L'Effet de la Modélisation Vidéo par les Pairs et de la Formation par Modélisation Vidéo 3D de la Mâchoire sur la Santé Bucco-dentaire et les Compétences de Brossage des Dents chez les Enfants Autistes (RCT)
19 mars 2026 mis à jour par: Müzeyyen Beste Sermet, Ministry of Health, Turkey
L'Effet de la Modélisation Vidéo par les Pairs et de la Formation par Modélisation Vidéo 3D de la Mâchoire sur la Santé Bucco-dentaire et les Compétences en Brossage des Dents chez les Enfants Autistes
Cette étude a été menée pour améliorer les habitudes d'hygiène bucco-dentaire des enfants atteints de Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) et pour comparer les effets des méthodes de modélisation vidéo par les pairs et de simulation de modèle de mâchoire tridimensionnel (3D). La recherche a été réalisée à l'école d'application d'éducation spéciale Istanbul Hamit Ibrahimiye avec un plan expérimental randomisé contrôlé, impliquant 120 enfants âgés de 6 à 12 ans. Les participants ont été divisés en trois groupes : modélisation vidéo par les pairs, simulation de modèle de mâchoire 3D et groupe témoin. Les outils de collecte de données comprenaient un formulaire d'information sociodémographique, un formulaire de connaissances sur la santé bucco-dentaire, l'indice de plaque, l'indice gingival et des formulaires d'évaluation du brossage des dents. L'étude a été évaluée sur la base des évaluations réalisées au départ, au 1er mois, au 3ème mois et au 6ème mois.
Les résultats de l'étude ont révélé que la méthode de modélisation vidéo par les pairs a significativement réduit l'indice de plaque (p < 0,05) et a conduit à une amélioration notable des compétences de brossage des dents. L'amélioration observée dans le groupe de simulation de modèle de mâchoire 3D était plus limitée. En termes d'effets à long terme, la modélisation vidéo par les pairs s'est avérée avoir un impact durable sur les habitudes d'hygiène bucco-dentaire des enfants (p < 0,01). Ces résultats indiquent que la modélisation vidéo par les pairs est particulièrement plus efficace pour promouvoir les habitudes de brossage des dents chez les enfants atteints de TSA.
En conclusion, la modélisation vidéo par les pairs semble être une méthode plus efficace pour l'éducation à la santé bucco-dentaire chez les enfants atteints de TSA. Les études futures devraient examiner ses effets à long terme plus en détail dans différents groupes d'âge. De plus, l'élaboration de documents de référence pour les parents et les éducateurs pourrait être bénéfique.
Aperçu de l'étude
Statut
Complété
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Interventionnel
Inscription (Réel)
120
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Cette section fournit les coordonnées de ceux qui mènent l'étude et des informations sur le lieu où cette étude est menée.
Lieux d'étude
-
-
Ümraniye
-
Istanbul, Ümraniye, Turquie (Türkiye), 34760
- Umraniye Community Mental Health Center
-
-
Critères de participation
Les chercheurs recherchent des personnes qui correspondent à une certaine description, appelée critères d'éligibilité. Certains exemples de ces critères sont l'état de santé général d'une personne ou des traitements antérieurs.
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Enfant
Accepte les volontaires sains
Non
La description
Critères d'inclusion :
- L'enfant répond à son nom lorsqu'il est appelé.
- L'enfant maintient un contact visuel pendant au moins 2 à 5 minutes.
- L'enfant suit des instructions simples (par exemple, viens, assieds-toi, ouvre-ferme la bouche).
- L'enfant peut utiliser au moins une récompense (nourriture, jouet ou verbale).
- Aucune hypersensibilité sensorielle.
- Aucune utilisation d'antibiotiques au cours du dernier mois.
- Aucune application supplémentaire de contrôle de la plaque dentaire au cours des 5 derniers mois.
- Au moins 20 dents présentes.
- Ne suit pas de traitement orthodontique.
- Aucune maladie systémique affectant la santé bucco-dentaire (par exemple, syndrome de Down, diabète).
- Niveau d'intelligence moyen comparable à celui des pairs.
- Capable de se brosser les dents de manière indépendante.
Critères d'exclusion :
- Incapacité à rester assis à un endroit spécifique pendant 10 minutes.
- Refus du contact physique (bouche, visage, corps).
- Autisme sévère (niveau 3).
- Déficience intellectuelle.
- Absence de consentement parental.
Plan d'étude
Cette section fournit des détails sur le plan d'étude, y compris la façon dont l'étude est conçue et ce que l'étude mesure.
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Diagnostique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Modélisation vidéo par les pairs
Après avoir obtenu le consentement parental écrit et les données démographiques, le protocole d'étude est mis en œuvre.
Les examens bucco-dentaires sont effectués dans l'infirmerie de l'école par un dentiste pédiatrique, sous la supervision du chercheur, en utilisant du matériel jetable.
Le nombre de dents, les caries et les obturations, les scores de l'indice de plaque et la santé gingivale sont enregistrés.
