Effektiviteten av en skräddarsydd arbetsterapiintervention för kvinnor med ADHD

Attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD) tros vara neurologiskt baserad och kännetecknas av bestående uppmärksamhetsproblem, motorisk rastlöshet och kognitiv och motorisk impulsivitet som påverkar ens förmåga att fungera optimalt i dagliga aktiviteter. ADHD diagnostiseras vanligtvis i barndomen med en prevalensfrekvens på 11 % och ett förhållande mellan män och kvinnor på 3:1. Prevalensen av adhd hos vuxna varierar från 4 till 6 % och man uppskattar att två tredjedelar av ADHD-störningar hos vuxna är förlängningar av adhd hos barn. Forskare har föreslagit att prevalensförhållandet mellan män och kvinnor är felaktigt och att kvinnor upplever ADHD på liknande nivåer som män men är underdiagnostiserade. Medan pojkar med ADHD ofta identifieras av sina lärare på grund av motorisk impulsivitet och ouppmärksamhet, kan flickor med ADHD som kan uppleva uppmärksamhetsproblem och impulsivitet utan signifikant hyperaktivitet misslyckas med att identifieras av lärare som behöver utvärdering och behandling. Vissa studier har visat att kvinnliga barn och ungdomar som upplever ADHD-symtom som ouppmärksamhet, desorganisering, dålig tidshantering och distraktionsförmåga är mer benägna att bli feldiagnostiserade med depression och ångest. När depression och ångest uppstår hos barn och ungdomar med odiagnostiserade ADHD-symtom, kan de bero på oförmågan att hantera ADHD-symtom eftersom de påverkar funktionell prestation i hemmet, skolan och samhället.

Mycket av forskningen kring ADHD har ägnats åt barn och ungdomar. Forskningen som undersöker vuxen ADHD har hittills till stor del försökt beskriva fenomenet vuxen ADHD. Forskning som undersöker interventionseffektivitet för adhd hos vuxna har i första hand fokuserat på farmakologisk behandling. Den lilla mängd forskning som undersöker icke-farmakologisk behandling har funnit måttlig effektivitet för farmakologisk intervention i kombination med kognitiv beteendeterapi och psykoedukation.

Saknas i denna samling litteratur är forskning som specifikt undersöker interventioner för kvinnor med ADHD, som uppvisar symtom som både överlappar och är unika från sina manliga motsvarigheter.

Studier har funnit att kvinnor med ADHD tenderar att ha svårt att behålla och lyckas i anställning, skola och föräldraskap och makar. Förmågan att organisera och implementera uppgifter associerade med varje roll, följa dagliga scheman och rutiner som behövs för att stödja önskade roller, prioritera och hantera uppgifter i rätt tid, och reglera interna och externa stressfaktorer för att upprätthålla konsekventa känslomässiga reaktioner kan vara svårt för kvinnor med ADHD.

I den här studien syftar utredarna till att tillhandahålla en 7-veckors skräddarsydd intervention för kvinnor med ADHD som har svårt att utföra student-, arbetar-, maka- och föräldraroller på grund av dålig tidshantering, organisation av deras fysiska miljöer, hantering av intern och extern stressorer och reglering av intern och extern stimulering.

Denna interventionseffektivitetsstudie kommer att använda randomisering och kontroll. Tjugofyra kvinnor som självrapporterar diagnoser av ADHD kommer att rekryteras för att delta och slumpmässigt fördelas till antingen interventionsgruppen (n=12) eller kontrollgruppen (n=12). Interventionsgruppen kommer att få den 6 veckor långa interventionen; kontrollgruppen kommer inte att få intervention (biten kommer att få en organisationsverktygslåda i slutet av studien).