Impacto de los videojuegos y actividades en el éxito de la videolaringoscopia

La investigación incluirá estudiantes de cuarto año que sean voluntarios y no tienen experiencia previa en intubación endotraqueal, durante el año académico 2025-2026 en el Departamento de Anestesiología de la Facultad de Anestesiología de la Medicina de la Universidad Tokat Gaziosmanpa. Los estudiantes con experiencia previa en el manejo de la vía aérea clínica, como la videolaringoscopia (VL) o la intubación de laringoscopia directa, se excluirán, particularmente aquellos que no pueden utilizar VL debido a las impedimentos motoras (por ejemplo, trastornos neuromusculares) o cirugías de manos recientes. Los estudiantes se inscribirán después de recibir información sobre el estudio y proporcionar su consentimiento informado.

Antes de la participación, todos los estudiantes recibirán capacitación teórica sobre la gestión de las vías respiratorias y la intubación asistida por videocopia. Siguiendo la instrucción teórica, se realizará capacitación en habilidades prácticas en maniquíes utilizando videolaringoscopia para la intubación. Los estudiantes que aceptan participar realizarán un intento de intubación en un maniquí estándar de gestión de vías respiratorias utilizando videolaringoscopia. Los datos recopilados incluirán características demográficas, hábitos como videojuegos, actividades deportivas, participación en juegos de mesa como ajedrez, cubo de Rubik, rompecabezas tridimensionales y pasatiempos como artes y manualidades o tocando instrumentos musicales. Además, se registrarán parámetros como el éxito de la intubación (exitoso/sin éxito), la duración de la intubación (en segundos), las puntuaciones de visualización glótica (clasificación de niveles de Cormack-Lehane y la puntuación POGO), y las duraciones de dos fases específicas de intubación (tiempo de visualización glótica y tiempo de paso de tubo endotrasqueal).

El estudio tiene como objetivo investigar la influencia de los hábitos de juego de videojuegos y ciertas actividades en el rendimiento de intubación de videolaringoscópicos. La visualización glótica se evaluará utilizando el sistema de calificación Cormack-Lehane, donde el Grado I indica la visualización completa de la glotis, el Grado IIa significa visibilidad parcial, el Grado IIB corresponde a los cartílagos aritéidos que son visibles, el Grado III indica solo la epiglotis y se ve y el Grado IV no cena ninguna estructura glótica visible. El puntaje POGO (porcentaje de apertura glótica) proporciona una medida cuantitativa de la proporción de la apertura glótica visible durante la intubación, expresada como un porcentaje. Una puntuación POGO del 100% indica una visualización completa de la apertura glótica (desde la comisura anterior hasta los aritenoides posteriores), mientras que una puntuación del 0% indica que no se ven estructuras glóticas (solo se pueden ver la epiglotis). Un puntaje del 50% refleja que la mitad de la apertura glótica es visible.

El tiempo de intubación total se define como el intervalo desde el comienzo del procedimiento que coloca la cuchilla del laringoscopio en la boca hasta la colocación exitosa y la confirmación del tubo endotraqueal dentro de la tráquea. El tiempo de visualización glótica se refiere a la duración de la inserción del laringoscopio en la boca hasta que se obtiene la vista clara inicial de la glotis. El tiempo de paso del tubo endotraqueal se mide desde el momento en que las estructuras glóticas se visualizan hasta que el tubo pasa a través de las cuerdas vocales hacia la tráquea.