Angst en zelfeffectiviteit van premature pasgeboren moeders

De gezondheid van moeders en kinderen is een belangrijke gezondheidsindicator van samenlevingen. Volgens de Wereldgezondheidsorganisatie is bijna de helft van alle sterfgevallen onder kinderen onder de vijf jaar neonatale sterfgevallen. Om deze sterfgevallen terug te dringen, vooral in de neonatale periode, is het erg belangrijk dat moeders de kinderzorg leren en correct toepassen. Uit onderzoek onder moeders van te vroeg geboren kinderen bleek dat moeders zich onbekwaam voelden nadat ze zorgtaken op zich hadden genomen na ontslag, dat ze aangaven dat ze training nodig hadden voor de verzorging van de baby, en dat ze er de voorkeur aan gaven om aan de kant te blijven omdat ze minder vertrouwen hadden in de zorg voor hun baby. de baby. Andere onderzoeken hebben echter gemeld dat premature baby's en kinderen die in het ziekenhuis zijn opgenomen een negatieve invloed hebben op de ontwikkeling van de rol van moeder. Prematuriteit kan de angst van de moeder vergroten en de waargenomen zelfeffectiviteit van de moeder negatief beïnvloeden. Tegelijkertijd hebben de intense angst van de moeder en de ontoereikende waargenomen zelfeffectiviteit van de moeder een negatieve invloed op de zorg voor het kind.

De perceptie van de eigen effectiviteit van moeders is de overtuiging van moeders over succesvol zijn in hun rol als ouder en is een belangrijk mechanisme dat de interacties van premature pasgeborenen en hun moeders in het ziekenhuis stuurt. Om dit mechanisme op een gezonde manier te laten voortbestaan, moet de verpleegkundige de aspecten identificeren die moeders zichzelf als adequaat beschouwen of die moeders vanaf de geboorte als negatief beschouwen, en al hun interventies ten aanzien van de baby observeren. Zelfeffectiviteit, die kan worden verkregen door te leren door observatie, kan in de postnatale periode worden gemaximaliseerd door verpleegkundigen die de principes demonstreren die ze willen onderwijzen. Daarom moeten verpleegkundigen moeders duidelijk de praktijken voor kinderzorg laten zien en de perceptie van de zelfeffectiviteit van de moeder ondersteunen.

Tegenwoordig worden traditionele materialen die in het onderwijsproces worden gebruikt (schoolbord, boek, enz.) vervangen door slimme en draagbare apparaten (e-book, smartboard, tablet, enz.). In deze context dienen QR-codes als brug tussen oude en nieuwe onderwijsmodellen. Met andere woorden: QR-codes vergroten de effectiviteit van mobiel onderwijs door mobiele apparaten te integreren in traditioneel onderwijsmateriaal. QR-codes zijn een goedkoop en eenvoudig proces voor het leveren van informatie aan individuen. Wanneer de literatuur wordt geanalyseerd, blijkt dat de interesse en motivatie voor het onderwerp toeneemt wanneer de via internet aangeboden trainingen en gedrukte leermaterialen samen worden gebruikt. QR-codes worden vaak gebruikt bij onderwijsactiviteiten vanwege hun veelzijdigheid en hun vermogen om verschillende leeromgevingen mogelijk te maken. Wanneer de voordelen van QR-codes worden geanalyseerd in onderzoeken die in de literatuur zijn uitgevoerd onder professionals in de gezondheidszorg, studenten en docenten, kunnen ze worden vermeld als gebruiksgemak en gemakkelijke toegang, aanpassingsvermogen, eenvoud van ontwikkeling en potentiële voordelen voor het milieu in vergelijking met andere toegangsmethoden. . Onderzoek naar het gebruik van QR-codes bij patiëntenvoorlichting op het gebied van de verpleegkunde is echter beperkt.