Ansiedad y autoeficacia de las madres recién nacidas prematuras

La salud materna e infantil es un importante indicador de salud de las sociedades. Según la Organización Mundial de la Salud, casi la mitad de todas las muertes de niños menores de cinco años son muertes neonatales. Para reducir estas muertes, especialmente en el período neonatal, es muy importante que las madres aprendan y apliquen correctamente los cuidados infantiles. En estudios realizados con madres de recién nacidos prematuros, se determinó que las madres se sentían inadecuadas luego de asumir las responsabilidades de cuidado después del alta, expresaron que necesitaban capacitación para el cuidado del bebé y prefirieron permanecer como observadoras porque tenían menos confianza en el cuidado del bebé. el bebé. Sin embargo, otros estudios han informado que los bebés prematuros y hospitalizados tienen un impacto negativo en el desarrollo del rol maternal. La prematuridad puede aumentar la ansiedad materna y afectar negativamente la autoeficacia materna percibida. Al mismo tiempo, la intensa ansiedad de la madre y la percepción inadecuada de la autoeficacia materna afectan negativamente el cuidado del bebé.

La percepción de autoeficacia materna son las creencias de las madres sobre el éxito en su función parental y es un mecanismo importante que guía las interacciones de los recién nacidos prematuros y sus madres en el hospital. Para que este mecanismo continúe de forma saludable, la enfermera debe identificar los aspectos que las madres perciben como adecuados o que las madres perciben como negativos desde el nacimiento y observar todas sus intervenciones hacia el bebé. La autoeficacia, que se puede lograr mediante el aprendizaje mediante la observación, puede maximizarse en el período posnatal si las enfermeras demuestran los principios que quieren enseñar. Por lo tanto, las enfermeras deben mostrar claramente a las madres las prácticas de cuidado infantil y apoyar la percepción de autoeficacia materna.

Hoy en día, los materiales tradicionales utilizados en el proceso educativo (pizarra, libro, etc.) son sustituidos por dispositivos inteligentes y portátiles (e-book, pizarra inteligente, tableta, etc.). En este contexto, los códigos QR sirven como puente entre los modelos educativos antiguos y nuevos. En otras palabras, los códigos QR aumentan la eficacia de la educación móvil al integrar dispositivos móviles en materiales educativos tradicionales. Los códigos QR son un proceso sencillo y económico para entregar información a individuos. Cuando se analiza la literatura, se ve que el interés y la motivación en el tema aumentan cuando se utilizan conjuntamente las sesiones de formación ofrecidas a través de Internet y los materiales de aprendizaje impresos. Los códigos QR se utilizan con frecuencia en actividades educativas debido a su versatilidad y su capacidad para habilitar diferentes entornos de aprendizaje. Cuando los beneficios de los códigos QR se analizan en estudios realizados en profesionales de la salud, estudiantes y educadores en la literatura, se pueden enumerar como facilidad de uso y facilidad de acceso, adaptabilidad, simplicidad de desarrollo y beneficios ambientales potenciales en comparación con otros métodos de acceso. . Sin embargo, los estudios sobre el uso de códigos QR en la educación del paciente en el ámbito de la enfermería son limitados.