Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Musiikin vaikutukset huomiovaje- ja hyperaktiivisuushäiriöistä kärsivien lasten motorisiin taitoihin

keskiviikko 24. tammikuuta 2024 päivittänyt: Zehra Güçhan, Eastern Mediterranean University

Motoriset taidot lapsille, joilla on tarkkaavaisuus- ja hyperaktiivisuushäiriö

Fysioterapeuteilla on positiivisia vaikutuksia motorisiin taitoihin, toimeenpanotoimintoihin ja tarkkaavaisuus- ja yliaktiivisuushäiriöistä kärsivien lasten oireisiin. Taudin eteneminen vie kuitenkin aikaa taudin oireiden vuoksi. Fysioterapeutit tarvitsevat strategioita ADHD:n oireiden hallitsemiseksi. Musiikkia voidaan käyttää strategiana, koska musiikin tiedetään vähentävän tämän ryhmän lasten oireita. Kirjallisuudessa ei ole tutkimusta siitä, miten musiikillinen säestys vaikuttaa motorisiin taitoihin. Tämän tutkimuksen tavoitteena on verrata ADHD-lasten motorisia taitoja musiikin kanssa ja ilman musiikkia. Kun arvioimme motorisia taitoja kuten hoitokerralla, niin musiikin käyttökelpoisuutta ympäristötekijänä tutkitaan musiikkivaikutuksen positiivisten, negatiivisten tai tehottomuuden perusteella.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Tila

Valmis

Interventio / Hoito

Yksityiskohtainen kuvaus

American Psychiatric Association määrittelee tarkkaavaisuus- ja hyperaktiivisuushäiriön (ADHD) yhdeksi yleisimmistä lasten ja aikuisten mielenterveyshäiriöistä. ADHD:n etiologiaa ei täysin tunneta. Tarkkailuvaje, yliaktiivisuus ja/tai impulsiivisuus nähdään ADHD:n pääoireina. ADHD on ryhmitelty kolmeen alatyyppiin näiden oireiden mukaan. Nämä kolme alatyyppiä koostuvat tarkkaavaisuus-dominoivasta tyypistä, hyperaktiivisuusdominoivasta tyypistä ja yhdistelmätyypistä, joissa on sekä yliaktiivisuuden että tarkkaamattomuuden oireita. Tutkijat raportoivat, että 45–70 prosentilla ADHD-lapsista on ongelmia hieno- ja karkeamotoriikassa. Tiedetään, että motoristen taitojen ongelmat liittyvät pääoireisiin. Tasapainoon, kävelyyn ja asennonhallintaan vaikuttavat motoriset taidot. Niiden on havaittu suoriutuvan hitaammin hienomotorisia taitoja vaativissa toimissa, kuten leikkaamisessa, askartelussa tai piirtämisessä, sekä peräkkäisissä sormen liikkeissä. Lisäksi käsinkirjoitushäiriöitä, kuten dysgrafiaa, havaitaan 70 prosentilla ADHD-lapsista. Kaksoistehtävien aikana huomion lähteet jaetaan. Tämän jaon vuoksi toissijainen tehtävä vaikuttaa asennon suorituskykyyn.

Musiikki on yksi terapiavaihtoehdoista joissakin olosuhteissa ja tunnetaan musiikkiterapiana. Sitä käytetään monissa sairauksissa ja tiloissa, kuten dementia-alzameeri, autismi, aivohalvaus, syöpä, ennenaikaisuus, masennus ja ADHD. Nyt kun musiikin tiedetään vähentävän ADHD-lasten oireita, fysioterapeutit voivat käyttää musiikkia strategiana. Tämän tutkimuksen tarkoituksena on siis verrata ADHD-lasten motorisia taitoja musiikin kanssa ja ilman.

