Impact des jeux vidéo et des activités sur le succès de la vidéoscopie

La recherche comprendra des étudiants de quatrième année qui font du bénévolat et n'ont pas d'expérience préalable d'intubation endotrachéale, au cours de l'année académique 2025-2026 à Tokat Gaziosmanpaşa University Faculty of Medicine Department of Anesthesiology. Les étudiants ayant une expérience de gestion des voies respiratoires cliniques précédents, telle que la vidéoscopie (VL) ou l'intubation directe de la laryngoscopie, seront exclues, en particulier celles incapables d'utiliser la LV en raison de déficiences motrices (par exemple, des troubles neuromusculaires) ou des chirurgies de main récentes. Les étudiants seront inscrits après avoir reçu des informations sur l'étude et donné un consentement éclairé.

Avant la participation, tous les étudiants recevront une formation théorique sur la gestion des voies respiratoires et l'intubation assistée par la vidéoclège. À la suite de l'enseignement théorique, une formation pratique des compétences sera dispensée sur des mannequins en utilisant la vidéoscopie pour l'intubation. Les étudiants qui acceptent de participer effectueront ensuite une tentative d'intubation sur un mannequin de gestion des voies respiratoires standard à l'aide de la vidéoscopie. Les données recueillies comprendront des caractéristiques démographiques, des habitudes telles que les jeux vidéo, les activités sportives, la participation à des jeux de société comme les échecs, le cube de Rubik, les puzzles en trois dimensions et les passe-temps tels que les arts et l'artisanat ou le jeu d'instruments de musique. De plus, des paramètres tels que le succès de l'intubation (réussi / sans succès), la durée de l'intubation (en secondes), les scores de visualisation glottique (classification Cormack-Lehane et le score POGO), et les durées de deux phases spécifiques de l'intubation (temps de visualisation glottique et temps de passage du tube endotracheal).

L'étude vise à étudier l'influence des habitudes de jeu vidéo et de certaines activités sur les performances d'intubation vidéo-rhino-regroupement. La visualisation glottique sera évaluée à l'aide du système de classement Cormack-Lehane, où le grade I indique une visualisation complète de la glottis, le grade IIA signifie une visibilité partielle, le grade IIB correspond uniquement aux cartilages aryténoïdes étant visibles, grade III n'indique que l'épiglottis, et de grade IV dénote aucune structure glottique visible. Le score POGO (pourcentage de l'ouverture glottique) fournit une mesure quantitative de la proportion de l'ouverture glottique visible pendant l'intubation, exprimée en pourcentage. Un score POGO de 100% indique une visualisation complète de l'ouverture glottique (de la commissure antérieure aux aryténoïdes postérieurs), tandis qu'un score de 0% indique qu'aucune structure glottique n'est visible (seule l'épiglotte peut être vue). Un score de 50% reflète que la moitié de l'ouverture glottique est visible.

Le temps d'intubation total est défini comme l'intervalle depuis le début de la procédure en plaçant la lame laryngoscope dans la bouche à la réussite et la confirmation du tube endotrachéal dans la trachée. Le temps de visualisation glottique se réfère à la durée de l'insertion du laryngoscope dans la bouche jusqu'à ce que la vue claire initiale de la glotte soit obtenue. Le temps de passage du tube endotrachéal est mesuré à partir du moment où les structures glottiques sont visualisées jusqu'à ce que le tube passe à travers les cordes vocales dans la trachée.