Les enfants et leurs parents regardent ensuite une vidéo pédagogique de brossage des dents en 14 étapes dans une salle de classe séparée, dans laquelle un garçon en bonne santé de 12 ans démontre les comportements de brossage appropriés avec des instructions verbales.
Après la vidéo, les enfants s'exercent à se brosser les dents en utilisant un miroir et le matériel fourni par le chercheur.
La performance est évaluée à l'aide d'un outil en 14 étapes noté de 0 à 3, et les parents reçoivent un retour personnalisé.
Pour le groupe de modélisation vidéo par les pairs, un groupe WhatsApp est créé et les parents sont invités à montrer la vidéo quotidiennement avant le brossage.
Les évaluations sont réalisées au départ, puis à 1, 3 et 6 mois en utilisant les indices de plaque et gingivaux.
|
Après avoir obtenu le consentement parental écrit et les données démographiques, le protocole de l'étude est mis en œuvre.
Les examens bucco-dentaires sont réalisés à l'infirmerie scolaire par un dentiste pédiatrique, sous la supervision du chercheur, à l'aide de matériel jetable.
Le nombre de dents, les caries et obturations, les scores de l'indice de plaque et la santé gingivale sont enregistrés.
Les enfants et leurs parents regardent ensuite une vidéo pédagogique de brossage en 14 étapes dans une salle de classe séparée, dans laquelle un garçon en bonne santé de 12 ans démontre les bons comportements de brossage avec des instructions verbales.
Suite à la vidéo, les enfants s'entraînent à se brosser les dents en utilisant un miroir et le matériel fourni par le chercheur.
La performance est évaluée à l'aide d'un outil en 14 étapes noté de 0 à 3, et les parents reçoivent un retour personnalisé.
Pour le groupe de modélisation vidéo par les pairs, un groupe WhatsApp est créé, et les parents sont invités à montrer la vidéo quotidiennement avant le brossage.
Les évaluations sont réalisées au départ et à 1, 3 et 6 mois à l'aide des indices de plaque et gingival.
|
|
Expérimental: Modélisation vidéo 3D
Après avoir obtenu le consentement parental écrit et les données démographiques, le protocole de l'étude est mis en œuvre.
Les examens bucco-dentaires sont réalisés à l'infirmerie de l'école par un dentiste pédiatrique sous la supervision d'un chercheur, en utilisant du matériel jetable. Le nombre de dents, les caries et les obturations, les scores de l'indice de plaque, ainsi que la santé gingivale sont enregistrés. Les enfants et leurs parents regardent ensuite une vidéo pédagogique de brossage en 14 étapes dans une salle de classe séparée, dans laquelle un modèle de mâchoire en 3D démontre les comportements de brossage appropriés avec des instructions verbales. Après la vidéo, les enfants s'entraînent à se brosser les dents à l'aide d'un miroir et du matériel fourni par le chercheur. La performance est évaluée à l'aide d'un outil en 14 étapes noté de 0 à 3, et les parents reçoivent des retours individualisés. Pour le groupe de modélisation vidéo par les pairs, un groupe WhatsApp est créé et les parents sont invités à montrer la vidéo quotidiennement avant le brossage. Les évaluations sont réalisées au départ, puis à 1, 3 et 6 mois en utilisant les indices de plaque et gingivaux. |
Après avoir obtenu le consentement parental écrit et les données démographiques, le protocole d'étude est mis en œuvre.
Les examens buccaux sont réalisés dans l'infirmerie de l'école par un dentiste pédiatrique sous la supervision du chercheur, en utilisant du matériel jetable.
Le nombre de dents, les caries et les obturations, les scores de l'indice de plaque, et la santé gingivale sont enregistrés.
Les enfants et leurs parents regardent ensuite une vidéo pédagogique de brossage des dents en 14 étapes dans une salle de classe séparée, dans laquelle un modèle de mâchoire 3D démontre les comportements de brossage appropriés avec des instructions verbales.
Suite à la vidéo, les enfants pratiquent le brossage en utilisant un miroir et le matériel fourni par le chercheur.
La performance est évaluée à l'aide d'un outil en 14 étapes noté de 0 à 3, et les parents reçoivent des retours individualisés.
Pour le groupe de modélisation vidéo par les pairs, un groupe WhatsApp est créé, et les parents sont invités à montrer la vidéo quotidiennement avant le brossage.
Les évaluations sont réalisées au départ, puis à 1, 3 et 6 mois en utilisant les indices de plaque et gingival.
|
|
Aucune intervention: Groupe témoin
Après avoir obtenu le consentement écrit des parents et les informations démographiques, le protocole d'étude est initié.
Les examens bucco-dentaires sont réalisés à l'infirmerie de l'école par un dentiste pédiatrique sous la supervision du chercheur, en utilisant du matériel jetable.
Pendant l'examen, le nombre de dents, les caries et les obturations, les scores d'indice de plaque, et la santé gingivale sont systématiquement enregistrés.
