Ampliar a introdução da simulação em quatro novas instituições de treinamento de profissionais de saúde na África Oriental e Ocidental (Sim-II)

Os investigadores desta proposta fizeram parceria e propõem expandir a aprendizagem baseada em simulação para a Lira University no norte de Uganda, Busitema University no leste de Uganda, a Catholic University of Health and Allied Sciences (CUHAS), Tanzânia e University of Jos na Nigéria. Todas essas instituições de treinamento e serviços de saúde atendem grandes populações rurais e periurbanas com pouco acesso aos cuidados de saúde.

Os investigadores envolverão os parceiros no co-desenho de planos de implementação para projetar soluções para as barreiras à implementação que são antecipadas e garantir a adaptação adequada ao contexto local. Os investigadores usarão um modelo de desenvolvimento do corpo docente do Trem de instrutores (ToT) e isso incluirá orientação de debriefing baseada na web usando sessões de debriefing gravadas de simulações reais em sites de parceiros. Esses vídeos serão carregados em um servidor de centralização para facilitar o feedback ponto a ponto usando uma estrutura de debriefing de qualidade.

Com base na experiência de aprendizagem dos investigadores da Fase I de implementação, a equipe pretende desenvolver duas categorias de facilitadores de simulação: 1) Corpo docente de implementação de simulação (SiF) e 2) Corpo docente líder de simulação. O corpo docente de simulação líder (LsF) será treinado no centro de excelência em simulação da Universidade de Ciência e Tecnologia de Mbarara (MUST) e receberá apoio na avaliação das barreiras e facilitadores de seus sites em relação à intervenção do Sim. Os estagiários do corpo docente passarão por um curso intensivo de desenvolvimento de corpo docente de 1,5 dias, seguido de um estágio de 2 dias no centro de simulação MUST para prática de execução de cenários orientados.