Efficacia di un intervento di terapia occupazionale su misura per le donne con ADHD

Si ritiene che il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) abbia una base neurologica e sia caratterizzato da persistenti problemi di attenzione, irrequietezza motoria e impulsività cognitiva e motoria che incidono sulla capacità di funzionare in modo ottimale nelle attività della vita quotidiana. L'ADHD viene comunemente diagnosticato durante l'infanzia con un tasso di prevalenza dell'11% e un rapporto maschi/femmine di 3:1. La prevalenza dell'ADHD negli adulti varia dal 4 al 6% e si stima che i due terzi dei disturbi dell'ADHD negli adulti siano estensioni dell'ADHD infantile. I ricercatori hanno suggerito che il rapporto di prevalenza tra maschi e femmine è impreciso e che le femmine sperimentano l'ADHD a livelli simili ai maschi ma sono sottodiagnosticate. Mentre i ragazzi con ADHD sono spesso identificati dai loro insegnanti a causa dell'impulsività motoria e della disattenzione, le ragazze con ADHD che possono sperimentare problemi di attenzione e impulsività senza iperattività significativa, potrebbero non essere identificate dagli insegnanti come bisognose di valutazione e trattamento. Alcuni studi hanno scoperto che le bambine e gli adolescenti che manifestano i sintomi dell'ADHD di disattenzione, disorganizzazione, cattiva gestione del tempo e distraibilità hanno maggiori probabilità di essere diagnosticati erroneamente con depressione e ansia. Quando la depressione e l'ansia si verificano in bambini e adolescenti con sintomi di ADHD non diagnosticati, possono derivare dall'incapacità di gestire i sintomi dell'ADHD poiché influiscono sulle prestazioni funzionali a casa, a scuola e nella comunità.

Gran parte della ricerca che esplora l'ADHD è stata dedicata a bambini e adolescenti. La ricerca che esamina l'ADHD adulto ha finora ampiamente tentato di descrivere il fenomeno dell'ADHD adulto. La ricerca che studia l'efficacia dell'intervento per l'ADHD negli adulti si è concentrata principalmente sul trattamento farmacologico. Il piccolo corpo di ricerca che esamina il trattamento non farmacologico ha riscontrato una moderata efficacia per l'intervento farmacologico combinato con la terapia cognitivo comportamentale e la psicoeducazione.

In questo corpus di letteratura manca la ricerca che esamina specificamente gli interventi per le donne con ADHD, che presentano sintomi che si sovrappongono e sono unici rispetto alle loro controparti maschili.

Gli studi hanno scoperto che le donne con ADHD tendono ad avere difficoltà a mantenere e avere successo nel lavoro, nella scuola, nei ruoli genitoriali e coniugali. La capacità di organizzare e implementare le attività associate a ciascun ruolo, seguire i programmi quotidiani e le routine necessarie per supportare i ruoli desiderati, stabilire le priorità e gestire le attività in modo tempestivo e regolare i fattori di stress interni ed esterni per mantenere risposte emotive coerenti può essere difficile per le donne con ADHD.

In questo studio, gli investigatori mirano a fornire un intervento su misura di 7 settimane per le donne con ADHD che hanno difficoltà a svolgere ruoli di studentessa, lavoratrice, coniugale e genitoriale a causa della scarsa gestione del tempo, dell'organizzazione dei loro ambienti fisici, della gestione delle relazioni interne ed esterne fattori di stress e regolazione della stimolazione interna ed esterna.

Questo studio sull'efficacia dell'intervento utilizzerà la randomizzazione e il controllo. Ventiquattro donne che autodichiareranno diagnosi di ADHD saranno reclutate per partecipare e assegnate in modo casuale al gruppo di intervento (n=12) o al gruppo di controllo (n=12). Il gruppo di intervento riceverà l'intervento di 6 settimane; il gruppo di controllo non riceverà l'intervento (bit riceverà un toolkit organizzativo alla fine dello studio).