Les enfants du groupe témoin ne reçoivent aucune intervention pendant la période d'étude.
Les évaluations de la santé bucco-dentaire, y compris l'indice de plaque, la santé gingivale et les performances de brossage des dents, sont réalisées à des moments prédéterminés (ligne de base, 1er, 3e et 6e mois).
À la fin de l'étude de six mois, les enfants et leurs parents qui n'ont pas reçu de formation préalable bénéficient d'une éducation au brossage des dents.
Le chercheur démontre les techniques de brossage appropriées en utilisant un modèle de mâchoire 3D dans la salle de conférence de l'école, et un matériel de modélisation vidéo par les pairs est envoyé aux parents par e-mail ou WhatsApp.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Indice de plaque modifié de Silness-Löe (mPLI)
Délai: Baseline, 1., 3., et 6. mois
|
L'accumulation de plaque dentaire a été évaluée à l'aide de l'Indice de Plaque Modifié de Silness-Löe (mPLI), un outil largement utilisé pour évaluer la présence de plaque sur les surfaces dentaires, particulièrement adapté aux populations pédiatriques et aux personnes ayant des besoins spécifiques.
Conformément au système de numérotation dentaire FDI et après consultation d'experts, six dents indices (3 vestibulaire, 8 vestibulaire, 14 vestibulaire, 19 lingual, 24 vestibulaire et 30 lingual) ont été sélectionnées.
Les surfaces vestibulaires et linguales ont été examinées.
Chaque surface a été notée sur une échelle de 4 points (0 = aucune plaque ; 1 = plaque détectable par une sonde ; 2 = plaque visible ; 3 = plaque abondante).
Le score individuel de plaque a été calculé en divisant le score total par le nombre de surfaces examinées.
Les scores ont été catégorisés comme aucune (<0,1),
faible (0,1-1,0), modérée (1,1-2,0) ou sévère (2,1-3,0)
accumulation de plaque.
|
Baseline, 1., 3., et 6. mois
|
|
Indice Gingival (IG)
Délai: Ligne de base, 1., 3. et 6. mois
|
La santé gingivale a été évaluée à l'aide de l'indice gingival de Silness-Löe, un outil validé utilisé pour évaluer l'inflammation gingivale et la santé parodontale globale.
L'inflammation gingivale a été mesurée en sondant doucement quatre surfaces gingivales de chaque dent sélectionnée avec une sonde parodontale de l'OMS, en appliquant une force n'excédant pas 20 g.
Chaque surface a été notée sur une échelle de 4 points (0-3).
Le score individuel de l'indice gingival a été calculé en divisant le score total par le nombre de surfaces examinées.
Les scores ont été classés comme aucune inflammation (<0,1),
modérée (0,1-1,0), moyenne (1,1-2,0) ou sévère (2,1-3,0).
|
Ligne de base, 1., 3. et 6. mois
|
|
Formulaire d'évaluation du brossage des dents
Délai: Baseline, 1, 3 et 6 mois
|
La performance de brossage des dents a été évaluée à l'aide d'un protocole structuré en 14 étapes conçu pour évaluer les compétences de brossage et l'indépendance dans les pratiques d'hygiène bucco-dentaire, sur la base des directives nationales et de la littérature pertinente.
Chaque étape a été notée sur une échelle de 4 points (0 = non réalisée, 1 = réalisée avec l'aide d'un accompagnateur, 2 = réalisée avec des instructions verbales, 3 = réalisée de manière indépendante).
Le score global a été calculé en divisant le score total par 14.
Le protocole comprend des étapes essentielles de brossage, telles que le nettoyage des dents antérieures et des dents postérieures droite et gauche dans les deux mâchoires.
Cet outil permet l'évaluation systématique de la précision du brossage, de l'acquisition des compétences et du niveau d'indépendance chez les enfants.
|
Baseline, 1, 3 et 6 mois
|
Collaborateurs et enquêteurs
C'est ici que vous trouverez les personnes et les organisations impliquées dans cette étude.
Parrainer
Publications et liens utiles
La personne responsable de la saisie des informations sur l'étude fournit volontairement ces publications. Il peut s'agir de tout ce qui concerne l'étude.
Liens utiles
Dates d'enregistrement des études
Ces dates suivent la progression des dossiers d'étude et des soumissions de résultats sommaires à ClinicalTrials.gov. Les dossiers d'étude et les résultats rapportés sont examinés par la Bibliothèque nationale de médecine (NLM) pour s'assurer qu'ils répondent à des normes de contrôle de qualité spécifiques avant d'être publiés sur le site Web public.
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
20 septembre 2021
Achèvement primaire (Réel)
23 juin 2025
Achèvement de l'étude (Réel)
23 juin 2025
Dates d'inscription aux études
Première soumission
16 mars 2026
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
19 mars 2026
Première publication (Réel)
25 mars 2026
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
25 mars 2026
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
19 mars 2026
Dernière vérification
1 mars 2026
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- Bezmialem Vakıf Uni, 25836
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
NON
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Non
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Non
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .