Anxiété et auto-efficacité des mères nouveau-nées prématurées

La santé maternelle et infantile est un indicateur de santé important pour les sociétés. Selon l’Organisation mondiale de la santé, près de la moitié des décès d’enfants de moins de cinq ans sont des décès néonatals. Afin de réduire ces décès, en particulier pendant la période néonatale, il est très important que les mères apprennent et appliquent correctement les soins à leur nourrisson. Dans des études menées auprès de mères de nouveau-nés prématurés, il a été déterminé que les mères se sentaient inadéquates après avoir assumé des responsabilités en matière de soins après leur sortie, exprimaient qu'elles avaient besoin d'une formation pour prendre soin du bébé et préféraient rester spectatrices parce qu'elles avaient moins confiance dans les soins du bébé. le bébé. Cependant, d’autres études ont rapporté que les nourrissons prématurés et hospitalisés ont un impact négatif sur le développement du rôle maternel. La prématurité peut augmenter l'anxiété maternelle et affecter négativement l'auto-efficacité maternelle perçue. Dans le même temps, l'anxiété intense de la mère et son sentiment d'efficacité personnelle inadéquate affectent négativement les soins dispensés au nourrisson.

La perception de l'auto-efficacité maternelle correspond aux convictions des mères quant à leur réussite dans leur rôle parental et constitue un mécanisme important guidant les interactions des nouveau-nés prématurés et de leurs mères à l'hôpital. Pour que ce mécanisme se poursuive de manière saine, l'infirmière doit identifier les aspects que les mères se perçoivent comme adéquats ou que les mères perçoivent comme négatifs dès la naissance et observer toutes leurs interventions envers le bébé. L'auto-efficacité, qui peut être acquise grâce à l'apprentissage par l'observation, peut être maximisée pendant la période postnatale par les infirmières démontrant les principes qu'elles souhaitent enseigner. Par conséquent, les infirmières doivent clairement montrer aux mères les pratiques de soins aux nourrissons et soutenir la perception d’auto-efficacité maternelle.

Aujourd’hui, les matériels traditionnels utilisés dans le processus éducatif (tableau noir, livre, etc.) sont remplacés par des appareils intelligents et portables (livre électronique, tableau intelligent, tablette, etc.). Dans ce contexte, les codes QR servent de pont entre les anciens et les nouveaux modèles éducatifs. En d’autres termes, les codes QR augmentent l’efficacité de l’éducation mobile en intégrant les appareils mobiles dans le matériel éducatif traditionnel. Les codes QR constituent un processus simple et peu coûteux pour fournir des informations aux individus. Lorsque l'on analyse la littérature, on constate que l'intérêt et la motivation pour le sujet augmentent lorsque les sessions de formation proposées via Internet et les supports d'apprentissage imprimés sont utilisés ensemble. Les codes QR sont fréquemment utilisés dans les activités éducatives en raison de leur polyvalence et de leur capacité à permettre différents environnements d'apprentissage. Lorsque les avantages des codes QR sont analysés dans des études menées auprès de professionnels de santé, d'étudiants et d'éducateurs dans la littérature, ils peuvent être répertoriés comme la facilité d'utilisation et la facilité d'accès, l'adaptabilité, la simplicité de développement et les avantages environnementaux potentiels par rapport aux autres méthodes d'accès. . Cependant, les études sur l’utilisation des codes QR dans l’éducation des patients dans le domaine des soins infirmiers sont limitées.