Premature nyfødte mødres angst og selveffektivitet

Mødres og børns sundhed er en vigtig sundhedsindikator for samfund. Ifølge Verdenssundhedsorganisationen er næsten halvdelen af ​​alle børns dødsfald under fem år neonatale dødsfald. For at reducere disse dødsfald, især i den neonatale periode, er det meget vigtigt for mødre at lære og anvende spædbarnspleje korrekt. I undersøgelser udført med mødre til for tidligt fødte nyfødte blev det fastslået, at mødre følte sig utilstrækkelige efter at have taget plejeansvaret efter udskrivelsen, gav udtryk for, at de havde brug for træning i plejen af ​​babyen og foretrak at forblive tilskuere, fordi de var mindre sikre på omsorgen for barnet. babyen. Andre undersøgelser har imidlertid rapporteret, at præmature og indlagte spædbørn har en negativ indvirkning på udviklingen af ​​moderrollen. Præmaturitet kan øge moderens angst og negativt påvirke den opfattede moderens selveffektivitet. Samtidig påvirker moderens intense angst og utilstrækkelige opfattede moderens selveffektivitet negativt spædbørnsplejen.

Maternal self-efficacy opfattelse er mødres overbevisning om at have succes i deres forældrerolle og er en vigtig mekanisme, der styrer interaktionen mellem præmature nyfødte og deres mødre på hospitalet. For at denne mekanisme kan fortsætte på en sund måde, bør sygeplejersken identificere de aspekter, som mødre opfatter sig selv som tilstrækkelige, eller som mødre opfatter som negative fra fødslen, og observere alle deres indgreb over for barnet. Self-efficacy, som kan opnås gennem læring ved observation, kan maksimeres i den postnatale periode ved at sygeplejersker demonstrerer de principper, de ønsker at undervise i. Derfor bør sygeplejersker tydeligt vise praksisser for spædbørnspleje til mødre og understøtte opfattelsen af ​​mødres selveffektivitet.

I dag er traditionelle materialer, der bruges i uddannelsesprocessen (tavle, bog osv.) erstattet af smarte og bærbare enheder (e-bog, smart board, tablet osv.). QR-koder fungerer i denne sammenhæng som bro mellem gamle og nye uddannelsesmodeller. Med andre ord øger QR-koder effektiviteten af ​​mobil undervisning ved at integrere mobile enheder i traditionelle undervisningsmaterialer. QR-koder er en billig og nem proces til at levere information til enkeltpersoner. Når litteraturen analyseres, ses det, at interessen og motivationen for faget øges, når de undervisningsforløb, der tilbydes gennem internettet og trykte undervisningsmaterialer, bruges sammen. QR-koder bruges ofte i undervisningsaktiviteter på grund af deres alsidighed og deres evne til at muliggøre forskellige læringsmiljøer. Når fordelene ved QR-koder analyseres i undersøgelser udført på sundhedspersonale, studerende og undervisere i litteraturen, kan de opføres som brugervenlighed og let adgang, tilpasningsevne, enkel udvikling og potentielle miljømæssige fordele sammenlignet med andre adgangsmetoder . Undersøgelser om brugen af ​​QR-koder i patientuddannelsen inden for sygepleje er dog begrænsede.