanteen jälkeen odotuslistan kontrolliryhmän osallistujat odottavat noin 6 viikkoa ennen kuin he siirtyvät esihoitovaiheeseen, joka on vaivaton kontrolliarviointien ja käyttäytymiskyselyiden toisto, ja sitten he aloittavat harjoittelun Shaping Delay Tolerancea varten. käyttäytymiseen liittyvä interventio.
Osallistujat tutustuvat adaptiiviseen tablet-pohjaiseen sovellukseen, joka pyytää lasta valitsemaan kahdesta vaihtoehdosta: 1) lyhyempi peliaika, joka alkaa välittömästi, tai 2) pidempi peliaika, joka alkaa viiveen jälkeen. Riippuen lapsen valinnoista, sovellus muuttaa palkintoa edeltävää viivettä tarkoituksenaan kouluttaa lasta sietämään pidempiä viiveitä suurempien palkintojen (eli enemmän pelin) saamiseksi. Lapset voivat osallistua enintään 25 noin 30 minuutin harjoitukseen 3-6 viikon aikana.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Välinpitämättömyyden piste
Aikaikkuna: Jopa 6 viikkoa
Tablettitehtävän arvioinnin välinpitämättömyyspiste määritellään viiveväliksi, jolloin lapsi valitsee 50 % pidemmän, suuremman palkinnon ja 50 % lyhyemmän, pienemmän palkinnon. Tutkijat olettavat, että muotoiluryhmän välinpitämättömyyspisteet lisääntyvät enemmän kuin jonotuslistan kontrolliryhmässä.
Jopa 6 viikkoa
Prosenttimuutos pidempien, suurempien (LL) palkkioiden mieltymyksissä
Aikaikkuna: Jopa 6 viikkoa
Niiden kokeiden prosenttiosuus, joissa lapsi valitsee tablettitehtävän arvioinnin aikana pidemmän, suuremman (LL) palkintovaihtoehdon. Tutkijat olettavat, että muotoiluryhmällä on suurempi kasvu niiden kokeiden prosenttiosuudessa, joille he valitsevat LL-palkinnot, verrattuna odotuslistan kontrolliryhmään.
Jopa 6 viikkoa

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
ADHD-RS-IV esikouluversio ja huomio- ja käyttäytymisluokituslomake
Aikaikkuna: Jopa 6 viikkoa
Vanhempien ja opettajien arviot tarkkaamattomuuden ja yliaktiivisuuden/impulsiivisuuden ADHD-oireiden esiintyvyydestä. Tutkijat ennustavat, että muotoiluryhmässä vanhemman ja opettajan impulsiivisuusarviot paranevat paremmin kuin jonotuslistan kontrolliryhmä.
Jopa 6 viikkoa
Esikoulun elämäntaitoja koskeva kyselylomake
Aikaikkuna: Jopa 6 viikkoa
13-osainen opettaja-asteikko, joka arvioi kouluttajille tärkeäksi todettuja käyttäytymismalleja esikoulun menestymisen ennustamisessa: opetuksen seuraaminen, toimiva kommunikaatio, viivetoleranssi ja ystävyystaidot. Tutkijat ennustavat suurimman muutoksen viivetoleranssiasteikossa muotoiluryhmässä jonotuslistakontrolliin verrattuna.
Jopa 6 viikkoa
The Children's Behavior Questionnaire (CBQ)
Aikaikkuna: Jopa 6 viikkoa
Erittäin erilainen arvio temperamentista varhais- ja keskilapsuudessa. Tutkijat ennustavat suurimman muutoksen muotoiluryhmässä jonotuslistakontrolliin verrattuna.
Jopa 6 viikkoa
Välipalan viivetehtävä
Aikaikkuna: Jopa 6 viikkoa
Arvio tyydytyksen viivästymisestä. Tässä tehtävässä lasta kutsutaan pelaamaan peliä, jossa häntä pyydetään odottamaan vaihtelevia aikavälejä (5 sekuntia, 10 sekuntia, 20 sekuntia, 30 sekuntia), ennen kuin hän voi saada vanhempien hyväksymän herkkupalan. Käyttäytyminen on koodattu viiveelle koskettaa ja syödä välipalaa (sekunteina). Tutkijat ennustavat, että muotoiluryhmällä on parempi parannus välipalaviivetehtävässä tyydytyksen viivästymisessä kuin odotuslistan kontrolliryhmässä.
Jopa 6 viikkoa
Dinky Toy Task
Aikaikkuna: Jopa 6 viikkoa
Vaikuttavan hallinnan arviointi. Tässä tehtävässä lasta pyydetään katsomaan leluja sisältävän palkintolaatikon läpi pitäen samalla kätensä pöydällä. Lapsen tulee sitten valita palkinto suullisesti ilmoittamalla lelun nimi tai kuvailemalla sitä. Käyttäytyminen on koodattu viiveelle palkinnon valinnassa ja siitä, onko kädet poistettu määrätyltä pöytämatolta. Tutkijat ennustavat, että muotoiluryhmällä on parempi parannus ponnistelujen hallinnassa Dinky Toy Task -toiminnolla mitattuna kuin odotuslistan kontrolliryhmä.
Jopa 6 viikkoa
Lahjapakkaus ja lahjan viivästystehtävä
Aikaikkuna: Jopa 6 viikkoa
Vaikuttavan hallinnan arviointi. Tässä tehtävässä kokeilija näyttää lapselle pussin, jossa on lahja, joka on vielä käärittävä. Lapselle kerrotaan "älkää katsomasta" nykyhetkeen käärimisprosessin aikana, jonka kokeen suorittaja päättää lapsen selän takana olevassa pöydässä. Sääntönä on, että lahjaa ei saa kurkistaa. Kuusikymmentä sekuntia myöhemmin, kun kokeilija on pakannut lahjan, hän lähtee huoneesta etsimään jousetta ja käskee lasta olemaan koskematta lahjaan. Kokeilija palaa 3 minuutin kuluttua, asettaa jousen ja palkitsee lahjan. Käyttäytyminen koodataan lapsen kurkistusstrategian ja hänen viiveensä mukaan kurkistaa lahjaa, koskettaa lahjaa ja poistua istuimeltaan kokeilijan ollessa poissa. Tutkijat ennustavat, että muotoiluryhmällä on parempi parannus ponnistelujen hallinnassa lahjapakkaus- ja lahjaviivetehtävällä mitattuna kuin odotuslistan kontrolliryhmä.
Jopa 6 viikkoa

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Päätutkija: Julie Schweitzer, Ph.D., UC Davis MIND Institute

Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä

Tutkimusta koskevien tietojen syöttämisestä vastaava henkilö toimittaa nämä julkaisut vapaaehtoisesti. Nämä voivat koskea mitä tahansa tutkimukseen liittyvää.

Yleiset julkaisut

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Tiistai 12. syyskuuta 2017

Ensisijainen valmistuminen (Arvioitu)

Lauantai 1. elokuuta 2026

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Lauantai 1. elokuuta 2026

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Torstai 1. maaliskuuta 2018

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Torstai 1. maaliskuuta 2018

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Keskiviikko 7. maaliskuuta 2018

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Todellinen)

Torstai 4. kesäkuuta 2026

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Tiistai 2. kesäkuuta 2026

Viimeksi vahvistettu

Maanantai 1. kesäkuuta 2026

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja

Muut tutkimustunnusnumerot

  • 921404
  • R03HD087091-01A1 (Yhdysvaltain NIH-apuraha/sopimus)

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Viivetoleranssin muotoilu

Tilaa