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

56

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

      • Nicosia, Kypros
        • Private clinics

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

  • Lapsi

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Ei

Kuvaus

Sisällyttämiskriteerit:

  • Lastenpsykiatri on diagnosoinut ADHD-yhdistelmätyypin
  • Riittävät kognitiiviset taidot ymmärtää fysioterapeutin käskyjä

Poissulkemiskriteerit:

  • Sinulla on kuulo- ja/tai näköongelmia
  • Jos sinulla on neurologisia ja/tai ortopedisia ongelmia, jotka estäisivät häntä suorittamasta testejä
  • Sinulla on jokin muu psykiatrinen häiriö kuin ADHD

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Muut
  • Jako: Satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: Ryhmä musiikin kera
"L400 Over Ear Music Headset Glowing Cat Ear Headphones 7" -merkkisiä kuulokkeita käytetään musiikin välittämiseen.
"L400 Over Ear Music Headset Glowing Cat Ear Headphones 7" -merkkisiä kuulokkeita käytetään musiikillisiin mittauksiin (musiikki 70-80 bpm).
Ei väliintuloa: Ryhmä ilman musiikkia
Musiikkia ei käytetä motoristen taitojen suorittamisen aikana.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Staattinen tasapaino
Aikaikkuna: muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Haikara staattisen tasapainon testiä käytetään. Lapsia pyydetään seisomaan mukavasti molemmilla jaloilla kädet lantiolla. Sitten heitä pyydetään nostamaan ei-dominoivat jalkansa. Tämä testi toistetaan 3 kertaa. Testi mitataan ajassa (sekunneissa) sekuntikellolla ja paras tulos kolmesta yrityksestä kirjataan.
muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta

Toissijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Dynaaminen tasapaino
Aikaikkuna: muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Ajastettua ja mene (TUG) -testiä käytetään. TUG-testi suoritetaan kahdella vakiotuolilla, ja lapsia pyydetään kävelemään itse haluamallaan nopeudella. Aika tallennetaan sekunteina.
muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Yhdeksän reiän tappitesti
Aikaikkuna: muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Testi koostuu neliömäisestä levystä, jossa on 9 reikää. Ensin lasta pyydetään työntämään naulat reikiin mahdollisimman nopeasti hallitsevalla kädellä ja poistamaan nopeasti kaikki kynnet reikistä heti, kun ne on asennettu. Kynsien asettaminen, poisto ja kokonaisaika tallennetaan sekunneissa sekuntikellolla.
muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Esto jenga-pelillä
Aikaikkuna: muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Jenga-peli sisältää huomion ja käsien silmän koordinaation. Lapsia pyydetään tekemään vakiomuoto, joka on tehty kuudesta pelin lohkosta ja valmistumisaika kirjataan sekunneissa.
muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Pulmapeli
Aikaikkuna: muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Normaalilla puupalapelillä testataan hienomotorisia taitoja. Palapelin suorittamiseen kuluva aika koodataan sekunneissa uudelleen sekuntikellolla.
muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Bruininks-Oseretsky Motor Proficiency Test - Lyhyt lomake (BOTMP-BF)
Aikaikkuna: muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Se koostuu yhdistelmäpisteistä hienomotorisesta ohjauksesta, manuaalisesta koordinaatiosta, kehon koordinaatiosta, voimasta ja ketteryydestä. Pisteytys tehdään jokaiselle alaotsikolle. Koko kokeesta saatava maksimipistemäärä on 88.
muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta
Kaksitehtävä taito
Aikaikkuna: muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta

Kaksoistehtävä perustuu häiriötekijöihin, kun tehdään kahta tehtävää samanaikaisesti. Suorituskyky heikkenee kaksoistehtävissä huomion jakamisen vuoksi. Kaksoistehtävässä lapsi kantaa vedellä täytettyä pulloa (500 ml) hallitsevassa kädessään suorittaessaan 10 metrin kävelytestin. Kaksoistulli lasketaan kaksoistullin kustannuskaavalla. Tämä kaava on seuraava;

Kaksoistehtävän kustannukset = ((kahden tehtävän suorituskyky - yhden tehtävän suorituskyky) X 100/yksittäisen tehtävän suorituskyky) Laskennassa saatu luku tallennetaan.

muuttaa lähtötasosta 30 minuutin kuluttua ensimmäisestä mittauksesta

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Tutkijat

  • Päätutkija: ZEHRA G TOPCU, PT. Assoc. Prof.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Torstai 1. kesäkuuta 2023

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Perjantai 1. joulukuuta 2023

Opintojen valmistuminen (Todellinen)

Maanantai 15. tammikuuta 2024

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Torstai 25. toukokuuta 2023

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Maanantai 12. kesäkuuta 2023

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Torstai 15. kesäkuuta 2023

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)

Torstai 25. tammikuuta 2024

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 24. tammikuuta 2024

Viimeksi vahvistettu

Maanantai 1. tammikuuta 2024

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

EI

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Musiikki

3
Tilaa