Lęk i poczucie własnej skuteczności u wcześniaków u matek

Zdrowie matki i dziecka jest ważnym wskaźnikiem zdrowia społeczeństw. Według Światowej Organizacji Zdrowia prawie połowa wszystkich zgonów dzieci poniżej piątego roku życia to zgony noworodków. Aby ograniczyć liczbę zgonów, szczególnie w okresie noworodkowym, bardzo ważne jest, aby matki nauczyły się i prawidłowo stosowały opiekę nad niemowlęciem. W badaniach przeprowadzonych z matkami wcześniaków ustalono, że matki czuły się nieodpowiednie po przejęciu obowiązków opiekuńczych po wypisaniu ze szpitala, wyrażały potrzebę przeszkolenia w zakresie opieki nad dzieckiem i wolały pozostać obserwatorami, ponieważ były mniej pewne siebie w opiece nad dzieckiem. dziecko. Jednak inne badania wykazały, że wcześniaki i niemowlęta hospitalizowane mają negatywny wpływ na rozwój roli matki. Wcześniactwo może zwiększać niepokój matki i negatywnie wpływać na jej poczucie własnej skuteczności. Jednocześnie intensywny niepokój matki i niewystarczająco postrzegana przez nią poczucie własnej skuteczności negatywnie wpływają na opiekę nad dzieckiem.

Postrzeganie własnej skuteczności przez matkę to przekonania matek na temat tego, czy odnoszą sukcesy w roli rodzicielskiej, i jest ważnym mechanizmem kierującym interakcjami wcześniaków i ich matek w szpitalu. Aby ten mechanizm działał w zdrowy sposób, pielęgniarka powinna zidentyfikować aspekty, które matki postrzegają jako odpowiednie, a które matki postrzegają jako negatywne od urodzenia i obserwować wszystkie swoje interwencje wobec dziecka. Poczucie własnej skuteczności, które można zdobyć poprzez uczenie się poprzez obserwację, można zmaksymalizować w okresie poporodowym, jeśli pielęgniarki zademonstrują zasady, których chcą uczyć. Dlatego pielęgniarki powinny jasno pokazywać matkom praktyki opieki nad niemowlęciem i wspierać poczucie własnej skuteczności przez matkę.

Dziś tradycyjne materiały wykorzystywane w procesie edukacyjnym (tablica, książka itp.) wypierane są przez inteligentne i przenośne urządzenia (e-book, inteligentna tablica, tablet itp.). W tym kontekście kody QR służą jako pomost pomiędzy starymi i nowymi modelami edukacji. Innymi słowy, kody QR zwiększają efektywność edukacji mobilnej poprzez integrację urządzeń mobilnych z tradycyjnymi materiałami edukacyjnymi. Kody QR to tani i łatwy proces dostarczania informacji osobom fizycznym. Z analizy literatury wynika, że ​​zainteresowanie i motywacja tym tematem wzrastają, gdy sesje szkoleniowe oferowane za pośrednictwem Internetu i drukowane materiały edukacyjne są wykorzystywane łącznie. Kody QR są często wykorzystywane w działaniach edukacyjnych ze względu na ich wszechstronność i zdolność do umożliwiania różnych środowisk uczenia się. Kiedy w literaturze analizuje się korzyści wynikające ze stosowania kodów QR w badaniach przeprowadzonych z udziałem pracowników służby zdrowia, studentów i nauczycieli, można je wymienić jako łatwość użycia i łatwość dostępu, łatwość adaptacji, prostotę rozwoju i potencjalne korzyści dla środowiska w porównaniu z innymi metodami dostępu . Jednak badania dotyczące wykorzystania kodów QR w edukacji pacjentów w zakresie pielęgniarstwa są ograniczone.