Intensifier l'introduction de la simulation dans quatre nouvelles institutions de formation des professionnels de la santé en Afrique de l'Est et de l'Ouest (Sim-II)
Mise à l'échelle et introduction de la simulation dans quatre nouvelles institutions de formation des professionnels de la santé en Afrique de l'Est et de l'Ouest et facteurs qui influencent l'adoption de la simulation sur ces sites
La pratique de l'apprentissage basé sur la simulation est limitée en Afrique subsaharienne. Les expériences acquises lors de notre mise en œuvre antérieure dans la phase I de ce programme montrent que la simulation est faisable et contribue de manière significative à l'apprentissage. Cependant, la croissance et la durabilité des méthodologies de simulation dans les établissements de formation et de prestation de services en santé sont sujettes à la variabilité et à des facteurs spécifiques à l'établissement. Ces facteurs peuvent inclure, mais sans s'y limiter, la facilité d'adoption des nouvelles technologies, les ressources humaines, l'espace et la culture institutionnelle. Ces facteurs sont susceptibles de varier considérablement en Afrique subsaharienne selon les pays et les institutions.
On ne sait pas comment les facteurs institutionnels influenceront l'introduction, l'adoption et la pérennité des méthodologies de simulation dans les institutions de formation et de prestation de services en santé en Afrique de l'Est et de l'Ouest. Nous nous sommes associés à quatre institutions d'Afrique de l'Est et de l'Ouest (en Ouganda, en Tanzanie et au Nigéria) pour en savoir plus sur le processus d'introduction et de mise à l'échelle de l'apprentissage basé sur la simulation dans de nouvelles frontières.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Description détaillée
Les chercheurs de cette proposition se sont associés et proposent d'étendre l'apprentissage basé sur la simulation à l'Université de Lira dans le nord de l'Ouganda, à l'Université de Busitema dans l'est de l'Ouganda, à l'Université catholique de la santé et des sciences connexes (CUHAS), en Tanzanie et à l'Université de Jos au Nigéria. Toutes ces institutions de formation et de services de santé desservent d'importantes populations rurales et périurbaines ayant un faible accès aux soins de santé.
Les enquêteurs engageront les partenaires dans la co-conception des plans de mise en œuvre pour concevoir des solutions aux obstacles à la mise en œuvre qui sont anticipés et assureront une adaptation appropriée au contexte local. Les enquêteurs utiliseront un modèle de développement de la faculté de formation de formateurs (ToT) et cela inclura un mentorat de débriefing basé sur le Web utilisant des séances de débriefing enregistrées à partir de simulations réelles sur des sites partenaires. Ces vidéos seront chargées sur un serveur de centralisation pour faciliter la rétroaction entre pairs en utilisant un cadre de débriefing de qualité.
Sur la base de l'expérience d'apprentissage des chercheurs de la phase I de la mise en œuvre, l'équipe vise à développer deux catégories de facilitateurs de simulation : 1) Faculté de mise en œuvre de la simulation (SiF) et 2) Faculté de simulation principale. Les principaux professeurs de simulation (LsF) seront formés au centre d'excellence de simulation de l'Université des sciences et technologies de Mbarara (MUST) et recevront un soutien pour évaluer les obstacles et les facilitateurs de leurs sites concernant l'intervention Sim. Les stagiaires du corps professoral suivront un cours intensif de développement du corps professoral d'une journée et demie, suivi d'un stage de deux jours au centre de simulation MUST pour une pratique d'exécution de scénarios encadrée.
Type d'étude
Inscription (Anticipé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Data Santorino, MD
- Numéro de téléphone: 0774500571
- E-mail: sdata@must.ac.ug
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Francis Bajunirwe, MD, PhD
- Numéro de téléphone: 0772 576 396
- E-mail: fbaj@must.ac.ug
Lieux d'étude
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Mbarara, Ouganda, 256
- Recrutement
- Mbarara University of Science and Technology
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Contact:
- Data Santorino, MD
- Numéro de téléphone: 0774500571
- E-mail: sdata@must.ac.ug
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Professions de santé Etablissements en Afrique de l'Est et de l'Ouest dans le programme Sim for life
- Engagement institutionnel à adopter l'apprentissage basé sur la simulation Corps professoral de ces établissements de professions de la santé
Critères d'exclusion : Institutions en dehors de l'Afrique de l'Est et de l'Ouest Programme Sim for life
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Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Autre
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Autre: Avant après
Avant et après la simulation ; Faculté et installations institutionnelles
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Cours de formation professorale sur l'apprentissage par simulation
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Adoption de l'apprentissage basé sur la simulation
Délai: Passage de la ligne de base à 12 mois après l'introduction des techniques basées sur la simulation
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Adoption de l'apprentissage basé sur la simulation
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Passage de la ligne de base à 12 mois après l'introduction des techniques basées sur la simulation
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Obstacles à la simulation
Délai: Passage de la ligne de base à 12 mois après l'introduction des techniques basées sur la simulation
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Obstacles à l'apprentissage basé sur la simulation
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Passage de la ligne de base à 12 mois après l'introduction des techniques basées sur la simulation
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
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Facilitateurs
Délai: Passage de la ligne de base à 12 mois après l'introduction des techniques basées sur la simulation
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Facilitateurs d'apprentissage basé sur la simulation
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Passage de la ligne de base à 12 mois après l'introduction des techniques basées sur la simulation
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Préparation institutionnelle
Délai: Passage de la ligne de base à 12 mois après l'introduction de l'apprentissage par simulation
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Préparation institutionnelle à adopter l'apprentissage basé sur la simulation
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Passage de la ligne de base à 12 mois après l'introduction de l'apprentissage par simulation
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Collaborateurs et enquêteurs
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Anticipé)
Achèvement de l'étude (Anticipé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 2020/MUST-2/SIM-II
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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