Efficacité d'une intervention d'ergothérapie sur mesure pour les femmes atteintes de TDAH

On pense que le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (TDAH) est d'origine neurologique et caractérisé par des problèmes d'attention persistants, une agitation motrice et une impulsivité cognitive et motrice qui ont un impact sur la capacité à fonctionner de manière optimale dans les activités de la vie quotidienne. Le TDAH est couramment diagnostiqué dans l'enfance avec un taux de prévalence de 11 % et un ratio hommes/femmes de 3:1. La prévalence du TDAH chez l'adulte varie de 4 à 6 % et on estime que les deux tiers des troubles du TDAH chez l'adulte sont des prolongements du TDAH chez l'enfant. Les chercheurs ont suggéré que le rapport de prévalence entre hommes et femmes est inexact et que les femmes souffrent de TDAH à des niveaux similaires à ceux des hommes, mais sont sous-diagnostiquées. Alors que les garçons atteints de TDAH sont souvent identifiés par leurs enseignants en raison de leur impulsivité motrice et de leur inattention, les filles atteintes de TDAH qui peuvent éprouver des problèmes d'attention et d'impulsivité sans hyperactivité significative peuvent ne pas être identifiées par les enseignants comme nécessitant une évaluation et un traitement. Certaines études ont montré que les filles et les adolescentes qui présentent les symptômes du TDAH d'inattention, de désorganisation, de mauvaise gestion du temps et de distractibilité sont plus susceptibles d'être mal diagnostiquées avec dépression et anxiété. Lorsque la dépression et l'anxiété surviennent chez les enfants et les adolescents présentant des symptômes de TDAH non diagnostiqués, elles peuvent résulter de l'incapacité à gérer les symptômes du TDAH, car elles ont un impact sur les performances fonctionnelles à la maison, à l'école et dans la communauté.

Une grande partie de la recherche explorant le TDAH a été consacrée aux enfants et aux adolescents. La recherche examinant le TDAH chez l'adulte a jusqu'à présent largement tenté de décrire le phénomène du TDAH chez l'adulte. La recherche portant sur l'efficacité des interventions pour le TDAH chez l'adulte s'est principalement concentrée sur le traitement pharmacologique. Le petit corpus de recherche examinant le traitement non pharmacologique a trouvé une efficacité modérée pour l'intervention pharmacologique combinée à la thérapie cognitivo-comportementale et à la psychoéducation.

Il manque dans ce corpus de littérature des recherches examinant spécifiquement les interventions pour les femmes atteintes de TDAH, qui présentent des symptômes qui se chevauchent et sont uniques à leurs homologues masculins.

Des études ont montré que les femmes atteintes de TDAH ont tendance à avoir des difficultés à maintenir et à réussir dans les rôles d'emploi, d'école, de parent et de conjoint. La capacité d'organiser et de mettre en œuvre les tâches associées à chaque rôle, de suivre les horaires quotidiens et les routines nécessaires pour soutenir les rôles souhaités, de hiérarchiser et de gérer les tâches en temps opportun et de réguler les facteurs de stress internes et externes pour maintenir des réponses émotionnelles cohérentes peut être difficile pour les femmes avec TDAH.

Dans cette étude, les chercheurs visent à fournir une intervention sur mesure de 7 semaines pour les femmes atteintes de TDAH qui ont de la difficulté à assumer les rôles d'étudiante, de travailleuse, de conjointe et de parent en raison d'une mauvaise gestion du temps, de l'organisation de leur environnement physique, de la gestion des ressources internes et externes. les facteurs de stress et la régulation de la stimulation interne et externe.

Cette étude sur l'efficacité de l'intervention utilisera la randomisation et le contrôle. Vingt-quatre femmes qui déclarent elles-mêmes des diagnostics de TDAH seront recrutées pour participer et assignées au hasard au groupe d'intervention (n = 12) ou au groupe témoin (n = 12). Le groupe d'intervention recevra l'intervention de 6 semaines ; le groupe de contrôle ne recevra pas d'intervention (bit recevra une boîte à outils d'organisation à la fin de l'étude).